下表關(guān)于基因工程中有關(guān)基因操作的名詞及對應(yīng)的內(nèi)容,正確的組合是
A | B | C | D | |
供體 | 質(zhì)粒 | 提供目的基因的生物 | 提供目的基因的生物 | 大腸桿菌等 |
手術(shù)刀 | 限制性核酸內(nèi)切酶 | DNA連接酶 | 限制性核酸內(nèi)切酶 | DNA連接酶 |
縫合針 | DNA連接酶 | 限制性核酸內(nèi)切酶 | DNA連接酶 | 限制性核酸內(nèi)切酶 |
載體 | 提供目的基因的生物 | 質(zhì)粒 | 質(zhì)粒 | 提供目的基因的生物 |
受體 | 大腸桿菌等 | 大腸桿菌等 | 大腸桿菌等 | 質(zhì)粒 |
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年天津市高三畢業(yè)班聯(lián)考(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家在癌細胞培養(yǎng)液中加入維生素C(實驗組)以研究其對癌細胞分裂的影響。培養(yǎng)過程中定時檢測處于分裂期細胞的百分比(兩組實驗同時進行),得到如圖曲線。據(jù)此分析,下列有關(guān)說法正確的是
A.癌細胞的出現(xiàn)是原癌基因和抑癌基因表達的結(jié)果
B.維生素C對癌細胞分裂期的抑制作用比對分裂間期的抑制作用弱
C.在10h時,對照組細胞中等位基因?qū)S同源染色體分開而分離
D.在10-11h時,實驗組細胞對培養(yǎng)液中含氮、磷物質(zhì)的吸收速率最快
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省揭陽市高一下階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列生命活動不是由基因控制的是( )。
A.細胞分化 B.細胞衰老
C.細胞凋亡 D.細胞壞死
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理、培養(yǎng)過程的順序及誘導(dǎo)的植物激素分別是
①體細胞全能性 ②離體植物器官、組織或細胞 ③根、芽 ④生長素和細胞分裂素 ⑤生長素和乙烯 ⑥愈傷組織 ⑦再分化 ⑧脫分化 ⑨植物體
A.①②⑧⑥⑦③⑨④ B.①②⑦⑥⑧③⑨⑤
C.①⑥②⑨⑧③⑦⑤ D.①②⑨⑧⑥⑦③④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的敘述正確的是
A.前者需用固體培養(yǎng)基,其大多是由無機營養(yǎng)成分、有機營養(yǎng)成分、激素、瓊脂四部分組成
B.科學(xué)研究時,動物細胞培養(yǎng)時不可采用無血清培養(yǎng)基
C.都可體現(xiàn)細胞的全能性
D.動物細胞培養(yǎng)時需用胰蛋白酶或胃蛋白酶處理
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因工程的敘述中,錯誤的是
A.基因工程常用的運載體包括細菌的質(zhì)粒、噬菌體、動植物病毒
B.將目的基因?qū)氪竽c桿菌最常用的方法是用Ca2+處理細胞
C.基因工程中的工具酶有限制酶和DNA連接酶
D.基因治療是把有基因缺陷的細胞中的缺陷基因剔除后再導(dǎo)入健康的外源基因
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市海淀區(qū)高三年級第二學(xué)期期中練習(xí)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人在夏季進行快走、慢跑等有氧運動時,機體不會發(fā)生的是
A.產(chǎn)生大量乳酸,血漿pH明顯降低
B.抗利尿激素分泌增加,尿液生成減少
C.通過神經(jīng)調(diào)節(jié),增加汗腺分泌活動
D.胰高血糖素分泌增加,維持血糖穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省韶關(guān)市高三調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖顯示了染色體及其部分基因,其中數(shù)字表示染色體,字母表示基因。以下有關(guān)敘述最恰當?shù)氖?/p>
A.①→②發(fā)生了基因突變
B.①→③存在基因重組
C.①→②、①→③過程所發(fā)生的變異都屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D.②、③的產(chǎn)生是自然選擇的結(jié)果
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市三校高三下學(xué)期3月質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖,自然界中一些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精但對酒精的耐受能力較差。下面是利用木糖發(fā)酵產(chǎn)生酒精的釀酒酵母培育的過程,請分析回答下列問題:
(1)將自然界中采集到的葡萄帶回實驗室,用___________將葡萄皮上的微生物沖洗到無菌的三角瓶中,瓶中液體經(jīng)適當稀釋后,接種于_____________培養(yǎng)基上,適宜條件下培養(yǎng),獲得各種菌落。
(2)將培養(yǎng)基上的酵母菌菌株轉(zhuǎn)接到以木糖作為唯一碳源的培養(yǎng)基中,無氧條件下培養(yǎng)一周后,有些酵母菌死亡,說明這些酵母菌 。從存活的酵母菌提取DNA,并用PCR技術(shù)大量擴增目的基因。
(3)將目的基因連接到一種穿梭質(zhì)粒(可以在大腸桿菌中復(fù)制和在釀酒酵母中表達的質(zhì)粒)上。該質(zhì)粒具有兩種標記基因,即氨芐青霉素抗性基因和尿嘧啶合成酶基因。大腸桿菌被該質(zhì)粒轉(zhuǎn)化后,應(yīng)接種于含 的培養(yǎng)基上進行篩選。將質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌時,由于氨芐青霉素不能抑制酵母菌繁殖,應(yīng)選擇缺乏 能力的釀酒酵母作為受體菌。
(4)對轉(zhuǎn)基因釀酒酵母發(fā)酵能力進行測試,結(jié)果如圖所示。
據(jù)圖分析,將轉(zhuǎn)基因釀酒酵母接種在_____________________為碳源的培養(yǎng)基中進行發(fā)酵能力測試,最初培養(yǎng)基中的___________被快速消耗,隨著發(fā)酵繼續(xù)進行,釀酒酵母能夠______________________________________________,說明所需菌株培育成功。
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