2.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.藍(lán)藻、霉菌、支原體、葡萄球菌均只有核糖體一種細(xì)胞器
B.建立細(xì)胞學(xué)說(shuō)中指出一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物構(gòu)成
C.占細(xì)胞鮮重最多的元素是水
D.可用雙縮脲試劑鑒定豆?jié){中的蛋白質(zhì),出現(xiàn)紫色絡(luò)合物

分析 生物大分子的檢測(cè)方法:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng);細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞及細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成,但是病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),占細(xì)胞鮮重最多的化合物是水,元素是氧.

解答 解:A、霉菌屬于真核生物,細(xì)胞中含有多種細(xì)胞器,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;
C、占細(xì)胞鮮重最多的元素是氧,C錯(cuò)誤;
D、豆?jié){含有蛋白質(zhì),與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng),D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是學(xué)生對(duì)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握和運(yùn)用,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江省嘉興市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中A、B、C表示的是物質(zhì),1~5 表示的是過(guò)程,關(guān)于下圖的敘述正確的是

A.1、3、4過(guò)程可發(fā)生在真核生物的任何細(xì)胞中

B.人體細(xì)胞中的基因可能是圖中A物質(zhì)或B物質(zhì)的一個(gè)特定的片段

C.A的基因中的一個(gè)堿基發(fā)生替換,有可能導(dǎo)致表達(dá)的C的肽鏈的長(zhǎng)度發(fā)生改變

D.噬菌體中可發(fā)生1、2、3、4過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖為某生物的細(xì)胞核及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖.以下敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該生物為動(dòng)物或低等植物
B.核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出的通道,具有選擇性
C.rRNA和蛋白質(zhì)在核仁中合成并組裝成核糖體
D.細(xì)胞骨架能維持細(xì)胞形態(tài),保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.中國(guó)科學(xué)家屠喲喲獲20l5年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命.研究人員發(fā)現(xiàn)了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑(實(shí)線方框所示)和酵母細(xì)胞產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP的途徑(慮線方框所示)如圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回:

(l)過(guò)程①需要RNA聚合酶識(shí)別DNA中特定的堿基序列,該過(guò)程在細(xì)胞的分裂期很難進(jìn)行的原因是染色質(zhì)高度螺旋化成染色體,DNA難于解旋
(2)在青蒿的不同組織細(xì)胞中,相同DNA轉(zhuǎn)錄起點(diǎn)不完全相同的原因是不同組織細(xì)胞中的基因選擇性表達(dá).青蒿素的合成體現(xiàn)了基因控制性狀的方式是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物性狀.
(3)研究表明,相關(guān)基因?qū)虢湍讣?xì)胞后雖能正常表達(dá),但酵母菌合成的青蒿素卻很少,據(jù)圖分析原因可能是酵母細(xì)胞中的大部分FPP用于合成了固醇.為提高酵母菌合成青蒿素的產(chǎn)量,請(qǐng)你提出科學(xué)的解決方案.控制ERG9酶的活性(或阻斷ERG9酶基因的表達(dá))
(4)若FPP合成酶基因含4300個(gè)堿基對(duì),其中一條單鏈中A:C:T:G=1:2:3:4,則該基因連續(xù)復(fù)制3次至少需要18060個(gè)游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.研究人員發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種植物可進(jìn)行種間雜交(不同種生物通過(guò)有性雜交產(chǎn)生子代).兩種植物均含14條染色體,但是兩種植株間的染色體互不同源.兩種植株的花色各由一對(duì)等位基因控制,基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如圖所示.研究人員進(jìn)一步對(duì)得到的大量雜種植株X研究后發(fā)現(xiàn),植株X能開花,且A1、A2控制紅色素的效果相同,并具有累加效應(yīng).下列相關(guān)敘述中不正確的是(  )
A.植株X有三種表現(xiàn)型,其中粉紅色個(gè)體占$\frac{1}{2}$,植株Y產(chǎn)生配子過(guò)程可形成14個(gè)四分體
B.植株X不可育的原因是沒有同源染色體,不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂,不能形成正常的配子
C.圖中①處可采用的處理方法只有一種,即用秋水仙素處理植株X的幼苗,進(jìn)而獲得可育植株Y
D.用①處所用處理方式處理植株Z的幼苗,性成熟后自交,子代中只開白花的植株占$\frac{1}{36}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.光合作用是植物體內(nèi)的重要的生理過(guò)程,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中C表示的是[H],其主要作用是還原三碳化合物
(2)圖中D形成所需的能量最終來(lái)自于光能,合成D的反應(yīng)場(chǎng)所是類囊體薄膜
(3)若突然停止光照、發(fā)現(xiàn)葉綠體中三碳化合物(填寫物質(zhì))含量升高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.用吡羅紅和甲基綠對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,觀察到被染成紅色的是(  )
A.細(xì)胞核B.細(xì)胞質(zhì)C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D.高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞中具有雙層膜、單層膜和無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)分別是( 。
①細(xì)胞膜     ②線粒體      ③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)       ④核糖體      ⑤大液泡
⑥中心體     ⑦高爾基體    ⑧葉綠體       ⑨細(xì)胞核.
A.②⑧⑨、①③⑤⑦和④⑥B.②⑧⑨、①③⑦和④C.②⑨、③⑤⑦和④D.②⑨、①③⑤⑦和④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.染色體的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中的( 。
A.間期B.前期C.后期D.末期

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同步練習(xí)冊(cè)答案