16．如圖是人體某些細(xì)胞中部分物質(zhì)代謝的關(guān)系圖，下列敘述中正確的是（　�。�
A．圖中的X物質(zhì)含礦質(zhì)元素
B．圖中①過程可發(fā)生在肝細(xì)胞中
C．圖中⑤過程形成的氨基酸是必需氨基酸
D．葡萄糖中的氧經(jīng)過②→③過程轉(zhuǎn)移給水

分析 分析題圖：圖示是人體細(xì)胞中部分物質(zhì)代謝的關(guān)系圖，其中①表示糖原的合成與分解過程；②可代表細(xì)胞呼吸的第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，X物質(zhì)是丙酮酸；③是有氧呼吸的第二和第三階段，發(fā)生在線粒體中；④表示糖類與脂肪的相互轉(zhuǎn)化；⑤表示糖類和蛋白質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化．

解答 解：A、圖中的X物質(zhì)為丙酮酸，含有C、H、O元素，不含礦質(zhì)元素，A錯誤；
B、葡萄糖能合成肝糖原和肌糖原，場所在肝臟細(xì)胞和肌肉細(xì)胞中，B正確；
C、經(jīng)⑤轉(zhuǎn)氨基過程形成的氨基酸，可在人體內(nèi)合成，為非必需氨基酸，C錯誤；
D、葡萄糖中的氧經(jīng)過有氧呼吸的第一和第二階段轉(zhuǎn)移給二氧化碳，水中的氧來源于氧氣，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結(jié)合人體細(xì)胞中部分物質(zhì)代謝的關(guān)系圖，考查三大應(yīng)用物質(zhì)的代謝，要求考生識記三大營養(yǎng)物質(zhì)的代謝過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字的含義，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上半月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•上饒縣校級月考）有兩種罕見的家族遺傳病，致病基因分別位于常染色體和性染色體上．其中一種稱為黑尿病（A，a），病人的尿在空氣中一段時間后，就會變黑．另一種患者因缺少琺瑯質(zhì)而牙齒為棕色（B，b）．現(xiàn)有一家族遺傳圖譜．

（1）棕色牙齒是位于 染色體上的 性基因決定的．

（2）寫出3號個體可能的基因型： ．7號個體基因型可能有 種．

（3）若10號個體和14號個體結(jié)婚，生育一個棕色牙齒的女兒概率是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．藏報春花的花色表現(xiàn)為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，生化機制如下圖甲所示．為探究藏報春花色的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實驗，結(jié)果如圖乙所示：

（1）圖甲說明基因與性狀的關(guān)系是基因通過控制酶的合成控制代謝，進(jìn)而控制生物的性狀．
（2）親本中開黃花植株的基因型為AAbb．
（3）圖乙中F2白花藏報春中，部分個體無論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍為白花，這樣的個體在F2代白花藏報春中的比例為$\frac{7}{13}$；還有部分個體自交后代會發(fā)生性狀分離，它們的基因型是AaBb、AABb．
（4）在上述不發(fā)生性狀分離的白花植株子代中，偶然發(fā)現(xiàn)了一株黃花植株，欲知道此黃花植株的出現(xiàn)是由于基因突變還是染色體缺失所致，請設(shè)計一個最簡單方案予以判斷．取該黃花植株的根尖分生區(qū)制成裝片，放在顯微鏡下觀察染色體的形態(tài)．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．為了研究溫度對于蛆組織吸收K+的影響，將蛆組織切片浸入已知濃度的KCl溶液中，在6h內(nèi)測定溶液K+濃度的變化．實驗在2℃和20℃兩種情況下進(jìn)行，溶液持續(xù)暴露于空氣中．K+吸收量以每克（g）新鮮蛆組織吸收K+的微克（μg）數(shù)來計算．實驗結(jié)果如圖所示．下列分析合理的是（　�。�
A．在1h內(nèi)，多數(shù)K+是通過自由擴散的方式進(jìn)入細(xì)胞的
B．在20℃時，第2h至第6h內(nèi)K+的平均吸收速率85μg/（g•h）
C．預(yù)測在20℃時，6h以后蛆組織對于K+吸收速率繼續(xù)穩(wěn)步上升
D．2℃時的吸收量明顯小于20℃的主要原因是細(xì)胞代謝慢，產(chǎn)生的能量少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列過程中，在葉綠體基質(zhì)中完成的是（　�。�
A．水的光解B．電子傳遞C．光能的吸收D．ATP的水解

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是利用某植物（基因型為AaBb）產(chǎn)生的花粉進(jìn)行單倍體育種的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
花粉$\stackrel{①}{→}$植株A$\stackrel{②}{→}$植株B．
A．過程②通常使用的試劑是秋水仙素，作用時期為有絲分裂間期
B．植株A的基因型為aaBB的可能性為$\frac{1}{4}$．
C．過程①是植物組織培養(yǎng)，此過程需一定量的植物激素
D．植株A高度不育，說明生殖細(xì)胞不具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．培養(yǎng)在分化培養(yǎng)基上的愈傷組織細(xì)胞，將不可能發(fā)生（　�。�
A．細(xì)胞全能型升高B．蛋白質(zhì)種類增多C．基因選擇性表達(dá)D．細(xì)胞編程性死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是（　�。�
A．“獅虎獸”的誕生說明并不是所有物種間都存在生殖隔離
B．在自然選擇過程中，黑色與灰色樺尺蠖表現(xiàn)為共同進(jìn)化
C．高莖豌豆逐代自交，若后代基因型頻率改變，則表明其發(fā)生了進(jìn)化
D．一個種群內(nèi)的基因頻率改變在世代間具有連續(xù)性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．有關(guān)細(xì)胞生命活動的敘述，正確的是（　　）
A．癌細(xì)胞被機體的清除屬于細(xì)胞壞死
B．大分子物質(zhì)通過跨膜運輸進(jìn)出細(xì)胞
C．造血干細(xì)胞通過細(xì)胞分化完成自我更新
D．細(xì)胞體積變小，細(xì)胞核體積增大可能是衰老細(xì)胞的特征

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