7．下列關(guān)于細(xì)胞的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的說法，正確的是（　�。�
A．原核細(xì)胞只有染色質(zhì)沒有染色體
B．酶的合成均需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯
C．O2與[H]結(jié)合發(fā)生在線粒體基質(zhì)中
D．有機(jī)物的合成可發(fā)生在類囊體薄膜上

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA．
2、

解答 解：A、原核細(xì)胞無染色體或染色質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、酶是蛋白質(zhì)或RNA，其中蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，而RNA是通過轉(zhuǎn)錄過程合成的，沒有經(jīng)過翻譯過程，B錯(cuò)誤；
C、O2與[H]結(jié)合發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，C錯(cuò)誤；
D、在類囊體薄膜上可以進(jìn)行ATP的合成，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞的特點(diǎn)、酶的本質(zhì)、細(xì)胞呼吸和光合作用等知識(shí)，要求考生識(shí)記酶的概念及化學(xué)本質(zhì)；識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別；識(shí)記細(xì)胞呼吸和光合作用的過程及場(chǎng)所等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

19．已知A、B藥物都對(duì)肝癌細(xì)胞的分裂有抑制作用，現(xiàn)要探究抑制肝癌細(xì)胞分裂最佳的A、B藥物濃度組合．
（1）實(shí)驗(yàn)材料和器具：生理鹽水、肝癌細(xì)胞懸液、細(xì)胞培養(yǎng)液、用生理鹽水配制m1、m2的濃度的A藥物溶液、用生理鹽水配制的n1、n2濃度的B藥物溶液、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板等．
注意：只利用材料中提供的一定濃度藥物，不需配制其他濃度的藥物．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①取至少27支試管，每組3支試管，分別加入等量的細(xì)胞培養(yǎng)液和肝癌細(xì)胞懸液．
②用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板測(cè)定每支試管的肝癌細(xì)胞數(shù)，統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)．
③每支試管分別加入等量的生理鹽水或藥物溶液，試管都放在相同且適宜的條件下．
④在培養(yǎng)的不同時(shí)間段內(nèi)測(cè)定每個(gè)試管中的肝癌細(xì)胞數(shù)，統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)．
（3）若已知m1濃度的A藥物溶液和n1濃度的B藥物溶液組合抑制癌細(xì)胞分裂效果最佳，請(qǐng)繪制該藥物組合和對(duì)照組坐標(biāo)曲線圖．
（4）分析與討論：①癌細(xì)胞不能放置在蒸餾水中培養(yǎng)的原因是癌細(xì)胞通過滲透作用吸水漲破．
②用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)只取方格線上左線和下線或右線和上線的細(xì)胞數(shù)和方格內(nèi)的細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．隨著城市化進(jìn)程不斷加快，城市中高層建筑越來越多，綠化用地則相對(duì)較少．充分利用建筑表面進(jìn)行城市的“垂直綠化”已越來越引起人們的重視．請(qǐng)回答：
（1）在城市生態(tài)系統(tǒng)中保持足夠的綠化面積對(duì)凈化空氣有重要意義，這主要是利用生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) （填“能量流動(dòng)”、“物質(zhì)循環(huán)”或“信息傳遞”）功能．
（2）根據(jù)建筑頂層平臺(tái)光線強(qiáng)、土壤少，進(jìn)行建筑頂層平臺(tái)綠化時(shí)選擇的植物應(yīng)具有喜陽、根淺、節(jié)水性好（至少寫兩點(diǎn)）等特點(diǎn)．
（3）實(shí)施“垂直綠化”需要注意對(duì)病蟲害的預(yù)防以及避免引起外來物種入侵．因此，要充分考慮不同生物之間的種間關(guān)系．
（4）常用于城市“垂直綠化”的牽牛花具有展開暮合的特點(diǎn)．由此可見，光信息的傳遞在牽�；ǖ姆N群繁衍過程中起重要作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述中，正確的是（　�。�
A．人和動(dòng)物細(xì)胞的染色體上本來就存在著原癌基因和抑癌基因，但不表達(dá)
B．同一個(gè)體的漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞中的核DNA相同，蛋白質(zhì)的種類完全不同
C．細(xì)菌沒有染色體，所以通過無絲分裂增殖
D．細(xì)胞自然更新、被病原體感染的細(xì)胞清除，是通過細(xì)胞凋亡完成的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)對(duì)維持人體正常的生命活動(dòng)具有重要作用．請(qǐng)分析回答有關(guān)問題：
（1）埃博拉病毒是引起人類和靈長類動(dòng)物發(fā)生埃博拉出血熱的烈性病毒，埃博拉病毒引起的埃博拉出血熱是當(dāng)今世界上最致命的病毒性出血熱，感染者癥狀惡心、嘔吐、腹瀉、體內(nèi)出血、體外出血、發(fā)燒等．當(dāng)病毒進(jìn)入人體內(nèi)環(huán)境中時(shí)，漿細(xì)胞細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與之結(jié)合會(huì)抑制該病毒在人體中的繁殖．當(dāng)埃博拉病毒進(jìn)入人體細(xì)胞后，效應(yīng)T細(xì)胞與該細(xì)胞密切接觸最終使該細(xì)胞裂解．
（2）感染者劇烈而頻繁的嘔吐引起大量消化液的喪失，造成水分大量流失，使機(jī)體的內(nèi)環(huán)境滲透壓升高，滲透壓感受器知此變化后，促使下丘腦合成和分泌抗利尿激素，作用于腎小管和集合管，促進(jìn)原尿中水分的重吸收，維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定．
（3）當(dāng)體內(nèi)有炎癥時(shí)會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，這有利于吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移到炎癥區(qū)，抵御病原體的攻擊，此過程屬于機(jī)體免疫系統(tǒng)的第二道防線．埃博拉出血熱發(fā)熱癥狀原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，使有關(guān)腺體分泌的腎上腺素和甲狀腺激素得量增加，從而使產(chǎn)熱增加．發(fā)熱時(shí)，體表與外界溫差增大，皮膚內(nèi)冷覺感受器興奮，繼而引起畏寒的感覺．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．洋蔥是生物實(shí)驗(yàn)中常用的材料，下列有關(guān)以洋蔥作為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的說法正確的是（　�。�
A．用洋蔥的綠色葉片進(jìn)行光合色素的提取和分離時(shí)，需始終保待細(xì)胞的活性
B．洋蔥鱗片葉細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是原生質(zhì)層的伸縮性小于細(xì)胞壁的伸縮性
C．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞適宜作為觀察DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)材料
D．洋蔥根尖各部分的細(xì)胞均可用于觀察植物細(xì)胞的有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在下列科學(xué)研究中，沒有設(shè)置對(duì)照或?qū)Ρ鹊氖牵ā　。?table class="qanwser">A．科學(xué)家用蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核的功能B．薩頓基于實(shí)驗(yàn)觀察提出了基因位于染色體上的假說C．魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的氧全部來自水D．赫爾希和蔡斯用噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．“細(xì)胞核重編程”是指將人類成熟的體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回干細(xì)胞狀態(tài)，它們就有再分化形成多種類型細(xì)胞的可能，可應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．干細(xì)胞分化成多種類型的細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B．干細(xì)胞可用于治療因胰島B細(xì)胞受損而引起的糖尿病
C．細(xì)胞核重編程和干細(xì)胞的再分化均與細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)相關(guān)
D．該項(xiàng)研究為臨床上解決器官移植的免疫排斥反應(yīng)帶來希望

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強(qiáng)化班調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)完成以下Ⅰ、Ⅱ兩題：

Ⅰ、將小球藻細(xì)胞打碎，離心獲得可以進(jìn)行光合作用的離體葉綠體，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)A中離體的葉綠體能合成糖類，碳酸氫鈉所起的作用是 。若要使該實(shí)驗(yàn)中沒有糖類產(chǎn)生，燒杯中液體應(yīng)改為 。

（2）若要使實(shí)驗(yàn)B中離體葉綠體內(nèi)的糖類合成速度明顯加快，在光照和CO2條件不變且適宜的情況下，可考慮采用 的方法。

（3）若要使實(shí)驗(yàn)C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類，錐形瓶?jī)?nèi)應(yīng)加入 。

Ⅱ、請(qǐng)回答下列生物實(shí)驗(yàn)的有關(guān)問題：

（1）將人的口腔上皮細(xì)胞用健那綠染液染色后，可以在高倍顯微鏡下觀察到線粒體呈___________色，而細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)接近___________色。

（2）某小組同學(xué)通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性時(shí)，嘗試用玻璃紙制成人工膜袋，內(nèi)裝一定濃度的淀粉溶液，置于盛有碘液的燒杯中，觀察膜袋內(nèi)外兩側(cè)的顏色變化，預(yù)期有___________種可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，如要使實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)更快，可通過___________的方法實(shí)現(xiàn)。

（3）探究pH影響果膠酶活性的實(shí)驗(yàn)中，需要設(shè)置不同pH條件下的對(duì)照。某小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)難以將果汁的pH調(diào)整到合適的數(shù)值，而只能調(diào)整好酶液的不同pH值，再分別與果汁混合。果汁的pH難以調(diào)整的原因是_______________________________________________________。

（4）在“酵母菌種群數(shù)量變化”的探究活動(dòng)中，某小組同學(xué)使用無菌馬鈴薯培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌，第三天抽樣用顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)血球計(jì)數(shù)板的小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清。為正常進(jìn)行酵母菌的計(jì)數(shù)，應(yīng)當(dāng)采取的措施是________________________________________。

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