【題目】如圖所示，下列遺傳圖解中可以發(fā)生基因重組的過(guò)程是 （）

A.①②④⑤B.①②③C.④⑤D.③⑥

【答案】C

【解析】

1.基因分離定律的實(shí)質(zhì)是：在減數(shù)分裂過(guò)程中，等位基因隨著同源染色體的分開(kāi)而分離；

基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：在減數(shù)分裂過(guò)程中，等位基因隨著同源染色體的分開(kāi)而分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合。

2.根據(jù)題意和圖示分析可知：

①、②過(guò)程是一對(duì)等位基因分離，形成2種配子，沒(méi)有發(fā)生基因重組；

③、⑥過(guò)程是雌雄配子隨機(jī)組合，形成受精卵，沒(méi)有發(fā)生基因重組；

④、⑤過(guò)程是兩對(duì)等位基因隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合，形成4種配子，發(fā)生了基因重組。

根據(jù)題意和圖示分析可知：①、②過(guò)程是一對(duì)等位基因分離，形成2種配子，沒(méi)有發(fā)生基因重組；③、⑥過(guò)程是雌雄配子隨機(jī)組合，形成受精卵，沒(méi)有發(fā)生基因重組；④、⑤過(guò)程是兩對(duì)等位基因隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合，形成4種配子，發(fā)生了基因重組，故C正確，A、B、D均錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖所示DNA分子的說(shuō)法,正確的是

A. 限制酶作用于①部位,DNA連接酶作用于③部位

B. 該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和比例上

C. 若該DNA中A為p個(gè),占全部堿基n/m(m>2n),則G的個(gè)數(shù)為(pm/2n)﹣2p

D. 把該DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子代中含15N的DNA占100%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某二倍體植物花藥育種過(guò)程的示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�

A. ②過(guò)程表示脫分化，該過(guò)程遺傳物質(zhì)并未改變

B. ③過(guò)程表示再分化，該過(guò)程遺傳物質(zhì)并未改變

C. 過(guò)程③逐步分化的植株中可獲得純合的二倍體

D. 秋水仙素處理后抑制有絲分裂后期著絲粒分裂，從而使DNA數(shù)加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)分析下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

①用適當(dāng)濃度的的生長(zhǎng)素溶液（不會(huì)引起遺傳物質(zhì)改變）處理未受粉的番茄花蕾，子房發(fā)育成無(wú)子番茄。

②用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植株，其雌蕊授以二倍體西瓜的花粉，子房發(fā)育成無(wú)子西瓜。試問(wèn)：

（1）番茄的無(wú)子性狀能否遺傳？__________。

（2）三倍體西瓜無(wú)性繁殖后，無(wú)子性狀是否遺傳？______。

（3）普通小麥為六倍體,染色體是42條、現(xiàn)有一高桿抗銹病(DdTt)的小麥品系,若以此培養(yǎng)矮桿抗銹病小麥品種(ddTT),可以有以下幾種方法:

①方法c 屬于_______育種，依據(jù)的遺傳學(xué)原理是_______________。方法c獲取的)F1小麥植株基因型有 9種，符合育種要求的占1/16。

②方法b 屬于_______育種，依據(jù)的遺傳學(xué)原理是______________ 。F2中矮桿抗銹病小麥所占比例是______。方法b和c比較,b的突出特點(diǎn)是 _______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲所示①、②和③表示由自身免疫病引起的糖尿病的三種發(fā)病機(jī)制，圖乙表示人體內(nèi)閏紹細(xì)胞（一種抑制性中間神經(jīng)元）參與神經(jīng)調(diào)節(jié)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中①所示漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體(Y1)與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)______________的敏感性降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高。有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病患者，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出糖尿癥狀，最可能類似圖示中的_________（填數(shù)字）。

（2）圖乙所示神經(jīng)元軸突末端多次分支后，每個(gè)小枝末端膨大的部分叫_____________，如果電刺激運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1的某部位，則該細(xì)胞發(fā)生興奮的部位跨膜運(yùn)輸?shù)闹饕镔|(zhì)及方向是_______________，產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流的方向__________（填“相同”或“相反”），運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1興奮對(duì)，通過(guò)閏紹細(xì)胞能抑制自身的興奮性，這是一種_________________（填“正反饋”或“負(fù)反饋”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)甲由①②兩部分組成。下列敘述正確的是（　�。�

A. 若圖中甲為組成蛋白質(zhì)的氨基酸，②為R基，則①中的氨基和羧基都只有一個(gè)

B. 若①、②為DNA的2條脫氧核苷酸鏈，則通過(guò)DNA聚合酶可將其連接為甲

C. 若圖中甲為ATP，①為腺苷，則②含有2個(gè)磷酸基團(tuán)、2個(gè)高能磷酸鍵

D. 若①、②均為單糖，則植物體細(xì)胞中的甲一定為蔗糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有機(jī)物F(C9H10O2)是一種有茉莉花香味的酯。用下圖所示的方法可以合成F。其中A 是相對(duì)分子質(zhì)量為28的烴，其產(chǎn)量常作為衡量石油化工發(fā)展水平的標(biāo)志。E是只含碳、氫、氧的芳香族化合物，且苯環(huán)上只有一個(gè)側(cè)鏈。

回答下列問(wèn)題：

(1)A的分子式是____________；

(2)B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是________________________；

(3)為檢驗(yàn)C中的官能團(tuán)，可選用的試劑是____________；

(4)反應(yīng)④的化學(xué)方程式是____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小鼠(2N=40）胚胎期某細(xì)胞發(fā)生如圖所示的異常分裂（未繪出的染色體均正常），其中A為抑癌基因，a為A的突變基因。下列說(shuō)法正確的是

A.該分裂過(guò)程中形成20個(gè)四分體

B.該分裂產(chǎn)生Aa或aa子細(xì)胞的概率均為1/2

C.子細(xì)胞aa在適宜條件下可能無(wú)限增殖

D.圖中的染色體異常分離屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚(yú)鱗病是一種遺傳性皮膚病，X染色體上基因A（編碼類固醇硫酸酯酶）的缺失或隱性突變、常染色體某基因顯性突變都可能導(dǎo)致此病。下圖為該病患者家系圖（圖示不存在近親婚配），用基因探針?lè)椒z測(cè)，發(fā)現(xiàn)圖中三個(gè)患者DNA中均含有基因A的某特定片段，下列分析正確的是

A. 該家系患者發(fā)病原因?yàn)槌Ｈ旧w基因顯性突變或基因A的缺失

B. Ⅰ2、Ⅱ5能檢測(cè)到與患者相同的基因A片段，Ⅲ2不能檢測(cè)到

C. 如果Ⅱ5與Ⅱ6再生一男孩，該孩子患病概率為1/4

D. 若生育，建議Ⅲ2生女兒，Ⅲ4不需考慮子代性別因素

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