【題目】如圖是利用小球藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖.據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)區(qū)分小球藻與藍(lán)藻的主要依據(jù)是 , 兩者都可進(jìn)行光合作用的原因是都含有與光合作用相關(guān)的酶以及 .
(2)黑暗條件下,向試管中通入18O2 , 則一段時(shí)間后,18O(能或不能)出現(xiàn)在CO2中,原因?yàn)?/span> .
(3)若在密閉且其他條件相同的情況下,測(cè)定A、B試管中氧氣的變化,初始氧氣濃度為300mg/L,24h后,A瓶氧氣濃度為500mg/L,B瓶氧氣濃度為116mg/L,則A試管中,小球藻光合作用合成葡萄糖為(mg/Lh)
(4)海洋中的藻類(lèi)植物,習(xí)慣上依其顏色分為綠藻、褐藻和紅藻,紅藻主要吸收色光,已知水層對(duì)光波中的紅橙光部分吸收多于藍(lán)紫光(即到達(dá)深層的光線相對(duì)富含短波長(zhǎng)光),則紅藻應(yīng)分布在海水的(填深層或淺層)
【答案】
(1)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核;光合色素(葉綠素也可)
(2)能;氧氣中的氧進(jìn)入水中,水中的氧再進(jìn)入到二氧化碳中
(3)15
(4)藍(lán)紫;深層
【解析】解:(1)小球藻屬于真核生物中的綠藻,藍(lán)藻屬于原核生物,區(qū)分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要依據(jù)是有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核.兩者都可進(jìn)行光合作用的原因是它們都含有與光合作用相關(guān)的酶以及光合色素,只是藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體.(2)黑暗條件下,向試管中通入18O2,小球藻進(jìn)行有氧呼吸,一段時(shí)間后,18O在有氧呼吸的第三階段生成水,而水又可以參與有氧呼吸第二階段生成二氧化碳,即18O能出現(xiàn)在CO2中.(3)若在密閉且其他條件相同的情況下,測(cè)定A、B試管中氧氣的變化,初始氧氣濃度為300mg/L,24h后,A瓶氧氣濃度為500mg/L,B瓶氧氣濃度為116mg/L,則500﹣300=200=凈光合作用量,300﹣116=184=呼吸作用量,A試管中,小球藻光合作用總量=200+184=384mg/L,每小時(shí)產(chǎn)生氧氣量=16mg/L,折算為葡萄糖為15(mg/Lh).(4)海洋中的藻類(lèi)植物,習(xí)慣上依其顏色分為綠藻、褐藻和紅藻,紅藻主要吸收藍(lán)紫 色光,已知水層對(duì)光波中的紅橙光部分吸收多于藍(lán)紫光(即到達(dá)深層的光線相對(duì)富含短波長(zhǎng)光),即藍(lán)紫光可以到達(dá)深層,因此紅藻應(yīng)分布在海水的深層.
所以答案是:(1)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核 光合色素(葉綠素也可)(2)能 氧氣中的氧進(jìn)入水中,水中的氧再進(jìn)入到二氧化碳中(3)15 (4)藍(lán)紫 深層
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同的相關(guān)知識(shí),掌握原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無(wú)核膜、無(wú)核仁,沒(méi)有成形的細(xì)胞核;真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核,以及對(duì)光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較的理解,了解光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒(méi)有光反應(yīng),暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行,沒(méi)有暗反應(yīng),有機(jī)物無(wú)法合成.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的說(shuō)法中,正確的是
A. 細(xì)胞衰老可導(dǎo)致個(gè)體衰老、細(xì)胞凋亡會(huì)引起細(xì)胞死亡,都對(duì)機(jī)體有害
B. 衰老細(xì)胞與正常細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不同
C. 細(xì)胞的分化、凋亡和癌變都跟基因有關(guān)
D. 細(xì)胞在不利因素的影響下會(huì)發(fā)生凋亡,正常機(jī)體不會(huì)發(fā)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞中各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量,以下按①②③④的順序排列,正確的是( )
A. 水、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂質(zhì);N、H、O、C
B. 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類(lèi);O、C、H、N
C. 水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類(lèi);H、O、C、N
D. 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類(lèi);C、O、H、N
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用下列哪組方法,可最簡(jiǎn)捷地依次解決①~③的遺傳問(wèn)題( )
①鑒定一株高莖豌豆是否為純合體 ②區(qū)別女婁菜披針型和狹披針型的顯隱性關(guān)系
③不斷提高小麥抗病純合體的比例
A. 自交、雜交、自交 B. 自交、測(cè)交、測(cè)交
C. 雜交、測(cè)交、自交 D. 測(cè)交、雜交、自交
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用x射線處理某動(dòng)物細(xì)胞,其結(jié)果是( )
①細(xì)胞膜上的糖蛋白可能會(huì)減少
②可能會(huì)刺激細(xì)胞產(chǎn)生自由基
③細(xì)胞中的蛋白質(zhì)活性可能下降
④若該細(xì)胞死亡,則屬于凋亡
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是馬鈴薯細(xì)胞的部分DNA片段自我復(fù)制及控制多肽合成過(guò)程示意圖,下列說(shuō)法正確的是(注:脯氨酸的密碼子為CCA、CCG、CCU、CCC)
A. a鏈中A、T兩個(gè)堿基之間通過(guò)氫鍵相連
B. 若b鏈上的CGA突變?yōu)镚GA,則丙氨酸將變?yōu)楦彼?/span>
C. 與③相比,②過(guò)程中特有的堿基配對(duì)方式是A—U
D. 圖中丙氨酸的密碼子是CGA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科研小組進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn),據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)葉片是生命系統(tǒng)中的________層次,此科研小組研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)中的細(xì)胞層次。
(2) 設(shè)置了完整葉片與搗碎的葉片進(jìn)行了________。
(3) 此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞____________的,可以 _____________;否則不能。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生物體內(nèi),下列生理過(guò)程能雙向進(jìn)行的是( 。
A.植物生長(zhǎng)素從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端
B.葡萄糖在組織液和肝臟細(xì)胞內(nèi)液之間的運(yùn)輸
C.完成反射的過(guò)程中,興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間的傳遞
D.完成反射的過(guò)程中,興奮在傳入神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)
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