下列有關(guān)生物體內(nèi)酶的說(shuō)法正確的是（　　）
A、酶空間結(jié)構(gòu)的改變會(huì)引起其活性的改變或喪失
B、酶能為化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行提供活化能
C、酶的活性與溫度和pH的變化沒(méi)有關(guān)系
D、酶的基本組成單位是氨基酸
考點(diǎn)：酶的概念,酶促反應(yīng)的原理,酶的特性
專題：
分析：1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
2、酶的特性：高效性、專一性、作用條件溫和．
3、酶促反應(yīng)原理：酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，提高化學(xué)反應(yīng)速率．
解答： 解：A、酶空間結(jié)構(gòu)的改變會(huì)引起其活性的改變或喪失，A正確；
B、酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，但不能為化學(xué)反應(yīng)提供活化能，B錯(cuò)誤；
C、酶的作用條件溫和，其活性易受溫度和pH的影響，C錯(cuò)誤；
D、酶是蛋白質(zhì)或RNA，因此其基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查酶的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)及特性，掌握酶促反應(yīng)的原理，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在細(xì)胞內(nèi)，某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示．其中X、Y代表元素，A、B、C是生物大分子．相關(guān)描述正確的是（　�。�
A、圖中A和C是組成染色體的主要成分
B、人體細(xì)胞中，單體a的種類有4種
C、圖中僅①②過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D、生物多樣性的根本原因是A具有多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在曬干的谷物中，水的含量約為13%～15%，這些水存在的狀態(tài)主要是（　�。�
A、自由水B、蒸發(fā)水
C、結(jié)合水D、結(jié)晶水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述，錯(cuò)誤的是（　�。�
①糖類是所有細(xì)胞新陳代謝所需能量的直接來(lái)源物質(zhì)
②C、H、O、N、P是ATP、染色質(zhì)、核糖共有的化學(xué)元素
③乳酸菌、酵母菌和藍(lán)藻的細(xì)胞內(nèi)都有核糖體、DNA、RNA
④線粒體可在有氧條件下將葡萄糖氧化分解為CO2和水
⑤糖蛋白、抗體、受體、限制酶都是具有特異性識(shí)別作用的物質(zhì)
⑥磷脂是構(gòu)成生物膜的重要物質(zhì)，在大豆種子中含量很豐富．
A、①②④B、③④⑤⑥
C、①②③⑤D、①②④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于下列四圖的敘述中，不正確的是（　�。�
A、甲圖中共有5種核苷酸
B、乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)
C、組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖
D、在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)中，攪拌、離心的目的是把噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)分離
B、用同位素示蹤法可驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生的氧來(lái)自水
C、水浴加熱條件下，蔗糖和斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
D、檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2，可判斷其呼吸方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

被喻為植物細(xì)胞內(nèi)“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”的是（　　）
A、葉綠體B、核糖體
C、高爾基體D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于突觸的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、興奮從軸突傳遞到細(xì)胞體只能通過(guò)突觸實(shí)現(xiàn)
B、神經(jīng)元之間的信息傳遞常常需要進(jìn)行信號(hào)轉(zhuǎn)換
C、神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D、神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入突觸間隙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某動(dòng)物細(xì)胞所進(jìn)行的某種生理活動(dòng)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）如果2是抗體，則該細(xì)胞是
 
細(xì)胞，它是由
 
分化而來(lái)的．
（2）抗體的化學(xué)本質(zhì)是
 
．抗體的合成場(chǎng)所是[
 
]
 
，它能與
 
發(fā)生特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)，該過(guò)程屬于
 
免疫．
（3）在抗體的合成和加工分泌中需大量能量，主要是由[
 
]
 
提供．抗體主要分布于
 
中．
（4）當(dāng)結(jié)核桿菌入侵人體后，會(huì)寄生在人體細(xì)胞內(nèi)，而抗體不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，這時(shí)，消滅病原體就要依靠
 
．

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