【題目】將一些蘋(píng)果儲(chǔ)藏在密閉容器中,較長(zhǎng)時(shí)間后會(huì)聞到酒香。當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí),其O2的消耗量和CO2的產(chǎn)生量如下表所示(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖)。則下列敘述錯(cuò)誤的是( )
氧濃度(%) | a | b | c | d | e |
CO2產(chǎn)生量(mol/min) | 1.2 | 1.0 | 1.3 | 1.6 | 3.0 |
O2的消耗量(mol/min) | 0 | 0.5 | 0.7 | 1.2 | 3.0 |
A.氧濃度為a時(shí),蘋(píng)果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
B.氧濃度為d時(shí),消耗的葡萄糖中有1/2用于酒精發(fā)酵
C.氧濃度為c時(shí),蘋(píng)果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.3 mol/min
D.氧濃度為b時(shí),較適宜于蘋(píng)果的儲(chǔ)藏
【答案】C
【解析】
試題分析:A、氧濃度為a時(shí),因?yàn)?/span>O2的消耗量為0,說(shuō)明此時(shí)蘋(píng)果只進(jìn)行厭氧呼吸,其場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),A正確;
B、氧濃度為d時(shí), O2消耗速率為1.2 mol/min,故需氧呼吸產(chǎn)生CO2的速率為1.2 mol/min,厭氧呼吸產(chǎn)生CO2的速率為0.4 mol/min.根據(jù)需氧呼吸中1葡萄糖~6CO2,消耗的葡萄糖為0.2mol.根據(jù)厭氧呼吸中1葡萄糖~2CO2,消耗的葡萄糖為0.2mol.因此消耗的葡萄糖中有1/2用于厭氧呼吸,B正確;
C、氧濃度為c時(shí),蘋(píng)果無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2量為1.3-0.7=0.6 mol/min,而C2H5OH 的量與無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2量相等,也為0.6 mol/min,C錯(cuò)誤;
D、氧濃度為b時(shí),呼吸作用強(qiáng)度最低,在表格中b點(diǎn)的氧濃度較適宜于蘋(píng)果的儲(chǔ)藏,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A. 葉綠體色素提取液置于光源和三棱鏡之間,連續(xù)光譜中只有紅光區(qū)域變暗
B. 用無(wú)水乙醇將葉綠體中的色素進(jìn)行分離
C. 在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著重復(fù)劃線2~3次
D. 濾液細(xì)線不能觸及層析液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豚鼠的黑體色對(duì)白體色是顯性。當(dāng)一只雜合的黑色豚鼠和一只白豚鼠雜交時(shí),產(chǎn)生出生的子代是三白一黑,以下對(duì)結(jié)果的合理解釋是
A.子代在數(shù)目小的情況下,常常觀察不到預(yù)期的比率
B.等位基因沒(méi)有分離
C.這種雜交的比率是3∶1
D.減數(shù)分裂時(shí),肯定發(fā)生了這對(duì)等位基因的互換
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了加深對(duì)基因分離定律的理解,某同學(xué)在2個(gè)小桶內(nèi)各裝入20個(gè)等大的方形積木(紅色、藍(lán)色各10個(gè),分別代表“配子” D、d)。分別從兩桶內(nèi)隨機(jī)抓取1個(gè)積木并記錄,直至抓完桶內(nèi)積木。結(jié)果,DD: Dd: dd = 10:5:5,該同學(xué)感到失望。你應(yīng)該給他的建議和理由是( )
①改變桶內(nèi)配子的比例,繼續(xù)重復(fù)抓;保證基因的隨機(jī)分配和足夠大的樣本數(shù)
②將某桶內(nèi)的2種配子各減少到1個(gè);因?yàn)槁鸭?xì)胞的數(shù)量比精子少得多
③把方形積木換為質(zhì)地、大小相同的小球;以便充分混合,避免人為誤差
④每次抓取后,應(yīng)將抓取的配子放回原桶;保證每種配子被抓取的概率相等
A.①④ B.②③ C.①③ D.③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大豆植株的體細(xì)胞中含有 40 條染色體。用放射性 60Co處理大豆種子后,篩選出了一株抗花葉病的植株X,取其花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到若干單倍體植株,其中抗病植株占50%。下列敘述正確的是( )
A.用花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得的抗病植株的細(xì)胞仍具有全能性
B.單倍體植株的細(xì)胞在有絲分裂后期,共含有20條染色體
C.植株X連續(xù)自交若干代,純合抗病植株的比例逐代降低
D.放射性60Co誘發(fā)產(chǎn)生的基因突變,可以決定大豆的進(jìn)化方向
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】具有x個(gè)堿基對(duì)的一個(gè)雙鏈DNA分子片段,含有y個(gè)嘧啶。下列敘述正確的是( )
A.該分子片段即為一個(gè)基因
B.該分子片段中,堿基的比例y/x=1
C.該DNA單鏈中相鄰的兩個(gè)堿基通過(guò)氫鍵連接
D.該分子片段完成n次復(fù)制需要(2x-y)·2n個(gè)游離的嘌呤脫氧核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大豆的白花和紫花是一對(duì)相對(duì)性狀。下列雜交實(shí)驗(yàn)中,能判斷顯隱性關(guān)系的是( )
①紫花×紫花→紫花 ②紫花×紫花→301紫花+101白花 ③紫花×白花→紫花 ④紫花×白花→98紫花+102白花
A. ①和② B. ③和④ C. ①和③ D. ②和③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】馬鈴薯塊莖進(jìn)行無(wú)氧呼吸,葉肉細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸。若它們共產(chǎn)生了18 mol 的CO2,且兩種呼吸作用轉(zhuǎn)移到ATP中的能量相等,則它們共分解了多少摩爾的葡萄糖( )
A.35 B.42 C.24 D.60
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】切除老鼠的甲狀腺后,其物質(zhì)代謝能力大大下降;若切除甲狀腺后,連續(xù)給老鼠注射一定量溶于某種溶劑中的甲狀腺激素,其物質(zhì)代謝能力與切除前相比沒(méi)有下降。由此可以推測(cè),甲狀腺激素能增強(qiáng)物質(zhì)代謝能力。為了證明這一推論,有必要再進(jìn)行其他對(duì)照實(shí)驗(yàn),以作觀察比較。你認(rèn)為下列最適宜作為對(duì)照組的是( )
A.既不切除體內(nèi)的甲狀腺,又不注射甲狀腺激素
B.增加甲狀腺激素的注射量后進(jìn)行切除手術(shù),一段時(shí)間后再移植甲狀腺
C.切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺后,只注射用于該實(shí)驗(yàn)的溶劑
D.切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺后,注射溶解于另一種溶劑的甲狀腺激素
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