單基因遺傳病是由一個致病基因引起的遺傳�。�
 
．（判斷對錯）
考點：人類遺傳病的類型及危害
專題：
分析：本題是對遺傳病類型的考查，回憶遺傳病的類型和概念，然后進行判斷．
解答： 解：單基因遺傳病是由一對等位基因控制的遺傳�。�
故答案為：×
點評：對于遺傳病的類型的概念的理解是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞學說的敘述中，不正確的是（　　）
A、新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生
B、細胞是一個相對獨立的單位
C、一切動植物都由細胞發(fā)育而來
D、單個細胞不是一個有機體

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人利用小球藻為實驗材料做了下列兩個實驗，最初各個試管中小球藻的量相同，請回答：

（1）實驗一：在相同培養(yǎng)液中，裝置a和b分別培養(yǎng)小球藻（抽去空氣），將兩個裝置都同時放在陽光下．一段時間后觀察，B、C兩試管哪個更綠？
 
．實驗中B試管的小球藻能長時間存活嗎？
 
．
（2）實驗二：通過通氣管向密閉容器中通入14CO2，密閉容器周圍有固定的充足且適宜的光源．當反應進行到0.5s時，發(fā)現(xiàn)14C出現(xiàn)在一種三碳化合物（C3）中．當反應進行到5s時，14C還出現(xiàn)在一種五碳化合物（C5）和一種六碳糖（C6）中，該實驗是通過控制
 
來探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑的．在該實驗中，如果發(fā)現(xiàn)0.5s時，C5的含量較高，若要降低其含量，可改變的實驗條件是
 
．
（3）用高速離心法打破葉綠體膜后，類囊體薄膜和基質(zhì)都釋放出來．然后再用離心法去掉類囊體薄膜．黑暗條件下，在去掉類囊體薄膜的基質(zhì)中加入ATP、[H]和14CO2，結(jié)果在這種基質(zhì)中檢出含14C的光合產(chǎn)物．光合作用中類囊體薄膜的作用是
 
．在基質(zhì)中加入ATP、[H]的作用是
 
．如果不加入上述物質(zhì)而只給予光照，反應能否進行？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同．甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應．據(jù)圖回答下列問題（要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應字母所對應的濃度來表示甲圖相應各點的生長素濃度）：

（1）乙圖
 
點濃度可表示甲圖①處生長素濃度，
 
點表示②處生長素濃度．②處結(jié)構(gòu)長不出來的原因是
 
，解決的辦法是
 
．
（2）將該植物較長時間置于右側(cè)光照下，假設(shè)③處的濃度為K，則
 
點可表示④側(cè)生長素濃度．
Ⅱ．為了驗證植物向光性與植物生長素的關(guān)系，有人設(shè)計了如下實驗方案．
（1）方法步驟
取6個小花盆，各栽入一株品種、粗細和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘）．按下圖所示方法進行實驗處理．接通臺燈電源24h后，打開紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況．

（2）實驗結(jié)果預測
在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長的是
 
裝置．
（3）部分實驗結(jié)果的分析與推論
根據(jù)
 
號和
 
號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是高等動物體內(nèi)細胞與外界進行物質(zhì)交換圖．

（1）圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為
 
，其中A代表
 
，B代表
 
，C代表
 
．
（2）填寫圖中D、E系統(tǒng)的名稱：D
 
；E
 
．
（3）從圖中可以看出，維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na+和Cl_以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進入細胞的途徑為
 
（用箭頭和文字表述）

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科目：高中生物 來源： 題型：

體細胞中含有一個染色體組的一定是單倍體．
 
．（判斷對錯）

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知果蠅長翅和殘翅、紅眼和棕眼各為一對相對性狀，分別受一對等位基因控制，且兩對等位基因位于不同的染色體上．為了確定這兩對相對性狀的顯隱性關(guān)系，以及控制它們的等位基因是位于常染色體上，還是位于X染色體上（表現(xiàn)為伴性遺傳），某同學讓一只雌性長翅紅眼果蠅與一雄性長翅棕眼果蠅雜交，發(fā)現(xiàn)F1中表現(xiàn)型及其分離比為長翅紅眼：長翅棕眼：殘翅紅眼：殘翅棕眼=3：3：1：1．
回答下列問題：
（1）根據(jù)以上信息，能得出的結(jié)論是
 
．
（2）某同學分析上述信息，發(fā)現(xiàn)無法確定控制眼色的顯隱性及相關(guān)基因到底是處于常染色體還是X染色體上．于是進一步進行實驗：讓F1中的紅眼果蠅自由交配，F(xiàn)2中既有紅眼也有棕眼，
則
 
眼是顯性；對不同性別的果蠅眼色進一步統(tǒng)計：
如果
 
，則控制紅眼的基因位于
 
染色體上；
如果
 
，則控制紅眼的基因位于
 
染色體上．
（3）經(jīng)研究證明控制翅型的基因位于常染色體上，且長翅由A基因控制，殘翅由a基因控制．基因型原本為Aa的受精卵，因某種原因，導致染色體上的A基因缺失，也會導致個體最終發(fā)育成殘翅果蠅．某同學將一只雌性長翅果蠅與一雄性殘翅果蠅雜交，后代絕大多數(shù)為長翅，但出現(xiàn)了一只殘翅雄果蠅．對此現(xiàn)象，該同學作出了三種假設(shè)：基因突變所致；染色體缺失所致；環(huán)境所致．為探究其原因，該同學將此殘翅雄果蠅與一只正常發(fā)育的殘翅果蠅雜交，后代全部在正常環(huán)境中培育：
若
 
，則
 
；
若
 
，則
 
．
注：假設(shè)染色體上的A基因缺失不會降低配子的活性，也不會導致配子或受精卵死亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于腐乳制作的敘述，錯誤的是（　　）
A、毛霉可利用其體內(nèi)的酶將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子肽和氨基酸
B、鹵湯中酒的含量越高，雜菌繁殖越快，豆腐越易腐敗
C、用鹽腌制腐乳的過程中，要控制鹽的用量，鹽的濃度過高會影響口味，過低則不足以抑制雜菌的生長，導致豆腐腐敗
D、其制作過程可以表示為：讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制

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科目：高中生物 來源： 題型：

常見的育種方法有誘變育種、雜交育種、單倍體育種、多倍體育種等，下列對這些育種方法說法錯誤的是（　　）
A、涉及到的原理有：基因突變、基因重組、染色體變異
B、單倍體育種和多倍體育種過程中都可能用到秋水仙素
C、上述四種育種方法的原理均不相同
D、現(xiàn)僅有aabb的品種，欲培育出AAbb的品種，最合適的育種方法為誘變育種

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