研究發(fā)現(xiàn)，癌細胞的無限增殖受某調(diào)控基因的控制．某研究小組進行了如圖所示的相關(guān)實驗研究（提示：癌細胞和小鼠肝細胞都能傳代培養(yǎng)，細胞系形態(tài)變化不大而癌細胞形態(tài)會發(fā)生明顯改變），則下列相關(guān)分析中錯誤的是（　　）
A、制備單個細胞時可用胰蛋白酶處理相應(yīng)機體組織
B、該實驗的目的是探究調(diào)控基因存在于細胞質(zhì)還是細胞核內(nèi)
C、該實驗的結(jié)果是主要觀察動物細胞培養(yǎng)過程中，重組細胞甲和乙的增殖狀況
D、若在動物細胞培養(yǎng)過程中，重組細胞甲形態(tài)明顯改變而乙變化不大，則可證明調(diào)控基因位于細胞核
考點：動物細胞與組織培養(yǎng)過程
專題：
分析：分析題圖：重組細胞甲是由癌細胞核和肝細胞質(zhì)組成，重組細胞乙是由癌細胞質(zhì)和肝細胞核組成，對重組細胞甲和乙進行培養(yǎng)時，可以通過觀細胞形態(tài)的變化情況來判斷調(diào)控基因存在于細胞質(zhì)還是細胞核內(nèi)．據(jù)此答題．
解答： 解：A、胰蛋白酶可以消化細胞間的蛋白質(zhì)，使組織細胞分散開單個細胞，A正確；
B、由圖可知本實驗的目的是探究調(diào)控基因存在于細胞質(zhì)還是細胞核內(nèi)，若存在于細胞質(zhì)內(nèi)，則重組細胞乙的形態(tài)會發(fā)生明顯改變，若存在于細胞核內(nèi)，則重組細胞甲的形態(tài)會發(fā)生明顯改變，B正確；
C、該實驗的結(jié)果是主要觀察動物細胞培養(yǎng)過程中，重組細胞甲和乙的細胞形態(tài)，C錯誤；
D、根據(jù)題干信息“癌細胞形態(tài)會發(fā)生明顯改變”可知，若在動物細胞培養(yǎng)過程中，重組細胞甲形態(tài)明顯改變而乙變化不大，則可證明調(diào)控基因位于細胞核，D正確．
故選：C．
點評：本題結(jié)合探究實驗過程圖，考查癌細胞的主要特征、動物細胞培養(yǎng)及探究實驗的相關(guān)知識．解答本題的關(guān)鍵是分析實驗過程圖，再結(jié)合題干信息“癌細胞形態(tài)會發(fā)生明顯改變”準確判斷各選項，屬于考綱理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為正常人體內(nèi)肝細胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，其中①②③④分別表示體液的成分，下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A、反應(yīng)“C6H12O6→2C3H6O3（乳酸）”可發(fā)生在③中
B、體液①中含有胰島素和血漿蛋白
C、圖中②③構(gòu)成了肝細胞生存的直接內(nèi)環(huán)境
D、正常情況下，①②④的理化性質(zhì)保持動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

兔子吃草，紅狐吃兔，狼吃紅狐構(gòu)成的食物鏈中，紅狐所處的消費者級和營養(yǎng)級依次是（　　）
A、次級消費者、第二營養(yǎng)級
B、次級消費者、第三營養(yǎng)級
C、三級消費者、第二營養(yǎng)級
D、三級消費者、第三營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是探究小鼠在不同溫度下呼吸速率（用單位時間的耗氧量表示）的實驗裝置，打開夾子A，可使水檢壓計左右水平，關(guān)閉夾子A，用注射器向廣口瓶中注入5mL氧氣，水檢壓計左側(cè)液面升高，記錄左右液面重新水平時所用的時間．正確的說法是（　�。�
A、用注射器向廣口瓶中注入5mL氧氣后要立刻關(guān)閉夾子B
B、測定小鼠的呼吸速率需要在它安靜的狀態(tài)下進行
C、小鼠在10℃時的呼吸速率小于25℃時的呼吸速率
D、氫氧化鈉的作用是排除呼吸產(chǎn)生的CO2對實驗結(jié)果的干擾

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科目：高中生物 來源： 題型：

減數(shù)分裂與有絲分裂相比較，減數(shù)分裂所特有的是（　　）
A、出現(xiàn)四分體
B、著絲點的分裂
C、染色質(zhì)形成染色體
D、DNA分子的復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

表格內(nèi)數(shù)值表示某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)主要營養(yǎng)級的能量，如圖方框內(nèi)表示該池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈，其中a表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物總能量，b表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物同化的能量．分析回答：
生物 a b
浮游植物 9000 8100
浮游動物 700 600
雙翅目幼蟲 150 120
搖蚊 1000 900
太陽魚 300 210
鱸魚 45 30
（1）該池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)食物鏈共有
 
條．其中處于第五的營養(yǎng)級的生物是
 
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)既有捕食關(guān)系又有競爭關(guān)系的兩種生物是
 
．
（3）如果能量傳遞效率
(第n營養(yǎng)級的同化量)
(第n-1營養(yǎng)級的同化量)
，則能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率是
 
．
（4）要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中的各種生物、太陽能及土壤等非生物的物質(zhì)外，還應(yīng)必不可少的生物類群是
 
．
（5）鱸魚味道鮮美，如果人類大量捕殺該生態(tài)系統(tǒng)中的鱸魚，則搖蚊種群數(shù)量在短期內(nèi)將會發(fā)生的變化是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組研究了不同濃度CO2對綠蘿幼苗各項生理指標的影響，實驗結(jié)果如圖1．請回答以下問題：

（1）隨著CO2濃度升高，綠蘿幼苗還原糖的含量也有所增加，主要原因是
 
．
（2）較高CO2濃度有利于綠蘿幼苗度過干旱環(huán)境，據(jù)圖分析其原因是
 
．
（3）Rubidco酶催化光合作用中CO2的固定過程，提取該酶，在體外一般通過測定
 
來表示其活性．在測酶活性時，反應(yīng)液應(yīng)加入
 
，以維持其酸堿度穩(wěn)定．
（4）圖2曲線表示在最適溫度下，CO2濃度對Rubidco酶所催化的化學反應(yīng)速率的影響．如果自A點開始溫度升高5℃，曲線會發(fā)生變化，請畫出變化后的曲線．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人工魚塘為了提高植食性魚的產(chǎn)量，經(jīng)常投放適量的餌料．如圖示該人工魚塘主要生物之間的營養(yǎng)關(guān)系，其中D是魚塘中不慎混入的少量肉食性魚．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中A是生態(tài)系統(tǒng)的
 
（成分）．
（2）生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)需要
 
的驅(qū)動，其中A→B碳元素以
 
形式流動．
（3）輸入到該人工魚塘的總能量是
 
．
（4）如圖2是能量流經(jīng)B生物的示意圖，其中E1表示B生物的攝入量，則E3表示
 
．
（5）在人工養(yǎng)殖中，要及時清除魚塘中的D，其目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對細胞全能性的表達正確的是（　　）
A、離體的植物細胞均能夠表現(xiàn)出全能性
B、動物細胞融合標志著動物細胞全能性的實現(xiàn)
C、花粉可培育成單倍體植株是細胞全能性的表現(xiàn)
D、單克隆抗體的制備依據(jù)的原理是細胞的全能性

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