【題目】某同學(xué)為探究人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，設(shè)計(jì)制作了一個(gè)生態(tài)瓶，如圖所示。下列做法中，可能會(huì)降低該生態(tài)瓶中生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的是

A. 通入一定量的空氣 B. 給予一定的光照

C. 添加一些分解者 D. 用蒸餾水代替池塘水

【答案】D

【解析】通入一定量的空氣，可滿足各種生物有氧呼吸的需要，有利于維持該生態(tài)瓶中生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性；給予一定的光照，可為該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者提供能量，有利于維持該生態(tài)瓶中生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性；添加一些分解者，有力促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)，有利于維持該生態(tài)瓶中生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性；池塘水可以為生物提供必要的無(wú)機(jī)鹽，用蒸餾水代替池塘水會(huì)導(dǎo)致部分生物營(yíng)養(yǎng)不良甚至死亡，會(huì)降低該生態(tài)瓶中生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種耐鹽植物細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡，從而降低Na+對(duì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中酶的傷害。下列有關(guān)敘述的是

A. Na+進(jìn)入液泡的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

B. 該載體蛋白數(shù)量增多有利于提高植物的耐鹽性

C. 逆濃度梯度進(jìn)入液泡，可調(diào)節(jié)細(xì)胞的滲透壓

D. 細(xì)胞膜、液泡膜及兩膜間的所有結(jié)構(gòu)構(gòu)成了原生質(zhì)層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因突變的敘述中，正確的是

A. 親代的突變基因一定能傳遞給子代

B. 子代獲得突變基因一定能改變性狀

C. 基因突變一定由人為因素誘發(fā)

D. 突變基因一定有基因結(jié)構(gòu)上的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究鈉通過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式時(shí)，做了下述實(shí)驗(yàn)：先向槍烏賊神經(jīng)纖維里注入微量的放射性同位素24Na＋，不久檢測(cè)到神經(jīng)纖維周圍溶液中存在24Na＋。如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中先后加入某藥物和ATP，測(cè)得神經(jīng)纖維周圍溶液中24Na＋的量的變化如圖所示，則：

（1）據(jù)圖可知，加入某藥物后，溶液中24Na＋的量__________；而加入ATP后，溶液中24Na＋的量__________，由此可見(jiàn)，神經(jīng)纖維排出24Na＋需要消耗__________，通過(guò)細(xì)胞膜的方式是__________。

（2）某藥物的作用機(jī)理可能是________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的某個(gè)細(xì)胞中只存在4種形態(tài)的染色體，該細(xì)胞不可能是

A. 卵原細(xì)胞 B. 極體 C. 精原細(xì)胞 D. 精子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家們根據(jù)蒼蠅平衡棒的原理，研制成了振動(dòng)螺旋儀，已經(jīng)應(yīng)用在火箭和新式飛機(jī)上。這個(gè)實(shí)例說(shuō)明野生生物資源具有（　�。�

A. 潛在價(jià)值 B. 直接價(jià)值 C. 間接價(jià)值 D. 生態(tài)價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。請(qǐng)回答：

（1）激素A的名稱是___________，激素B的名稱是___________。

（2）外界寒冷時(shí)，人血液中激素C的含量將會(huì)上升，它可以作用于身體的各處組織細(xì)胞，促進(jìn)細(xì)胞進(jìn)行產(chǎn)熱而抵御寒冷，雖然C的變化很少，但機(jī)體的產(chǎn)熱量卻變化很大，這反應(yīng)出激素的___________這一特點(diǎn)。

（3）如果激素C的合成量過(guò)多時(shí)，激素A和B含量的變化趨勢(shì)是___________。這種A、B激素工作的效果，反過(guò)來(lái)為作為信息調(diào)節(jié)A、B的分泌量的調(diào)節(jié)機(jī)制叫做___________調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的全能性是指( )

A. 細(xì)胞具有全面的生理功能B. 已分化的細(xì)胞能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)

C. 已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化D. 已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組探究“生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”時(shí)，分別用沾蘸法和浸泡法做了A、B兩組實(shí)驗(yàn)，得出如下曲線圖，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是

A. A、B兩組實(shí)驗(yàn)都不能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論

B. 該實(shí)驗(yàn)小組在做A組實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有做預(yù)實(shí)驗(yàn)

C. 沾蘸法比浸泡法要求的生長(zhǎng)素類似物濃度要低

D. 該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有處理時(shí)間、生長(zhǎng)素類似物濃度等

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同步練習(xí)冊(cè)答案