7．植物的生長(zhǎng)方向既受內(nèi)部因子的調(diào)節(jié)，也受外部因子的影響．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）將幼小植株在適宜條件下橫放，一段時(shí)間后，生長(zhǎng)情況如圖1所示，分析A、B、C、D四點(diǎn)的生長(zhǎng)素的含量，其濃度較高的是B、D點(diǎn)．由圖可知：對(duì)于不同器官來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度不同；不同的生長(zhǎng)素濃度，對(duì)于同一器官的作用是在一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長(zhǎng)，超過(guò)這一范圍則抑制生長(zhǎng)．
（2）將空白瓊脂和含EDTA（其作用是去除與其臨接部位的Ca2+）的瓊脂做成帽狀，分別套在甲、乙兩組玉米胚根的根冠外（示意圖2）．將胚根水平放置培養(yǎng)一定時(shí)間后，觀察到甲組胚根向重力（下）生長(zhǎng)，乙組胚根水平生長(zhǎng)．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胚根向重力（下）生長(zhǎng)與（根冠部位的）Ca2+有關(guān)．．
（3）水平放置的胚根彎曲向下生長(zhǎng)，與根冠近地側(cè)的Ca2+濃度明顯高于遠(yuǎn)地側(cè)有關(guān)．研究表明，根總是朝著Ca2+濃度高的方向彎曲生長(zhǎng)．為驗(yàn)證這一結(jié)論，有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案．請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，完善實(shí)驗(yàn)步驟和寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
①實(shí)驗(yàn)材料和用具：胚根等長(zhǎng)的萌發(fā)玉米種子，含EDTA的瓊脂帽，含Ca2+的瓊脂塊，空白瓊脂塊，培養(yǎng)皿等．
②實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取若干個(gè)培養(yǎng)皿，在每個(gè)培養(yǎng)皿中放置適量的萌發(fā)玉米種子．按（2）中乙組的方法處理胚根一定時(shí)間后，移去根冠外的瓊脂帽．
第二步：將培養(yǎng)皿均分為兩組，編號(hào)為A組、B組；
第三步：在A組的胚根上方放一個(gè)空白瓊脂塊，在B組的胚根上方放一個(gè)含Ca2+的瓊脂塊；
第四步：將胚根水平放置培養(yǎng)一定時(shí)間后．觀察胚根的生長(zhǎng)方向．．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：當(dāng)A組胚根仍在水平生長(zhǎng)時(shí)，B組胚根已彎曲向上生長(zhǎng)．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中，由于重力作用，BD處生長(zhǎng)素濃度大于AC處生長(zhǎng)素濃度；生長(zhǎng)素的雙重作用與濃度和器官有關(guān)，如根比芽敏感，芽比莖敏感．
分析圖2：生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的作用具有兩重性，低濃度生長(zhǎng)素可促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度則抑制生長(zhǎng)．當(dāng)胚根水平放置時(shí)，重力誘導(dǎo)Ca2+向根冠下側(cè)移動(dòng)，導(dǎo)致近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)高．對(duì)根來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素的最適濃度低，近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，生長(zhǎng)慢；遠(yuǎn)地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度較低，生長(zhǎng)快，因而胚根彎曲向下生長(zhǎng)．

解答 解：（1）將幼小植株在適宜條件下橫放，由于重力作用，一段時(shí)間后，A、C點(diǎn)的生長(zhǎng)素含量會(huì)小于B、D點(diǎn)．對(duì)于不同器官來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度不同，不同的生長(zhǎng)素濃度，對(duì)于同一器官的作用是：在一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長(zhǎng)，超過(guò)這一范圍則抑制生長(zhǎng)．
（2）甲組玉米胚根的根冠外是空白瓊脂和乙組玉米胚根的根冠含EDTA的瓊脂，觀察到甲組胚根向重力（下）生長(zhǎng)，乙組胚根水平生長(zhǎng)說(shuō)明了胚根向重力（下）生長(zhǎng)與（根冠部位的）Ca2+有關(guān)．
（3）②第二步：對(duì)照試驗(yàn)需要設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，因此將培養(yǎng)皿均分為兩組，編號(hào)為A組、B組．
第三步：實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)遵循單一變量原則，對(duì)A、B兩組不同處理，在A組的胚根上方放一個(gè)空白瓊脂塊，在B組的胚根上方放一個(gè)含Ca2+的瓊脂塊．
第四步：實(shí)驗(yàn)中同時(shí)需要將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組處于相同的環(huán)境，排除無(wú)光變量的影響，因此將胚根水平放置培養(yǎng)一定時(shí)間后，觀察胚根的生長(zhǎng)方向．
根據(jù)上一個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)如下：

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：根據(jù)上一個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，可得知胚根向重力（下）生長(zhǎng)與（根冠部位的）Ca2+有關(guān)．A組胚根仍在水平生長(zhǎng)時(shí)，B組胚根已彎曲向上生長(zhǎng)．
故答案為：
（1）B、D 　不同    在一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長(zhǎng)，超過(guò)這一范圍則抑制生長(zhǎng)
（2）胚根向重力（下）生長(zhǎng)與（根冠部位的）Ca2+有關(guān)．
（3）②第二步：將培養(yǎng)皿均分為兩組，編號(hào)為A組、B組
第三步：在A組的胚根上方放一個(gè)空白瓊脂塊，在B組的胚根上方放一個(gè)含Ca2+的瓊脂塊

第四步：將胚根水平放置培養(yǎng)一定時(shí)間后．觀察胚根的生長(zhǎng)方向．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：當(dāng)A組胚根仍在水平生長(zhǎng)時(shí)，B組胚根已彎曲向上生長(zhǎng)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生長(zhǎng)素的運(yùn)輸和胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)的影響因素，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖表示生長(zhǎng)素濃度與植物某部位生長(zhǎng)的關(guān)系．以下選項(xiàng)中與圖中的P點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的是（　�。�
A．燕麥胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)時(shí)，尖端下部的背光側(cè)
B．豌豆幼苗橫置時(shí)，莖彎曲部位的近地側(cè)
C．燕麥胚根背光彎曲生長(zhǎng)時(shí)，根彎曲部位的向光側(cè)
D．正常豌豆植株的第一側(cè)芽

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)線粒體的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A．線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所
B．線粒體外膜和內(nèi)膜上蛋白質(zhì)種類相同
C．線粒體中含有核酸
D．線粒體既能產(chǎn)生水，又能消耗水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．現(xiàn)有兩個(gè)小麥品種，一個(gè)純種小麥性狀是高桿（D），抗銹�。═）；另一個(gè)純種小麥的性狀是矮桿（d），易染銹�。╰）．兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．育種專家提出了如圖所示的Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）要縮短育種年限，應(yīng)選擇的方法是Ⅰ，依據(jù)的變異原理是染色體變異；另一種育種方法依據(jù)的變異原理是基因重組．
（2）圖中④的基因組成為ddTT．
（3）（二）過(guò)程中，D和d的分離發(fā)生在減數(shù)分裂第一次分裂；（三）過(guò)程采用的方法稱為花藥離體培養(yǎng)．
（4）（五）過(guò)程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合體占$\frac{1}{3}$．
（5）如將方法Ⅰ中獲得的③⑤植株雜交，再讓所得到的后代自交，則后代的基因型及其比例為DDtt：Ddtt：ddtt=1：2：1．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖中的圖甲是當(dāng)A接受一定強(qiáng)度刺激后引起F收縮過(guò)程的示意圖；圖乙為圖甲中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖．請(qǐng)回答：

（1）用針刺A時(shí)，能引起F收縮，該現(xiàn)象叫做反射，此活動(dòng)的中樞在脊髓；針刺引起疼痛，產(chǎn)生痛覺(jué)的部位是大腦皮層．
（2）圖乙結(jié)構(gòu)稱為突觸．當(dāng)②興奮時(shí)，興奮部位膜外電位的變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位．興奮通過(guò)圖乙的傳遞過(guò)程中，信號(hào)的變化情況是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)（用文字和箭頭表示）．
（3）氨基丁酸（GABA）是哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì)，在控制疼痛方面的作用不容忽視．GABA在突觸前神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)合成后，貯存在[③]突觸小泡內(nèi)，以防止被細(xì)胞內(nèi)其它酶所破壞．當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)末梢時(shí)，GABA釋放，并與圖中[②]突觸后膜上的GABA受體結(jié)合．某些離子的通道開(kāi)啟，使陰離子內(nèi)流，從而抑制突觸后神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位（靜息電位、動(dòng)作電位）的產(chǎn)生．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．影響生產(chǎn)者生長(zhǎng)發(fā)育與開(kāi)花結(jié)實(shí)的因素是（　�。�
A．光照強(qiáng)度B．光照時(shí)間C．光的波長(zhǎng)D．ABC三項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1，其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)）及部分肽鏈放大圖（圖2），請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是（　�。�
A．該蛋白質(zhì)中含有2條肽鏈49個(gè)肽鍵
B．圖2中含有的R基是①②④⑥⑧
C．從圖2可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個(gè)游離的羧基
D．該蛋白質(zhì)分子量比參與綜合的氨基酸總量減小888

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA片段中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的序列．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．基因a、b、c均可能發(fā)生基因突變，體現(xiàn)了基因突變具有普遍性
B．Ⅰ、Ⅱ也可能發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失和替換，但不屬于基因突變
C．一個(gè)細(xì)胞周期中，間期基因突變頻率較高，主要原因是間期時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)
D．在減數(shù)分裂的過(guò)程中，b、c之間可發(fā)生基因的自由組合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．胰島素基因與合成胰島素的mRNA分別存在于人體的何種細(xì)胞中（　�。�
A．胰島B細(xì)胞，胰島A細(xì)胞B．體細(xì)胞，體細(xì)胞
C．體細(xì)胞，胰島A細(xì)胞D．體細(xì)胞，胰島B細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案