下列關(guān)于幾幅曲線圖的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、甲圖中光作為物理信息,能影響萵苣種子的萌發(fā)率
B、乙圖中若c為生產(chǎn)者,則b代表該生態(tài)系統(tǒng)中的初級(jí)消費(fèi)者
C、丙圖中因工業(yè)污染,改變了黑化蛾和地衣的進(jìn)化方向
D、丁圖中若A為草本植物的種類數(shù)量,B可能為整個(gè)植被的生物量
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生物進(jìn)化與生物多樣性的形成,生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題:
分析:圖甲:當(dāng)光波長(zhǎng)在540-700nm之間,光對(duì)該植物的萌發(fā)具有促進(jìn)作用;當(dāng)波長(zhǎng)在700-850之間,光對(duì)該植物的萌發(fā)具有抑制作用;
圖乙:abc之間可構(gòu)成一條食物鏈c→a→b;
圖丙:因工業(yè)污染,黑化蛾與地衣對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性改變;
圖。涸诔跎萏娴牟荼局参镫A段→灌木階段→喬木階段,由于草本植物的競(jìng)爭(zhēng)力下降而使其含量不斷下降.
解答: 解:A、光是物理信息,由圖甲可知,不同光波長(zhǎng)下種子的萌發(fā)率不同,A正確; 
B、據(jù)乙圖可知,abc之間可構(gòu)成一條食物鏈c→a→b,若c是生產(chǎn)者,則b是次級(jí)消費(fèi)者,B錯(cuò)誤;
C、丙圖中因工業(yè)污染,環(huán)境發(fā)生改變,使生物進(jìn)化方向發(fā)生改變,C正確;
D、在初生演替的草本植物階段→灌木階段→喬木階段,由于草本植物的競(jìng)爭(zhēng)力下降而使其含量不斷下降,在此過(guò)程整個(gè)群落的植被的生物量是不斷增加的,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí),意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了探究酵母菌的呼吸作用類型,某同學(xué)設(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案.下列說(shuō)法中,正確的是( 。
A、甲組探究酵母菌的有氧呼吸,乙組探究酵母菌的無(wú)氧呼吸
B、加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的水分
C、甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁,乙組渾濁程度更大
D、乙組B瓶封口放置一段時(shí)間后,還要確保瓶?jī)?nèi)有足夠的O2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述,不正確的是( 。
A、生長(zhǎng)素在植物體中含量很少
B、生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)可以進(jìn)行極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸
C、生長(zhǎng)素不直接參與細(xì)胞代謝
D、不同濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)于植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用一定不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了( 。
A、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
B、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生的原因
C、生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
D、細(xì)胞完成生命活動(dòng)的整體性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其發(fā)展的敘述中,不正確的是( 。
A、細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的生命活動(dòng)的基本單位
C、細(xì)胞是一切動(dòng)植物的基本結(jié)構(gòu)和功能單位
D、細(xì)胞只能來(lái)自細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在曬干的谷物中,水的含量約為13%~15%,這些水存在的狀態(tài)主要是( 。
A、自由水B、蒸發(fā)水
C、結(jié)合水D、結(jié)晶水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

海洋中的電鰻有放電的現(xiàn)象,其電能的直接來(lái)源是( 。
A、熱能B、光能
C、ATPD、葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于下列四圖的敘述中,不正確的是(  )
A、甲圖中共有5種核苷酸
B、乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)
C、組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖
D、在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是( 。
A、可以從高濃度一邊到達(dá)低濃度一邊,不需要載體,消耗能量
B、可以從高濃度一邊到達(dá)低濃度一邊,需要載體,不消耗能量
C、可以從低濃度一邊到達(dá)高濃度一邊,需要載體,消耗能量
D、可以從低濃度一邊到達(dá)高濃度一邊,不需要載體,消耗能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案