A、甲中生物膜的面積主要靠內(nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴而增大 |
B、乙圖所示的結(jié)構(gòu)來自甲圖中的③ |
C、③中的所有色素分子在液泡中可以找到 |
D、ATP的合成場所是④,分解場所是③ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、此圖反映出的DNA復(fù)制模式,可作為DNA雙向復(fù)制的證據(jù) | ||
B、此過程必須遵循堿基互補配對原則,任一條鏈中A=T,G=C | ||
C、若將該DNA進行徹底水解,產(chǎn)物是脫氧核苷酸和四種堿基 | ||
D、若該DNA分子的一條鏈中(A+T):(G+C)=a,則互補鏈中該比值為
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②;④⑤ |
B、①③;④⑤ |
C、①②;⑤⑥ |
D、①③;⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所得到的“白菜-甘藍”植株不能結(jié)籽 |
B、愈傷組織是已高度分化的細胞 |
C、上述過程中包含著有絲分裂、細胞分化和減數(shù)分裂等過程 |
D、誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合時可用聚乙二醇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中裝置A測得的電位相當(dāng)于圖乙中的A點 |
B、圖甲中裝置B測得的電位是動作電位 |
C、圖乙中由A到C屬于興奮過程 |
D、圖甲中A裝置測的電位是由Na+大量內(nèi)流形成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④ | B、①②③ |
C、①③④ | D、②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在細菌中DNA的復(fù)制只發(fā)生在擬核 |
B、不同組織細胞中可能有相同的基因進行表達 |
C、不同核糖體中可能翻譯出相同的多肽 |
D、識別并轉(zhuǎn)運氨基酸的tRNA由3個核糖核苷酸組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素與調(diào)節(jié) |
B、干擾素和免疫 |
C、DNA聚合酶與DNA水解 |
D、載體蛋白與運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吸收的葡萄糖:細胞膜→細胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體 |
B、合成的細胞膜蛋白:高爾基體→核糖體→細胞膜 |
C、轉(zhuǎn)錄的mRNA:細胞核→細胞質(zhì)基質(zhì)→高爾基體 |
D、合成的DNA聚合酶:核糖體→細胞質(zhì)基質(zhì)→細胞核 |
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