下列四幅圖顯示的是四種生物細(xì)胞主動運(yùn)輸?shù)乃俾屎图?xì)胞生活環(huán)境氧氣濃度的關(guān)系，下列關(guān)于其對應(yīng)關(guān)系的描述，不正確的是（ ）

A．①對應(yīng)的生物細(xì)胞可以是人肝細(xì)胞

B．②對應(yīng)的生物細(xì)胞可以是乳酸菌

C．③對應(yīng)的生物細(xì)胞可以是嚴(yán)格好氧型的細(xì)菌

D．④對應(yīng)的生物細(xì)胞可以是酵母菌

D

【解析】

試題分析：氧氣進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，可以對應(yīng)組織細(xì)胞，A正確；乳酸菌是厭氧菌，故氧氣速率越高，無氧呼吸受到的抑制作用越強(qiáng)，B正確；由于③對應(yīng)的生物細(xì)胞在沒有氧氣時，運(yùn)輸速率為0，說明對應(yīng)嚴(yán)格的好氧菌，C正確；酵母菌是兼性厭氧性生物，故運(yùn)輸速率與氧氣濃度呈正相關(guān)，直至不再增大為止，D錯誤。

考點：本題主要考查物質(zhì)運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查考生對相關(guān)知識的理解，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

考點分析： 考點1：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式 試題屬性
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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林省長春市高三質(zhì)量監(jiān)測（三）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法，錯誤的是

A．硝化細(xì)菌的遺傳控制中心是擬核

B．真菌分泌纖維素酶需要高爾基體參與

C．植物細(xì)胞的“系統(tǒng)邊界”是細(xì)胞壁

D．動物細(xì)胞的中心體與有絲分裂有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省高三綜合能力測試（五）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）離體小麥葉片在不同光照強(qiáng)度下進(jìn)行光合作用實驗，測得CO2的凈吸收速率為a，請回答下列問題。

（1）若甲光照條件下，該小麥的光合速率大于呼吸速率；乙光照條件下生活一段時間，該小麥干重不變。則甲、乙兩光照條件下a的取值范圍分別為 （填“a>0”、“a=0”或“a<0”）。

（2）在離體小麥光合作用大于呼吸作用的情況下，當(dāng)其他條件不變突然增強(qiáng)光照時，則葉肉細(xì)胞中ATP和[H]的量以及C3的量分別將 （填“增加”、“不變”或“減少”）。

（3）某研究性學(xué)習(xí)小組就加拿大一枝黃花所釋放的化學(xué)物質(zhì)對小麥光合作用的影響展開研究，所得結(jié)果如表，請回答（FW表示鮮重；氣孔導(dǎo)度表示氣孔張開的程度）：

①如果A組作為實驗組，小麥幼苗用含1％加拿大一枝黃花浸提液的完全營養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng)，則B組作為對照組，用 進(jìn)行培養(yǎng)。

②分析實驗數(shù)據(jù)可知，加拿大一枝黃花浸提液可以導(dǎo)致小麥幼苗光合速率明顯下降，原因是：a ，

b 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省六校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

切葉蟻中體型較大的螞蟻將葉片咬下運(yùn)回巢穴，交給體型較小的螞蟻咬成小片，后者再交給體型更小的螞蟻咬成更小的片，以此類推直至葉片被咀嚼為糊狀，然后切葉蟻將葉糊平鋪在巢穴中“養(yǎng)殖”真菌。真菌可以分解葉片中堅韌的組織，切葉蟻則以真菌為食。切葉蟻體表覆蓋一層鏈霉菌，該菌可抑制本巢穴真菌寄生物的大量繁殖。由此能得出的推論是（ ）

A．“植物→真菌→切葉蟻”構(gòu)成一條捕食食物鏈

B．體型大小不同的切葉蟻間存在互利共生的關(guān)系

C．該生態(tài)系統(tǒng)的各種生物組分之間完成能量流動和物質(zhì)循環(huán)

D．螞蟻能長期控制巢內(nèi)真菌寄生物是共同(協(xié)同)進(jìn)化的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省南昌市十校高三第二次模擬突破沖刺（四）理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)黑藻是一種沉水高等植物，在生物實驗中應(yīng)用廣泛，請回答相關(guān)的問題：

（1）黑藻葉片特別適合觀察葉綠體的原因是 。 黑藻與藍(lán)藻相比，結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 。

（2）將黑藻放在密閉容器中培養(yǎng)，用紅外探頭測定容器中CO2濃度，初始濃度為3.0單位。將多個該裝置分別在不同光照和溫度條件下培養(yǎng)1h后，再次測定容器中CO2濃度，結(jié)果如下表所示。

溫度（0C）

5

10

15

20

25

30

35

800lx光下培養(yǎng)1h

2.10

1.85

1.65

1.45

1.35

1.20

1.80

黑暗下培養(yǎng)1h

3.00

3.25

3.35

3.48

3.52

3.88

4.12

若晝夜不停給予800lx光照，則以上幾個溫度梯度中，最適合黑藻生長的溫度是_________℃，若白天給予800lx光照，黑夜和白天各12小時，則以上幾個溫度梯度中，__________℃時黑藻生長最快。

（3）以下是光照強(qiáng)度對黑藻光合速率影響的曲線圖，在圖中繪出相同光照強(qiáng)度對陸地陽生植物（假設(shè)呼吸速率大于黑藻）光合速率影響的曲線：

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高三沖刺模擬（五）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1、圖2表示人體部分生理活動調(diào)節(jié)過程示意圖（A、B、C、D表示激素），請分析回答：

（1）圖1中，寒冷環(huán)境下激素 （填字母）的分泌量明顯增加，作用結(jié)果是 ，同時機(jī)體還通過 等變化以減少散熱。

（2）當(dāng)人處在高溫作業(yè)情況下，因失水過多導(dǎo)致 ，促使下丘腦分泌 增加，尿量減少。此調(diào)節(jié)過程中當(dāng)興奮通過如圖2的B圖中的突觸結(jié)構(gòu)時，信號的變化情況是 ，傳遞方向的特點是 。

（3）餐后血糖濃度升高時，會使圖2中A圖所示的生理活動 ，圖中所示激素的合成到分泌所經(jīng)過的具膜細(xì)胞器有 。肝細(xì)胞膜上胰島素受體的化學(xué)成分是 。

（4）科學(xué)家正研究利用胚胎干細(xì)胞轉(zhuǎn)變成胰島B細(xì)胞來治療糖尿病，而胚胎干細(xì)胞是否具有胰島B細(xì)胞的生理功能，需要通過胰島素釋放實驗來檢驗：控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度，檢測細(xì)胞分泌的胰島素的量。圖3表示所得實驗結(jié)果，據(jù)此分析干細(xì)胞誘導(dǎo) （成功或失�。�，得到此結(jié)論的依據(jù)是 。人體內(nèi)胰島素降低血糖主要是通過 來實現(xiàn)的。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高三沖刺模擬（五）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲是哺乳動物M的紅細(xì)胞長時間處在不同濃度的NaCl溶液中，紅細(xì)胞的體積（V）與初始體積（V0）之比的變化曲線；圖乙是紅細(xì)胞裂解后正常、外翻性小泡的形成示意圖。下列相關(guān)分析，正確的是（ ）

A．該細(xì)胞細(xì)胞內(nèi)液與90mmol·L-1NaCl溶液濃度相當(dāng)

B．250mmol·L-1NaCl溶液不影響該細(xì)胞代謝

C．細(xì)胞裂解及小泡的形成可體現(xiàn)生物膜的選擇透過性

D．外翻性小泡膜外側(cè)可能不含有信號分子的受體

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年重慶市高三下模擬測試（一）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述不正確的是（ ）

A．愈傷組織的形成離不開植物激素的調(diào)節(jié)

B．至少需經(jīng)過兩次篩選才能獲得產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞

C．通常選用囊胚或原腸胚進(jìn)行胚胎移植

D．聚乙二醇(PEG)可作為動物細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為有關(guān)細(xì)胞分裂的概念圖，下列說法正確的是

A．①過程中無紡錘體和染色體出現(xiàn)，只發(fā)生在哺乳動物的紅細(xì)胞中

B．②過程中，染色體與核DNA分子在數(shù)目上具有平行關(guān)系

C．②過程有利于維持親子代細(xì)胞遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性

D．③過程中具有2個細(xì)胞周期，精原細(xì)胞以②或③的方式增殖

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