A、細(xì)胞壁 | B、選擇透過性膜 |
C、染色體 | D、線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
生物同化作用所固定的能量(GP) | 生物體貯存著的能量(NP) | 生物呼吸消耗的能量(R) | |
① | 15.91 | 2.68 | 13.23 |
② | 871.27 | 369.69 | 501.58 |
③ | 0.88 | 0.34 | 0.54 |
④ | 141.20 | 62.07 | 79.13 |
⑤ | 211.85 | 19.26 | 192.59 |
A、生態(tài)系?統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道可能是②→④→①→③ |
B、④同化作用所固定的能量中,未被利用的能量有一部分殘留在其糞便中 |
C、若本生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平,則有機(jī)物的總量會(huì)增加 |
D、能量在第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率約為5.5% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
0.5mM GA3 |
0.1mM CAA |
1mM CAA |
0.1mM GA3 |
2000ppm B9 |
500ppm B9 |
250ppm B9 | |
乙烯量增加的百分?jǐn)?shù)(%) | 48 | 52 | 266 | 8 | -100 | -51 | -18 |
種子活力提高的百分?jǐn)?shù)(%) | 26 | 32 | 21 | 5 | -67 | -32 | -21 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
時(shí)間(天) | 1 | 5 | 9 | 13 | 17 | 21 | 25 | 29 | 33 | 37 |
成蟲數(shù)(只) | 6 | 10 | 28 | 71 | 131 | 207 | 270 | 302 | 327 | 341 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與A端相連接的效應(yīng)器指的是傳出神經(jīng)末梢及它所支配的肌肉或腺體 |
B、興奮在反射弧上傳遞時(shí),C處發(fā)生的信號(hào)變化是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào) |
C、刺激D點(diǎn),在E處能測(cè)到電位變化;刺激E點(diǎn),在D處卻檢測(cè)不到電位變化 |
D、將某藥放在C處,刺激E,D處電位不變,說明它能阻斷興奮在神經(jīng)元間的傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、B和C都屬于消費(fèi)者 |
B、能量③約占能量②的10%~20% |
C、能量①和④都是未利用的能量 |
D、碳在群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要以C02的形式循環(huán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、漲破、皺縮 |
B、皺縮、皺縮 |
C、膨脹、膨脹 |
D、皺縮、漲破 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶都是在核糖體上以氨基酸為原料合成的 |
B、人體內(nèi)環(huán)境pH變化不影響細(xì)胞內(nèi)酶的催化作用 |
C、若要長(zhǎng)期保存酶,應(yīng)將其放在低溫環(huán)境下 |
D、酶在催化反應(yīng)完成后立即被降解成為氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有細(xì)胞內(nèi)都含有糖原和蛋白質(zhì) |
B、所有細(xì)胞都能進(jìn)行分裂和分化 |
C、所有細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜 |
D、所有細(xì)胞都能進(jìn)行有氧呼吸 |
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