【題目】微RNA(miRNA)是真核生物中廣泛存在的一類重要的基因表達(dá)調(diào)控因子。下圖表示線蟲細(xì)胞中微RNA(lin-4)調(diào)控基因lin-14表達(dá)的相關(guān)作用機(jī)制。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)程A需要酶、____________等物質(zhì),該過(guò)程還能發(fā)生在線蟲細(xì)胞內(nèi)的____________中;在過(guò)程B中能與①發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的分子是____________。
(2)圖中最終形成的②③上氨基酸序列____________(填“相同”或“不同”)。圖中涉及的遺傳信息的傳遞方向?yàn)?/span>____________。
(3)由圖可知,微RNA調(diào)控基因lin-14表達(dá)的機(jī)制是RSC-miRNA復(fù)合物抑制____________過(guò)程。研究表明,線蟲體內(nèi)不同微RNA僅出現(xiàn)在不同的組織中,說(shuō)明微RNA基因的表達(dá)具有____________性。
(4)已知氨基酸的平均分子量為a核苷酸的平均分子量為b,某蛋白質(zhì)由c條肽鏈構(gòu)成,相對(duì)分子量d,求:控制該蛋白質(zhì)合成的基因的相對(duì)分子量至少為___________________。
【答案】原料(核糖核苷酸),能量(ATP) 線粒體 tRNA 相同 DNA→RNA,和RNA→蛋白質(zhì) 翻譯 組織特異性
【解析】
分析題圖:圖示為線蟲細(xì)胞中微RNA(lin-4)調(diào)控基因lin-14表達(dá)的相關(guān)作用機(jī)制,圖中A表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程;B表示翻譯過(guò)程;①是轉(zhuǎn)錄形成的mRNA,作為翻譯的模板;②和③都是翻譯形成的肽鏈,lin-4調(diào)控基因lin-14表達(dá)的機(jī)制是RISC-miRNA復(fù)合物抑制翻譯過(guò)程。
(1)圖中A為轉(zhuǎn)錄過(guò)程,需要酶(RNA聚合酶)、原料(核糖核苷酸),能量(ATP)等物質(zhì);在動(dòng)物細(xì)胞中,轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核中,此外在細(xì)胞質(zhì)的線粒體中也能發(fā)生;B是翻譯過(guò)程,該過(guò)程中運(yùn)輸氨基酸的tRNA上的反密碼子與mRNA①上的密碼子配對(duì).
(2)過(guò)程B是翻譯過(guò)程,圖中②③相同,因?yàn)樗鼈兪怯赏粭lmRNA為模板控制合成的;圖中遺傳信息的傳遞方向包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,所以遺傳信息的傳遞方向?yàn)?/span>DNA→RNA,和RNA→蛋白質(zhì)。
(3)由圖可知,lin-4調(diào)控基因lin-14表達(dá)的機(jī)制是RISC-miRNA復(fù)合物抑制翻譯過(guò)程;線蟲體內(nèi)不同微RNA僅局限出現(xiàn)在不同的組織中,說(shuō)明微RNA基因的表達(dá)具有組織特異性。
(4)蛋白質(zhì)的分子質(zhì)量=氨基酸總質(zhì)量-脫掉的水的質(zhì)量,設(shè)氨基酸的個(gè)數(shù)為x,則d=ax-18×(x-c),解的X=,所以合成該蛋白質(zhì)的基因中脫氧核苷酸的數(shù)目至少為,因此基因的分子量為。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)圖甲中1~4號(hào)個(gè)體進(jìn)行基因檢測(cè),將含有該遺傳病基因或正;虻南嚓P(guān)DNA片段各自用電泳法分離。正;蝻@示一個(gè)條帶,患病基因顯示為另一不同的條帶,結(jié)果如圖乙。下列有關(guān)分析判斷錯(cuò)誤的是( )
A. 圖乙中的編號(hào)c對(duì)應(yīng)系譜圖中的4號(hào)個(gè)體
B. 條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因
C. 8號(hào)個(gè)體的基因型與3號(hào)個(gè)體的基因型相同的概率為2/3
D. 9號(hào)個(gè)體與該遺傳病攜帶者結(jié)婚,孩子患病的概率為1/8
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】屈肌反射是當(dāng)機(jī)體皮膚受到傷害性刺激時(shí),肢體的屈肌強(qiáng)烈收縮、伸肌舒張使機(jī)體脫離傷害性刺激,如縮手反射。下圖表示人體屈肌反射的部分反射弧結(jié)構(gòu),下列相關(guān)敘述不正確的是
A. 興奮由a傳至b時(shí),b處Na+通道開放形成內(nèi)正外負(fù)的膜電位
B. 神經(jīng)遞質(zhì)在c處的釋放過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性密切相關(guān)
C. c處屬于內(nèi)環(huán)境的組分,該處化學(xué)成分的改變將影響興奮的傳遞
D. 當(dāng)傳入神經(jīng)接受興奮后,能引起屈肌與伸肌同時(shí)收縮與舒張
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的物質(zhì)是指( )
A.組成生物體的各種元素B.組成自然界的元素
C.組成生物體的一些基本元素D.組成生物體的蛋白質(zhì)和核酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】色氨酸在植物體內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成吲哚乙酸。某研究小組研究了Zn對(duì)玉米幼苗中色氨酸和吲哚乙酸含量的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示,下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A. 據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)Zn能促進(jìn)色氨酸和吲哚乙酸合成
B. 培養(yǎng)幼苗的培養(yǎng)液中應(yīng)該定時(shí)通入空氣
C. 實(shí)驗(yàn)組在加Zn的前后也形成了對(duì)照
D. 色氨酸轉(zhuǎn)變成吲哚乙酸的過(guò)程發(fā)生在核糖體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一棵柳樹的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是( )
A.細(xì)胞﹣組織﹣器官﹣個(gè)體
B.細(xì)胞﹣組織﹣系統(tǒng)﹣個(gè)體
C.細(xì)胞﹣器官﹣系統(tǒng)﹣個(gè)體
D.細(xì)胞﹣器官﹣組織﹣個(gè)體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】狗的兩種疾病甲病和乙病的遺傳分別受A、a與B、b這兩對(duì)等位基因的控制,兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上。觀察以下給出的系譜圖,回答相關(guān)問(wèn)題:(其中Ⅱ5、Ⅱ8只患乙;另不考慮個(gè)體產(chǎn)生配子時(shí)的交叉互換)
(1)甲病的遺傳方式是____________。
(2)Ⅱ7的基因型為______________________。
(3)I1和I2生出正常狗的概率是_____________。I1和I2能生出正常狗的根本原因是________________________________________。
(4)若Ⅱ6、Ⅱ7交配生出一只僅患一種病的小狗的概率是_______________。
(5)欲準(zhǔn)確判斷Ⅱ7是純合子還是雜合子,可以讓Ⅱ5和Ⅱ7交配,若后代只出現(xiàn)正常狗,則說(shuō)明Ⅱ7是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中關(guān)于“S”型曲線的敘述,錯(cuò)誤的是
A. t0~t1之間種群數(shù)量小于K/2,由于資源和空間相對(duì)充裕,出生率大于死亡率,種群數(shù)量增長(zhǎng)較快
B. t1~t2之間,由于資源和空間有限,當(dāng)種群密度增大時(shí),種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇,天敵數(shù)量增加,種群增長(zhǎng)速率下降
C. t2時(shí),種群數(shù)量達(dá)到K值,此時(shí)出生率等于死亡率,種群增長(zhǎng)速率為0
D. 在t1時(shí)控制有害生物最有效
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.根據(jù)①可推斷A為細(xì)胞內(nèi)側(cè)
B.③大多能運(yùn)動(dòng)而②靜止不動(dòng)
C.③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架
D.生物大分子進(jìn)出細(xì)胞與③無(wú)關(guān)
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