【題目】科研人員研究核質(zhì)互作的實驗過程中,發(fā)現(xiàn)T-CMS細(xì)胞質(zhì)雄性不育玉米可被顯性核恢復(fù)基因Rf2(R基因)恢復(fù)育性,T-URF13基因(T基因)表示雄性不育基因,其作用機(jī)理如右圖所示。下列敘述正確的是

A. 在線粒體的內(nèi)外均有核糖體分布

B. 細(xì)胞中R基因和T基因均成對存在

C. R基因通常不會通過父本傳遞給下一代

D. 核(質(zhì))基因型為Rr(T)的個體自交,后代中出現(xiàn)雄性不育的概率是1/2

【答案】A

【解析】

線粒體是半自主細(xì)胞器,含有少量核糖體,能合成一部分自身需要的蛋白質(zhì);受精時,精子不提供線粒體,所以遺傳給子代的線粒體來自卵細(xì)胞染色體上的基因是成對存在的,細(xì)胞質(zhì)基因存在于細(xì)胞質(zhì)中的線粒體或葉綠體中的小型環(huán)狀DNA分子上,不是成對存在的。

A. 在線粒體內(nèi)部和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都有核糖體存在,A正確;

B. T基因位于線粒體中,不是成對存在的,B錯誤;

C. 線粒體基因是由卵細(xì)胞遺傳給子代,因此R基因通常不會通過父本傳遞給下一代,C錯誤;

D. 核(質(zhì))基因型為Rr(T)的個體自交,由于T是線粒體遺傳,因此子代都含有雄性不育基因T,Rr自交子代中RR:Rr:rr=1:2:1,R基因的存在可恢復(fù)育性,因此雄性不育的概率是1/4,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】外泌體是細(xì)胞分泌的一種微小囊泡,其中可含有蛋白質(zhì)、mRNA、DNA片段等生物活性物質(zhì)?蒲腥藛T對外泌體在乳腺癌細(xì)胞間耐藥信息的傳遞方式進(jìn)行了相關(guān)研究

(1)獲得乳腺癌細(xì)胞阿霉素耐藥株MA,并提取其外泌體AE,將AE與乳腺癌細(xì)胞阿霉素敏感株M共培養(yǎng)12h,測定阿霉素對乳腺癌細(xì)胞增殖的影響,實驗結(jié)果如圖1所示。

①可利用____________技術(shù)示蹤AE的去向。

②AE可以被M細(xì)胞攝取,此過程依賴于____________。

③比較三組實驗結(jié)果,初步說明____________

(2)研究發(fā)現(xiàn)多耐藥基因(MDR)表達(dá)產(chǎn)物是P-gp,該蛋白有ATP依賴性載體蛋白活性,可將藥物(阿霉素)通過____________方式轉(zhuǎn)運至細(xì)胞外,使細(xì)胞具有耐藥性。

(3)檢測發(fā)現(xiàn)M+AE共培養(yǎng)后的M株P(guān)-gp表達(dá)量提高,為探究其原因,科研人員進(jìn)行了相關(guān)研究,結(jié)果如圖2和圖3所示。已知P-gp半衰期(降解50%所需要的時間)約為14~17h。實驗結(jié)果否定了外泌體僅通過攜帶P-gp的方式傳遞耐藥信息,判斷依據(jù)是____________。推測可能的其他方式是____________

(4)下列關(guān)于外泌體的敘述正確的是____________。

A.可參與細(xì)胞間通訊

B.可實現(xiàn)基因跨細(xì)胞表達(dá)

C.可望成為藥物載體

D.不能存在于細(xì)胞內(nèi)液中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1表示在一定的光照強(qiáng)度和溫度下,植物光合作用增長率隨CO2濃度變化的情況。請回答下列問題.

1)圖1中在___________點時光合作用速率達(dá)到最大值,此時限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是_____________,C點和D點相比,葉綠體中[H]的含量____________(較低、相等、較高)。

2)從生長狀況、部位相同的棉花葉片上剪出大小相同的若干葉圓片,均分成若干份。抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予相同且適宜的光照等條件(如圖2)。葉圓片進(jìn)行光合作用釋放氧氣,部分氧氣存在于葉肉細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞間隙,導(dǎo)致葉圓片上。疁y量葉圓片上浮至液面所需時間,將記錄結(jié)果繪成圖3。

該實驗的目是________________。

從圖解分析,b點比a點細(xì)胞內(nèi)的C5含量_____________,c點以后曲線上行,原因是________________

3)另取相同的葉圓片若干,平均分成甲、乙、丙三組。甲組立即烘干處理并測得葉圓片干重為A,乙組保持濕潤且置于黑暗密閉裝置內(nèi),丙組保持濕潤且置于有適宜光照強(qiáng)度的密閉裝置內(nèi),一小時后,測得乙組葉圓片干重為B,丙組葉圓片干重為C。則葉片凈光合速率為___________________________ ,實際光合速率為__________________(用A、B、C表示)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組以水稻為實驗材料,研究不同條件下光合速率與呼吸速率,繪制了如圖所示的四幅圖,哪幅圖中“a”點不能表示光合速率等于呼吸速率( 。

A. AB. BC. CD. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組研究了植物激素對頂端優(yōu)勢的影響,不同處理后的結(jié)果如圖所示。回答下列問題:

(1)在上述A、B、C、D和E中五組處理中,要證實內(nèi)源生長素維持了頂端優(yōu)勢,至少需要經(jīng)過的處理過程有___________(填字母)。

(2)綜合實驗結(jié)果,可得到的結(jié)論有:

①莖尖產(chǎn)生的生長素向下________運輸進(jìn)而抑制側(cè)芽的萌發(fā)。

②生長素和細(xì)胞分裂素在調(diào)控頂端優(yōu)勢中的相互關(guān)系為______(填“協(xié)同”或“拮抗”)。

(3)通過追蹤物質(zhì)運行和變化規(guī)律來探尋生長素的合成和運輸過程,所用的方法是_____。植物的頂端優(yōu)勢可說明生長素對植物生長的作用具有__________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾的分離定律是指

A. 子二代出現(xiàn)性狀分離

B. 子二代性狀分離比為3∶1

C. 形成配子時,成對的遺傳因子發(fā)生分離

D. 測交后代分離比為1∶1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】樹突狀細(xì)胞是一種免疫細(xì)胞,TLR是位于其細(xì)胞表面的一種識別病毒的重要受體,能有效激發(fā)T細(xì)胞應(yīng)答,其途徑如圖所示。下列相關(guān)敘述,錯誤的是

A. TLR是一種蛋白質(zhì) B. 樹突狀細(xì)胞主要激發(fā)體液免疫

C. 樹突狀細(xì)胞能識別抗原 D. 圖中體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】通過遺傳學(xué)測交實驗結(jié)果,對被測個體不能做出的判斷是(

A.是否為純合子B.產(chǎn)生配子的種類

C.不同配子的比例D.產(chǎn)生配子的數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】這五種生物進(jìn)行分析比較,結(jié)果如下表所示:

其中最可能表示肺炎雙球菌和噬菌體的分別是

A.B.C.D.

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