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【題目】新型冠狀病毒為單股正鏈RNA病毒，用（+）RNA表示。如圖表示冠狀病毒的增殖過程。下列說法錯誤的是（ ）

A.冠狀病毒屬于RNA病毒，病毒自身含有逆轉錄酶

B.病毒RNA復制時需要的酶在宿主細胞的核糖體上合成

C.病毒RNA可直接作為翻譯的模板

D.RNA上結合多個核糖體的意義是可以迅速合成大量病毒所需的蛋白質

【答案】A

【解析】

病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物，只有蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成，不能獨立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細胞內才能生活和繁殖，一旦離開了活細胞，病毒就無法進行生命活動。

A、冠狀病毒屬于RNA病毒，由于圖示沒有體現以RNA為模板合成DNA過程，所以不能說明冠狀病毒體內含有逆轉錄酶，A錯誤；

B、病毒沒有細胞結構，其RNA復制時需要的酶在宿主細胞內合成，B正確；

C、根據圖示，病毒RNA可直接作為翻譯的模板，合成病毒蛋白，C正確；

D、RNA上結合多個核糖體可以迅速合成大量病毒所需的蛋白質，D正確。

故選A。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是褐色雛蝗在1947-1951年的種群密度變化動態(tài)（用該種群數量的對數值lgn表示種群密度，n代表種群數量），圖乙是草原上某種田鼠的種群數量變化曲線。請分析回答下列問題：

（注：“·”表示卵，“+”表示幼蟲，“o”表示成蟲）

（1）自然界中褐色雛蝗種群的增長曲線呈_____型，與1948年相比，1950年該種群內個體間生存斗爭的強度______（填減少、不變或增強）。

（2）要調查草原上該田鼠的種群密度應采用_____法，假如調查結果比實際值偏大，原因可能是_____________________________。

（3）依據圖乙，防治田鼠應在_____點時進行，bc段時該種群的年齡組成類型是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素與組織細胞膜上的相應受體結合后，激活細胞內IRS-1蛋白，進而影響相關代謝反應，最終促進細胞攝取葡萄糖，基本過程如下圖。請回答：

（1）胰島素降低血糖的生理意義是______________。

（2）研究發(fā)現，細胞中的物質M能抑制胰島素對組織細胞攝取葡萄糖的促進作用。為進一步研究物質M抑制胰島素作用的機制，科研人員利用不同培養(yǎng)基培養(yǎng)大鼠正常心肌細胞，并檢測心肌細胞內相關蛋白質的含量，如下表。

項目

培養(yǎng)基

1

2

葡萄糖

+

+

物質M合成抑制劑

a

+

胰島素

b

+

檢測蛋白

結果

IRS-1

p-Akt

Akt

參照蛋白

（注：“+”表示加入，“-”表示不加入。表中黑影面積越大、顏色越深表示蛋白質含量越多。）

①補充完整表中實驗處理：a__________（填“+”或“-”），b__________（填“+”或“-”）。

②綜合上述圖、表可推測，物質M抑制胰島素作用的機制是_____________。

（3）胰島素和植物生長素的作用方式所具有的相同特點是_____________（寫出兩點即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為果酒與果醋發(fā)酵裝置示意圖。下列敘述錯誤的是（ ）

A.發(fā)酵瓶使用前要清洗干凈并用70%酒精消毒

B.果酒發(fā)酵時，應將果汁裝滿瓶并從e取樣鑒定

C.d處設計能防止排氣時空氣中微生物的污染

D.果醋發(fā)酵時，適時打開氣閥a向發(fā)酵液中充氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家以PLRV（馬鈴薯卷葉病毒）感染的馬鈴薯試管苗為實驗材料，對不同大小的莖尖超低溫處理后，用植物組織培養(yǎng)技術進行再生培養(yǎng)。選取培養(yǎng)18周的20棵植株進行檢測并獲得病毒保存率，實驗結果如下表所示。下列敘述正確的是（ ）

病毒感染類型

莖尖大小/（mm）

病毒保存率/（%）

PLRV

0．5

0（0/20）

1．5

35（7/20）

注：括號內數字表示檢測陽性樣本量/檢測總樣本量。

A.超低溫處理后再生培養(yǎng)時培養(yǎng)基中應加人有機碳源和激素等

B.莖尖脫分化培養(yǎng)獲得愈傷組織包裹人工種皮可獲得人工種子

C.該技術能克服不同生物遠緣雜交不親和障礙從而培育出新品種

D.1．5mm的莖尖超低溫脫毒效果優(yōu)于0．5mm的莖尖超低溫脫毒效果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】試回答下列“血紅蛋白質提取與分離實驗”的有關問題：

（1）血紅蛋白質的提取和分離一般分為四步：_______、________、純化、__________。

（2）對紅細胞進行洗滌時應使用生理鹽水而不使用蒸餾水的原因是______。

（3）圖1裝置的作用是________________________________。

（4）粗分離后純化蛋白質采用的方法是___________法。裝填凝膠色譜柱時，色譜柱內不能有氣泡的存在，原因是______。a、b均為蛋白質分子，其中先從凝膠色譜柱中洗脫出來的是a，是因為a蛋白質分子的相對分子質量______（“大”、“小”）。

（5）圖2表示電泳法分離蛋白質的結果。不同蛋白質得以分離是原因是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某湖泊中鯽魚種群增長速率的變化情況，下列相關敘述不合理的是

A. t3時該湖泊中鯽魚種群的密度大約是t2時的一半

B. 與a點相比，b點時更適合對該鯽魚種群進行捕撈

C. 出生率、死亡率、遷入率、遷出率都是直接影響種群數量變化的因素

D. t1～t3時間段內，鯽魚種群數量在不斷增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類心臟組織受損后難以再生。該現象可追溯到哺乳動物祖先，隨著它們恒溫狀態(tài)的建立，心臟組織再生能力減弱。

（1）哺乳動物受到寒冷刺激后，通過______________（神經/體液/神經-體液）調節(jié)促進甲狀腺激素分泌，使機體產生更多熱量以維持體溫。

（2）活躍分裂的動物細胞多是二倍體細胞，多倍體細胞通常不能分裂。

①對比不同動物心臟中二倍體細胞所占比例及其甲狀腺激素水平，結果如圖。恒溫動物的心臟組織因二倍體細胞比例______________，再生能力較差；同時體內甲狀腺激素水平______。由此表明甲狀腺激素水平與心臟組織再生能力呈負相關。

②制備基因工程小鼠，使其心臟細胞缺乏甲狀腺激素受體，導致心臟細胞不受______調節(jié)。與正常小鼠相比，基因工程小鼠體內的甲狀腺激素________________正常小鼠心臟組織再生能力。

③以斑馬魚為材料進一步研究。將成年斑馬魚分成A、B兩組，分別飼養(yǎng)在不同水箱中，A組作為對照，B組加入甲狀腺激素。若________組斑馬魚心臟組織受損后的再生能力比另一組弱，則證明甲狀腺激素對變溫動物斑馬魚心臟組織再生能力的影響與對恒溫動物小鼠的影響一致。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙、丙依次表示果酒、果醋和腐乳三者的制作，①②③④表示相同之處，下列對各相同之處的敘述正確的是（ ）

A.①表示兩者的主要菌種都是單細胞生物B.②表示兩者的主要菌種都屬于真核生物

C.③表示兩者制作過程都需要氧氣D.④可以表示三者的遺傳物質都在染色體上

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