A. | 細(xì)胞中的無機(jī)鹽主要以化合物的形式存在 | |
B. | 人體內(nèi)環(huán)境的滲透壓主要來源于Na+、Cl- | |
C. | 細(xì)胞合成ATP、核酸、核糖等物質(zhì)時均需要磷酸鹽 | |
D. | 貧血癥患者的病因是由于體內(nèi)缺少Fe2+ |
分析 無機(jī)鹽的存在形式與作用:
(1)存在形式:無機(jī)鹽主要以離子形式存在;
(2)無機(jī)鹽的功能:①細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成成分.如:Fe2+是血紅蛋白的主要成分;Mg2+是葉綠素的必要成分;②維持細(xì)胞的生命活動.如血液鈣含量低會抽搐;③維持細(xì)胞的形態(tài)、酸堿度、滲透壓.
解答 解:A、細(xì)胞中無機(jī)鹽主要以離子的形式存在,A錯誤;
B、人體內(nèi)環(huán)境的滲透壓主要來源于無機(jī)鹽和蛋白質(zhì),在組成細(xì)胞外液的各種無機(jī)鹽離子中,含量上占有明顯優(yōu)勢的是Na+和Cl-,B正確;
C、核糖的組成元素只有C、H、O,不含P,C錯誤;
D、貧血癥患者的病因可能是由于體內(nèi)缺少Fe2+,也可能是遺傳導(dǎo)致,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查無機(jī)鹽的主要存在形式和作用,要求考生識記無機(jī)鹽的存在形式,掌握無機(jī)鹽的生理作用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因在遺傳過程中保持完整性和獨(dú)立性 | |
B. | 體細(xì)胞中成對的基因一個來自父方,一個來自母方 | |
C. | 減數(shù)分裂過程中染色體與基因的行為一致 | |
D. | 以上敘述均對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在單側(cè)光的作用下,若胚芽鞘生長素濃度向光側(cè)為a點(diǎn)對應(yīng)的濃度,則背光側(cè)為b點(diǎn)對應(yīng)的濃度 | |
B. | 將植物體水平放置,若根部近地側(cè)生長素濃度為c點(diǎn)對應(yīng)的濃度,則遠(yuǎn)地側(cè)為d點(diǎn)對應(yīng)的濃度 | |
C. | 若曲線Ⅰ表示生長素對植物莖的作用,則曲線Ⅱ表示對根的作用 | |
D. | 若曲線Ⅰ表示生長素對雙子葉雜草的作用,則曲線Ⅱ表示對單子葉植物的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都有細(xì)胞壁 | B. | 都有DNA | ||
C. | 都無核膜 | D. | 都有核糖體,但大腸桿菌無葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖判斷乙植株可能發(fā)生了染色體的易位,因此兩植株基因型不同 | |
B. | 兩植株均可以產(chǎn)生兩種比例相等的配子 | |
C. | 若要區(qū)分甲、乙植株,可選擇矮莖直葉白花植株進(jìn)行側(cè)交實(shí)驗(yàn) | |
D. | 甲、乙植株直交后代中,高莖卷葉植株所占比例分別為$\frac{9}{16}$和$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)和蛋白質(zhì)構(gòu)成了細(xì)胞膜 | |
B. | 細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì) | |
C. | 蛋白質(zhì)參與了所有細(xì)胞器的形成 | |
D. | 除哺乳動物成熟的紅細(xì)胞外,所有的真核細(xì)胞都只具有一個由核膜包被的細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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