【題目】下列有關(guān)雙鏈DNA復(fù)制的敘述中，正確的是（ ）

A．DNA分子復(fù)制發(fā)生于有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期

B．復(fù)制過程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，即A與U配對(duì)，G與C配對(duì)

C．DNA分子復(fù)制過程是先完全解旋然后開始復(fù)制

D．解旋在細(xì)胞核中進(jìn)行，復(fù)制在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行

【答案】A

【解析】

試題分析：DNA分子復(fù)制發(fā)生于有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期，A正確。復(fù)制過程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，即A與T配對(duì)，G與C配對(duì)，U是RNA中特有的堿基，B錯(cuò)誤。DNA分子復(fù)制過程是邊解旋邊復(fù)制，C錯(cuò)誤。解旋和復(fù)制都在細(xì)胞核中進(jìn)行，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示在不同條件下，酶催化反應(yīng)的速率(或生成物量)變化。下列有關(guān)敘述中，不正確的是(　　)

A. 圖①虛線表示酶量增加一倍時(shí)，底物濃度和反應(yīng)速率的關(guān)系

B. 圖②虛線表示增加酶濃度，其他條件不變時(shí)，生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

C. 圖③不能表示在反應(yīng)開始的一段時(shí)間內(nèi)，反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系

D. 若圖②中的實(shí)線表示Fe3＋的催化效率，則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為相關(guān)實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果，請(qǐng)分析并回答問題：

（1）圖1為使用花生子葉進(jìn)行脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)使用的染色劑是________________，實(shí)驗(yàn)中，使用50%的酒精的作用是______________。

（2）圖2是利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，圖示現(xiàn)象為_______________________，某同學(xué)利用清水進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無明顯變化，可能的原因是___________________。

（3）圖3是利用菠菜葉進(jìn)行色素提取和分離的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，造成這一結(jié)果的原因可能是_____________________________________。

（4）圖4是某同學(xué)觀察到的經(jīng)染色后的根尖細(xì)胞的一個(gè)視野，在該視野中他尋找不到處于分裂期的細(xì)胞，其原因是_______________________________________。

（5）圖5是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中經(jīng)離心后的一試管，其上清液中有較強(qiáng)的放射性，說明該組實(shí)驗(yàn)用于標(biāo)記的放射性同位素是________________，觀察發(fā)現(xiàn)，沉淀中也有少量的放射性，其原因是______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某活組織放入適宜的完全營養(yǎng)液中，置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測(cè)定細(xì)胞中兩種離子的含量，得到如圖所示曲線。據(jù)圖分析下列敘述中正確的是（ ）

A. 該組織細(xì)胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸

B. 該組織細(xì)胞運(yùn)輸離子甲的載體蛋白數(shù)量比運(yùn)輸離子乙的載體蛋白數(shù)量多

C. 兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)

D. 曲線MN段和AB段表明兩種離子濃度的升高抑制了細(xì)胞對(duì)水的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）構(gòu)成圖乙⑩的化學(xué)成分主要是 ， 它對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用，⑩的形成與有關(guān)．
（2）圖乙屬于（填“高等植物”或“低等植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞，與圖甲相比其特有的結(jié)構(gòu)是（寫結(jié)構(gòu)名稱）
（3）圖甲和圖乙中共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)⑧是 ， 其功能是和 ．
（4）圖甲中分泌蛋白合成和運(yùn)輸過程中依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為（用圖中序號(hào)和箭頭表示），在這一過程中還需要提供能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某反射弧示意圖；圖乙表示興奮在丁、戊兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞的過程，H表示物質(zhì)；圖丙表示圖甲中②點(diǎn)在受到適宜刺激后動(dòng)作電位的產(chǎn)生和恢復(fù)過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中，電流刺激E，可觀察到A發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)：若在①處用電流刺激神經(jīng)纖維，A有反應(yīng)而E無反應(yīng)。由此表明E為反射弧中的__________________結(jié)構(gòu)。

（2）圖乙中，若F、G之間距離等于G、I之間距離，刺激G處，電流表①與電流表③相比，電流表______（填“①/③”）的反應(yīng)滯后，原因是____________________________。若刺激I處，電流表②偏轉(zhuǎn)的次數(shù)為__________次。

（3）圖乙中H為_____________，會(huì)通過______________信號(hào)的轉(zhuǎn)化引起戊神經(jīng)元興奮。

（4）據(jù)圖丙分析，以下敘述錯(cuò)誤的是___________（多選）。

A．b時(shí)刻N(yùn)a+通道大量開放，膜外Na+大量涌入膜內(nèi)

B．a(chǎn)—c段形成有關(guān)離子的跨膜運(yùn)輸不需要消耗ATP。

C．若神經(jīng)細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境中Na+數(shù)量減少，c點(diǎn)將上升，靜息電位不變

D．c時(shí)刻膜兩側(cè)的電位為外正內(nèi)負(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與物種形成無關(guān)的是（ ）

A．不遺傳的變異 B．地理隔離

C．生殖隔離 D．自然選擇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新一代基因編輯工具由Cas9（一種限制性核酸內(nèi)切酶）和向?qū)NA構(gòu)成。該復(fù)合體能與DNA分子上的特定序列結(jié)合，并在合適位點(diǎn)切斷DNA雙鏈（如下圖所示）。DNA被切斷后，細(xì)胞會(huì)啟動(dòng)DNA損傷修復(fù)機(jī)制，在此基礎(chǔ)上如果為細(xì)胞提供一個(gè)修復(fù)模板，細(xì)胞就會(huì)按照提供的模板在修復(fù)過程中引入片段插入或定點(diǎn)突變，從而實(shí)現(xiàn)基因編輯。

請(qǐng)回答：

（1）在將編碼Cas9的基因?qū)胝婧思?xì)胞的轉(zhuǎn)基因操作中，若控制合成Cas9的基因序列已知，可用___方法合成目的基因，再構(gòu)建___導(dǎo)入真核細(xì)胞，該過程中需要使用的酶是__

A．限制性核酸內(nèi)切酶 B．DNA連接酶 C．限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶 D．DNA聚合酶

上述轉(zhuǎn)基因操作成功的標(biāo)志是__ 。

（2）如圖所示，基因編輯工具發(fā)揮作用時(shí)，向?qū)NA分子的序列與基因組DNA中特定堿基序列因?yàn)?/span>___所以能結(jié)合在一起，然后由Cas9催化__鍵斷裂，從而使DNA分子斷裂。

（3）一般來說，在使用基因編輯工具對(duì)不同基因進(jìn)行編輯時(shí)，應(yīng)使用Cas9和___（填“相同”或“不同”）的向?qū)NA進(jìn)行基因的相關(guān)編輯。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖體現(xiàn)出的調(diào)節(jié)機(jī)制，說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．寒冷環(huán)境下，B、C的分泌量明顯增加，以增加產(chǎn)熱量

B．圖中能夠體現(xiàn)出反饋調(diào)節(jié)

C．血糖降低時(shí)，人體只能通過激素調(diào)節(jié)升高血糖

D．圖中的胰島、血管都可看作神經(jīng)調(diào)節(jié)的效應(yīng)器

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