【題目】下列關(guān)于"ATPADP+Pi+能量"反應(yīng)的敘述，不正確的是

A. 上述過程中存在著能量的釋放和儲(chǔ)存

B. 所有生物體內(nèi)ADP轉(zhuǎn)變成ATP所需能量都來自呼吸作用

C. 這一反應(yīng)無休止地在活細(xì)胞中進(jìn)行

D. 這一過程保證了生命活動(dòng)的順利進(jìn)行

【答案】B

【解析】試題分析：生物體進(jìn)行的從“ATP→ADP+Pi”的過程和從“ATP+Pi→ATP”的過程是兩個(gè)截然不同的生理過程．

1、酶不同：向右反應(yīng)時(shí)是水解酶，向左反應(yīng)時(shí)是合成酶；

2、能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用；

3、場所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．故ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化中，物質(zhì)是可逆的，能量是不可逆的，酶不相同．

解：A、ATP水解有能量的釋放，ATP的合成有能量的儲(chǔ)存，故上述過程存在能量的釋放和貯存，A正確；

B、生物體內(nèi)ADP轉(zhuǎn)變成ATP所需的能量來自呼吸作用或光合作用，B錯(cuò)誤；

C、ATP和ADP的轉(zhuǎn)化處于動(dòng)態(tài)平衡中，這一反應(yīng)無休止地在活細(xì)胞中進(jìn)行，C正確；

D、ATP作為直接能源物質(zhì)，這一過程保證了生命活動(dòng)的順利進(jìn)行，D正確．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)“神經(jīng)一肌肉”接點(diǎn)（類似突觸）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí)，Ach(乙酰膽堿)與Ach受體結(jié)合，引起肌肉收縮；不少重癥肌無力患者是由于機(jī)體產(chǎn)生的某種抗體與Ach受體結(jié)合，阻礙興奮的傳導(dǎo)，導(dǎo)致肌無力。以下分析錯(cuò)誤的是

A. Ach(乙酰膽堿)與Ach受體結(jié)合，引起Na離子內(nèi)流

B. ④向肌細(xì)胞質(zhì)側(cè)凹陷，形成許多皺褶，可以增大突觸后膜的面積

C. ③處為組織液

D. 在免疫學(xué)上此種重癥肌無力疾病屬于免疫缺陷病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說建立的過程是一個(gè)在科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列敘述正確的是（ ）

A．英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說

B．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

C．德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

D．德國科學(xué)家魏爾肖對(duì)細(xì)胞學(xué)說的補(bǔ)充是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某二倍體植物在自然情況下自花傳粉和異花傳粉皆可，該植物的紅花（A）對(duì)白花（a）為顯性，高莖（B）對(duì)矮莖（b）為顯性，兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。某小組欲利用現(xiàn)有兩純合品種甲（紅花高莖）、乙（白花矮莖）來培育紅花矮莖新品種，設(shè)計(jì)了如下操作：先讓甲乙進(jìn)行雜交獲得F1植株，再讓F1植株自交得到F2，從F2中篩選出紅花矮莖的植株，讓其連續(xù)自交多代，直至不發(fā)生性狀分離。

（1）理論上，F(xiàn)2紅花矮莖植株中不能穩(wěn)定遺傳的占________；F1產(chǎn)生的配子基因型及比例為_______________。

（2）該小組經(jīng)過多次重復(fù)試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)F2中各種植株的表現(xiàn)型比例與理論情況不一致，結(jié)果都接近紅花高莖∶紅花矮莖∶白花高莖∶白花矮莖=7∶3∶1∶1。他們提出一種假設(shè)：基因型為_________的雄或雌配子致死。

為了驗(yàn)證其假設(shè)是否成立，該小組用F1植株與乙為親本，分別進(jìn)行了正反交試驗(yàn)并統(tǒng)計(jì)子代植株表現(xiàn)型，以子代植株中是否出現(xiàn)表現(xiàn)型為_____________的植株為判斷標(biāo)準(zhǔn)。

正交：F1（♂）×乙（♀） 反交：F1（♀）×乙（♂）

①該表現(xiàn)型植株在正交后代中不出現(xiàn)，反交后代中出現(xiàn)。則假設(shè)成立，且致死的為_______（雄/雌）配子；

②若該表現(xiàn)型植株在正交后代中出現(xiàn)，反交后代中不出現(xiàn)。則假設(shè)成立，且致死的為_______（雄/雌）配子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳由一對(duì)等位基因(A、a)控制，乙遺傳病由另一對(duì)等位基因(B、b)控制，這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。已知Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因。請(qǐng)回答下列問題：

(1)甲遺傳病致病基因位于_______染色體上，乙遺傳病致病基因位于 染色體上。

(2)Ⅱ2的基因型為 ，Ⅲ3的基因型為 。

(3)若Ⅲ3和Ⅲ4再生一個(gè)孩子，為同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是 。

(4)若Ⅳ1與一個(gè)正常男性結(jié)婚，則他們生一個(gè)患乙遺傳病男孩的概率是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是細(xì)胞產(chǎn)物的是（ ）

A. 胰島素、消化酶、抗體

B. 甲狀腺激素、血小板 、頭皮屑

C. 手掌上的老繭、花粉、酵母菌

D. 植物的導(dǎo)管、木纖維、葉綠素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為血糖代謝示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）當(dāng)體內(nèi)G過多時(shí)_____________分泌________增多，使G進(jìn)入A合成____________，進(jìn)入_________合成肌糖原，進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行④______________和⑤________________。同時(shí)還抑制②____________和__________，從而使G濃度降到正常水平，但G的濃度不會(huì)降到低于正常水平，因?yàn)樵谡{(diào)節(jié)過程中存在____________調(diào)節(jié)。

（2）當(dāng)G在血液 中含量過低時(shí)，____________的活動(dòng)加強(qiáng)，并分泌______________，它主要作用于A促進(jìn)②________________，促進(jìn)___________________。

（3）當(dāng)食物中獲取G過多，就會(huì)通過⑤過程在體內(nèi)儲(chǔ)存，長時(shí)間將會(huì)導(dǎo)致___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

B. 用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

C. 細(xì)胞壁的伸縮性較小，原生質(zhì)層的伸縮性較大，是發(fā)生質(zhì)壁分離的一個(gè)基礎(chǔ)

D. 發(fā)生質(zhì)壁分離的本質(zhì)原因是水分子的滲透作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示能量沿食物鏈流動(dòng)過程，下列有關(guān)敘述中正確的組合是（ ）

①在能量傳遞過程中，大部分能量以熱能的形式散失

②鳥類排泄物中的能量最初來自樹葉的光合作用，最終全部被分解者的呼吸作用以熱能形式散失

③樹葉中只有0.045%的能量被鳥同化

④蟲與鳥之間的能量傳遞效率約為3%

A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④

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