下列應(yīng)用沒有涉及基因工程技術(shù)的是

A．培育能產(chǎn)生乙肝疫苗的酵母菌 B．培育能生產(chǎn)人類激素的綿羊

C．培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的“太空椒” D．培育分解石油的“超級細(xì)菌”

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．分別用β-珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶（與細(xì)胞呼吸相關(guān)的酶）基因的片段為探針，與雞的成紅細(xì)胞、輸卵管細(xì)胞和胰島細(xì)胞中提取的總RNA進(jìn)行分子雜交，結(jié)果見下表（注：“+”表示陽性，“-”表示陰性）．下列敘述正確的是（　�。�
            探針
細(xì)胞總RNA		β-珠蛋白基因卵清蛋白基因丙酮酸激酶基因
成紅細(xì)胞+-+
輸卵管細(xì)胞-++
胰島細(xì)胞--+
A．在成紅細(xì)胞的基因組DNA中存在β-珠蛋白基因，缺少卵清蛋白基因
B．雞的輸卵管細(xì)胞和胰島細(xì)胞比較，它們基因組DNA 和mRNA都不同
C．用丙酮酸激酶基因?yàn)樘结槪绻芘c某細(xì)胞內(nèi)的mRNA雜交，說明該細(xì)胞已發(fā)生分化
D．細(xì)胞分化是奢侈基因選擇表達(dá)的結(jié)果，β-珠蛋白基因和卵清蛋白基因?qū)儆谏莩藁?/td>

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．請回答以下問題
（1）空氣中的流感病毒進(jìn)入人體后，引發(fā)的特異性免疫是體液免疫和細(xì)胞免疫．通過接種流感疫苗可以預(yù)防流感，接種疫苗的作用是誘發(fā)人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞．
（2）空氣中某些過敏原接觸有過敏體質(zhì)的人體后，在過敏原的刺激下，由細(xì)胞分泌的抗體可吸附在呼吸道黏膜上，當(dāng)相同的過敏原或相同的抗原再次接觸機(jī)體時(shí)，就會發(fā)生呼吸道過敏反應(yīng)．
（3）免疫系統(tǒng)除了具有防衛(wèi)功能之外，還有監(jiān)控和清除功能．
（4）激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是微量高效、通過體液運(yùn)輸和作用于靶器官、靶細(xì)胞．
（5）體液調(diào)節(jié)的作用途徑是反射�。�

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）圖甲所示的跨膜運(yùn)輸方式是 。圖中A、B分別代表細(xì)胞膜的兩側(cè)，其中 為細(xì)胞膜的外側(cè)，判斷的依據(jù)是 。

（2）圖乙的4種物質(zhì)中，能通過圖甲所示的運(yùn)輸方式來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差的是 判斷的依據(jù)是 。

（3）C02的跨膜運(yùn)輸方式是 。

（4）胰島素的運(yùn)輸方式與圖甲所示的運(yùn)輸方式相同之處是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于利用細(xì)胞工程技術(shù)制備單克隆抗體的敘述，錯(cuò)誤的是

A． 給小鼠注射抗原，是為了獲得能產(chǎn)生相應(yīng)抗體的B細(xì)胞

B．骨髓瘤細(xì)胞與B細(xì)胞混合培養(yǎng)，是為了獲得雜交瘤細(xì)胞

C．對雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行篩選，是為了得到分裂能力最強(qiáng)的細(xì)胞

D．對雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)，是為了獲得大量單克隆抗體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于科學(xué)研究方法敘述正確的是

A．分離細(xì)胞器必須采用差速離心法

B．研究分泌蛋白合成和分泌過程采用了同位素標(biāo)記法

C．細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型是數(shù)學(xué)模型

D．科學(xué)家通過化學(xué)分析法得出細(xì)胞膜具有兩層磷脂分子的結(jié)論

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞核的說法，正確的是

A．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的主要場所

B．核孔是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的唯一通道

C．核仁的大小與細(xì)胞代謝強(qiáng)弱有關(guān)

D．染色體一定會出現(xiàn)周期性的消失和出現(xiàn)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷一（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為

A．基因突變和重組 B．生存斗爭 C．共同進(jìn)化 D．地理隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．春華秋實(shí)，植物的果實(shí)和種子豐富了人們的日常生活．下列說法不正確的是（　�。�
A．染色體加倍可使草莓的果實(shí)變大
B．玉米種子中的淀粉主要存于胚中
C．不能產(chǎn)生可育配子是無籽西瓜無子的原因
D．大豆種子在適宜環(huán)境中可依靠自身養(yǎng)料萌發(fā)成豆芽

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