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下列關于細胞結構和功能的敘述不正確的是（ ）

A．硝化細菌、霉菌、水綿的細胞都含有核糖體、DNA、RNA

B．能進行有氧呼吸的細胞不一定含有線粒體，能進行光合作用的細胞不一定含有葉綠體

C．生物膜系統(tǒng)在細胞生命活動的過程中起重要作用

D．發(fā)生減數(shù)分裂的細胞有細胞周期

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省三門峽市高二上精英對抗賽2生物試卷（解析版） 題型：選擇題

糖類是生物體生命活動的主要能源物質，也是細胞結構的成分之一．如圖為某健康人的血糖變化情況，此人在11時前僅進了早餐．下列有關敘述正確的是：（ ）

A．糖是人體內某些大分子物質的組成成分，如ATP中含有的糖是脫氧核糖

B．A點時體內分泌的胰高血糖素增加，B點時體內分泌的胰島素增加

C．B點時，為維持血糖水平，肝細胞內的肝糖原開始分解成葡萄糖進入血糖

D．胰島素和胰高血糖素相互協(xié)同，共同維持血糖含量的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

棉蚜體型微小，能附著于棉花植株上生活繁殖，以吸收棉花汁液為食．為了對棉蚜蟲害進行檢測，科研小組對某棉田棉蚜種群數(shù)量進行了調查．以下說法不正確的是（ ）

A．棉蚜與棉花的種間關系是寄生

B．若長期使用農藥防治棉蚜，會導致棉蚜種群的抗藥基因頻率增大

C．調查期間種群蚜種數(shù)量的增長曲線呈S型

D．調查棉蚜種群數(shù)量最好采用標志重捕法

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于“探究2，4﹣D對插條生根的作用”實驗設計的敘述，有幾項是錯誤的（ ）

①2，4﹣D是在植物體內合成的；

②取多個燒杯，分別裝有等量不同濃度的2，4﹣D溶液，還需要一個裝有蒸餾水的燒杯作空白對照；

③所選取的枝條必須從同一植株中選�。�

④枝條大小、長短、芽的數(shù)量相近，放入燒杯中要基部朝下；

⑤每個燒杯各放一個枝條

⑥每天測量每組枝條的根總長度．

A．一項 B．二項 C．三項 D．四項

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

腦啡肽的結構如下圖所示：

請根據(jù)此化合物的結構分析回答：

（1）該化合物有 個氨基和 個羧基．

（2）該化合物是由 個氨基酸失去 分子水面形成的，這種方式叫做 ，該化合物叫 肽，在形成時，相對分子質量減少了 ．

（3）該化合物水解后可產生 種氨基酸，造成氨基酸種類不同的原因是 ．

（4）該化合物水解時被破壞的是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于物質跨膜運輸?shù)臄⑹�，錯誤的是（ ）

A．植物細胞積累K+需消耗能量

B．細胞對離子的吸收具有選擇性

C．海水中的海藻細胞可通過積累溶質防止質壁分離

D．液泡中積累大量離子，故液泡膜不具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是（ ）

A．光合作用和呼吸作用總是同時進行

B．光合作用形成的糖類能在呼吸作用中被利用

C．光合作用產生的ATP主要用于呼吸作用

D．光合作用與呼吸作用分別在葉肉細胞和根細胞中進行

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

葉綠體與線粒體在結構和功能上的相同點是（ ）

①分解有機物、釋放能量 ②具有雙層膜 ③產生氧氣

④水是其中化學反應的原料 ⑤含有DNA ⑥內部含有酶．

A．①②④⑥ B．③④⑤⑥

C．①③④⑤ D．②④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．植物中廣泛存在著細胞分裂素，某生物興趣小組調查發(fā)現(xiàn)：在幼苗期噴灑一次40 μg/mL細胞分裂素溶液，2周后檢測，發(fā)現(xiàn)能使葉片中葉綠素的含量增加．低于或高于該濃度時，其作用效果尚不清楚，請設計實驗探究，完善實驗思路，并將預期結果用直方圖表示．實驗材料和用具：子葉剛剛完全展開的蘿卜幼苗、濃度為60 μg/mL的細胞分裂素溶液、蒸餾水、量筒、噴壺、葉綠素含量測定所需用具和試劑等．
（1）實驗思路：
①利用60 μg/mL的細胞分裂素溶液配制濃度為20 μg/mL、40 μg/mL的細胞分裂素溶液．
②將蘿卜幼苗隨機均分為四組，并編號．
③同時分別用等量的蒸餾水、20μg/mL、40μg/mL、60μg/mL的細胞分裂素溶液給四組幼苗噴灑一次．
④2周后，各組取等量大小形態(tài)相同、長勢相同、位置相同的葉片，放入烘箱中烘干，再取等量干粉放入研缽中，加入等量的二氧化硅、碳酸鈣和無水乙醇，研磨后提取色素并測量葉綠素的含量．
⑤重復④若干次，取平均值．

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