關(guān)于探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)中，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、預(yù)實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置空白對(duì)照，在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再次實(shí)驗(yàn)可不設(shè)置空白對(duì)照
B、浸泡法處理插條就是將插條浸泡在配制好的生長(zhǎng)素類似物溶液中讓其生根
C、將枝條下端削成相同的斜面，是為了增大吸收水分和無機(jī)鹽等物質(zhì)的面積
D、該實(shí)驗(yàn)記錄的因變量可以是枝條生根的平均數(shù)量或枝條生根的平均長(zhǎng)度
考點(diǎn)：探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用
專題：
分析：該實(shí)驗(yàn)探究的問題是促進(jìn)某種植物插條生根的生長(zhǎng)素類似物的最適濃度；該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素類似物的濃度，無關(guān)變量（如枝條長(zhǎng)度、生長(zhǎng)素類似物處理的時(shí)間等）應(yīng)控制為等量；實(shí)驗(yàn)前做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件，減少實(shí)驗(yàn)誤差．
解答： 解：A、為了避免實(shí)驗(yàn)的盲目性，預(yù)實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置空白對(duì)照，以確定濃度的大概范圍，而在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再次實(shí)驗(yàn)可不設(shè)置空白對(duì)照，A正確；
B、浸泡法處理插條就是將插條浸泡在配置好的生長(zhǎng)素類似物溶液中一段時(shí)間，然后取出進(jìn)行扦插讓其生根，不是在生長(zhǎng)素類似物溶液中生根，B錯(cuò)誤；
C、將枝條下端削成相同的斜面，能夠增大吸收水分和無機(jī)鹽等物質(zhì)的面積，C正確；
D、實(shí)驗(yàn)的自變量為不同濃度的生長(zhǎng)素類似物，實(shí)驗(yàn)記錄的因變量可以是枝條生根的平均數(shù)量或枝條生根的平均長(zhǎng)度，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了植物激素對(duì)植物生根的影響實(shí)驗(yàn)，意在考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力，考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析處理與實(shí)驗(yàn)變量、對(duì)照組設(shè)置的能力，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法，錯(cuò)誤的是（　　）
A、細(xì)胞分化過程中，mRNA的種類發(fā)生變化，使生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化
B、體細(xì)胞癌變后，生理狀態(tài)發(fā)生改變，細(xì)胞核全能性喪失
C、細(xì)胞衰老過程中，代謝減弱；細(xì)胞癌變過程中，代謝增強(qiáng)
D、被病原體感染的細(xì)胞的清除，是通過細(xì)胞凋亡完成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

2013年的諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了三位研究囊泡運(yùn)輸?shù)目茖W(xué)家．下列有關(guān)囊泡運(yùn)輸?shù)臄⑹稣_的是（　�。�
A、高爾基體在囊泡運(yùn)輸?shù)倪^程中起重要的交通樞紐作用
B、囊泡運(yùn)輸也需要載體蛋白的協(xié)助且消耗能量
C、神經(jīng)遞質(zhì)利用該過程進(jìn)入突觸后膜
D、T細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生囊泡運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞代謝過程中某些物質(zhì)變化過程，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、真核細(xì)胞中催化過程①②③的酶都位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B、酵母菌細(xì)胞中過程③⑤進(jìn)行的場(chǎng)所不同，但都能合成ATP
C、過程①④⑤都需要氧氣的參與才能正常進(jìn)行
D、葉肉細(xì)胞中過程⑤產(chǎn)生的ATP可用于過程⑥中C3的還原

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、細(xì)胞學(xué)說由施萊登和施旺提出
B、細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性
C、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位
D、細(xì)胞學(xué)說的建立是一個(gè)艱難曲折的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列為一組某家庭的一些性狀遺傳情況．基因B、b分別控制人類的正常色覺與紅綠色盲；基因H控制正常血液凝固，h則控制血友��；軟骨發(fā)育正常和不全癥受一對(duì)等位基因（A、a）控制．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）圖1示一對(duì)夫婦的生殖細(xì)胞形成過程中相關(guān)基因及基因所在染色體情況，且知道妻子的這類細(xì)胞占初級(jí)卵母細(xì)胞的20%，請(qǐng)回答：
①圖1所示細(xì)胞的分裂時(shí)期對(duì)應(yīng)于圖2的
 
段時(shí)期．妻子的該細(xì)胞名稱是
 
，此時(shí)期該細(xì)胞中的染色體行為是
 
，該細(xì)胞分裂結(jié)束可以形成
 
種類型的卵細(xì)胞．妻子產(chǎn)生基因型為BH的卵子所占的比例為
 
．
②丈夫該細(xì)胞中2號(hào)染色體是
 
染色體．丈夫的基因型是
 
．
③結(jié)合圖1信息，問這對(duì)夫婦生一個(gè)色覺和凝血都正常孩子的幾率是
 
．
（2）圖3是這對(duì)夫婦及后代關(guān)于軟骨發(fā)育情況的遺傳譜系圖，請(qǐng)回答：
①結(jié)合圖3信息可見軟骨發(fā)育不全是屬于是一種
 
遺傳�。�
②結(jié)合圖1信息，這對(duì)夫婦生育一個(gè)凝血和軟骨發(fā)育都正常孩子的幾率是
 
．
③調(diào)查顯示該家庭所在地區(qū)的人群中，該病的發(fā)病率為19%．現(xiàn)已知Ⅱ3患有該病，則Ⅱ2和Ⅱ3夫婦所生子女患該病的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國(guó)《科學(xué)》雜志評(píng)選出2011年10大科學(xué)突破，名為HPTN052的艾滋病病毒（HIV）臨床研究進(jìn)展被列為10大突破之首．這項(xiàng)研究顯示，如果HIV攜帶者服用抗逆轉(zhuǎn)錄病毒藥物（ARVs），那么其將HIV傳染給自己伴侶的幾率將減少96%．很顯然，ARVs在應(yīng)對(duì)HIV時(shí)，既能治療又有預(yù)防作用．請(qǐng)分析同答有關(guān)問題：
（1）HIV是由
 
和
 
構(gòu)成的．
（2）HIV可特異性地侵人人體的
 
細(xì)胞，在
 
的催化作用下合成DNA，并與宿主基因整合進(jìn)行大量復(fù)制增殖，破壞人體免疫系統(tǒng)．
（3）從分子水平說，ARVs的作用機(jī)理是
 
，從而降低HIV數(shù)量或在某個(gè)被感染的人中減少其HIV的實(shí)際數(shù)量．
（4）要通過顯色反應(yīng)初步鑒定HIV外殼的組成成分，常用的顯色試劑及其呈現(xiàn)的顏色分別是
 
、
 
．要鑒定HIV的遺傳物質(zhì)，可先用
 
去除HIV的外殼．
（5）從細(xì)胞的生命歷程角度看，成人體內(nèi)清除被HIV感染的免疫細(xì)胞是通過
 
完成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

鹽脅迫是指在高鹽度環(huán)境中，植物生長(zhǎng)受到影響．當(dāng)今，世界上約20%的耕地和50%的灌溉地正在受鹽分的影響，低濃度的鹽脅迫能刺激植物產(chǎn)生應(yīng)激反應(yīng)，通過提高一些生理生化的代謝過程抵抗鹽脅迫．亞精胺（Spd），是一類含有氨基的化合物，能增強(qiáng)植物的抗逆性．某課題組研究了外源亞精胺對(duì)不同濃度NaCl脅迫下黃瓜的緩解效應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
將生長(zhǎng)狀況一致的黃瓜幼苗隨機(jī)均分為10組，1～5組分別用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0、20mmol/L、60mmol/L、100mmol/L、140mmol/L的NaCl處理，另外5組在不同濃度的NaCl處理的基礎(chǔ)上再噴施等量的0.1mmol/L Spd．
五天后用氧電極法測(cè)定植物組織的光合速率與呼吸速率（用氧氣的釋放量和吸收量表示）．實(shí)驗(yàn)結(jié)果：記錄如下表．
實(shí)驗(yàn)處理 0 20 60 100 140
凈光合速率
（μmol/m2?s）		 NaCl 11.21 11.82 9.82 5.35 0
NaCl+Spd 11.22 11.96 10.63 5.85 1.29
呼吸速率
（μmol/m2?s）		 NaCl 4.52 4.61 3.36 1.08 0.91
NaCl+Spd 4.53 4.63 3.98 1.39 0.98
葉綠素
（mg/g）		 NaCl 5.11 5.13 4.23 3.67 2.01
NaCl+Spd 5.13 5.17 4.51 3.71 2.05
鮮重（g） NaCl 23.02 23.98 18.98 10.29 7.71
NaCl+Spd 23.12 24.05 20.03 11.01 7.73
干重（g） NaCl 9.81 9.92 8.97 6.89 4.56
NaCl+Spd 9.83 10.2 9.02 6.91 4.49
回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量有
 
．在NaCl濃度為0時(shí)，對(duì)照組氧氣產(chǎn)生的速率是
 
μmol/m2?s．
（2）隨著NaCl濃度的增加，黃瓜幼苗的呼吸作用速率變化趨勢(shì)是
 
．條件都適宜，用100mmol/L NaCl處理的黃瓜幼苗在每天光照12小時(shí)情況下，能否正常生長(zhǎng)？
 
．
（3）課題小組成員從用高濃度的NaCl處理的黃瓜幼苗中，分離出一株抗鹽脅迫較強(qiáng)的植株．高濃度的NaCl對(duì)該植株的形成起了
 
作用．
（4）從表中數(shù)據(jù)分析，在高鹽脅迫下，導(dǎo)致植物細(xì)胞液濃度低于外界溶液濃度，植物因缺水而引起部分氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致
 
，從而使黃瓜幼苗暗反應(yīng)明顯減弱．同時(shí)由于
 
的分解加快，影響植物光反應(yīng)階段中光能的吸收和轉(zhuǎn)換．
（5）氧電極法是科研單位測(cè)定植物組織的光合速率與呼吸速率較常用的方法，在測(cè)定凈光合速率時(shí)，需將實(shí)驗(yàn)裝置于適宜的光照下；在測(cè)定呼吸速率時(shí)，需將實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行
 
處理．該條件下，植物細(xì)胞產(chǎn)生二氧化碳的部位是
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物膜的敘述，正確的是（　�。�
A、氧氣進(jìn)出人體細(xì)胞的過程與膜蛋白無關(guān)，而與膜脂有關(guān)
B、人體細(xì)胞膜通過主動(dòng)運(yùn)輸從內(nèi)環(huán)境中吸收各種無機(jī)鹽離子
C、組成人體細(xì)胞的各種化合物，都是通過細(xì)胞膜從內(nèi)環(huán)境中吸收的
D、葉綠體的外膜和內(nèi)膜都屬于生物膜，而類囊體薄膜不屬于生物膜

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同步練習(xí)冊(cè)答案