(18分)I.(8分)回答下列有關生命活動調(diào)節(jié)的問題。
(1)目前越來越多的人因肥胖而煩惱,但正常人體內(nèi)有一種由肥胖基因編碼的多肽類激素(瘦素),可參與糖、脂肪及能量代謝的調(diào)節(jié),使體重減輕。瘦素受體基因突變導致體重__________(填“增大”“減小”或“不變”),此時血漿中瘦素含量最可能_ (填“偏高”“偏低”或“正常”),這種調(diào)節(jié)機制屬于 調(diào)節(jié)。
(2)通過小鼠實驗表明瘦素還能作用于下丘腦的相關神經(jīng)元調(diào)節(jié)攝食行為,其作用過程如圖。圖中共有__________條反射弧,若c神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)引起突觸后膜抑制,則突觸后膜接受這種遞質(zhì)后的內(nèi)外膜電位是__________。
(3)引起肥胖的原因很多,現(xiàn)對某一肥胖患者進一步檢查發(fā)現(xiàn)他體內(nèi)含有能與瘦素受體結合的抗體,從免疫角度分析,他屬于 病,給他注射瘦素 (填“能”或“不能”)取得明顯療效?贵w和淋巴因子都屬于免疫系統(tǒng)中的 。
(I)(每空1分,共8分)
(1)增大 偏高 (負)反饋
(2)0 內(nèi)負外正
(3)自身免疫病 不能 免疫活性物質(zhì)
【解析】
試題分析:(1)正常人體內(nèi)有一種由肥胖基因編碼的多肽類激素(瘦素),可參與糖、脂肪及能量代謝的調(diào)節(jié),使體重減輕,如果瘦素受體基因發(fā)生突變,則產(chǎn)生的瘦素受體則失去原來的作用而不能與瘦素結合,從而使瘦素不能正常發(fā)揮作用,失去對體內(nèi)糖、脂肪及能量代謝的調(diào)節(jié)作用,會使人的體重增大,為了調(diào)節(jié)體重,機體本身會不斷分泌瘦素,但是又不能被利用,所以會導致血漿中的瘦素含量偏高,這種越來越脫離正常范圍的調(diào)節(jié)機制被稱為負反饋調(diào)節(jié)。
反射弧的結構包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器五部分,由圖示可以看出,圖中沒有傳出神經(jīng)和效應器,所以共有0條反射弧,若c神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)引起突觸后膜抑制,則突觸后膜接受這種遞質(zhì)后的內(nèi)外膜電位是內(nèi)負外正。
體內(nèi)含有與瘦素受體結合的抗體,導致瘦素受體不能與瘦素結合而失去作用使身體發(fā)胖,這種抗體攻擊自身結構的疾病屬于自身免疫病,此時直接注射瘦素,因為瘦素受體已經(jīng)和抗體結合,所以沒有與瘦素結合的受體,所以注射的瘦素也不能發(fā)揮正常的調(diào)節(jié)作用,不能取得明顯療效。在免疫反應中,效應B細胞分泌抗體,效應T細胞分泌淋巴因子,這兩種物質(zhì)都屬于免疫反應中的免疫活性物質(zhì)。
考點:本次主要考察對生物的神經(jīng)調(diào)節(jié),體液調(diào)節(jié)以及免疫調(diào)節(jié)等考點的理解和掌握。
科目:高中生物 來源:2011屆四川省攀枝花市米易中學高三10月月考生物試卷 題型:單選題
(18分)下圖表示某植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程,其中A至H代表物質(zhì),據(jù)圖回答
(1)D是__ 1分 _。用 1分 方法,可以研究B的去向。 1分 (字母代號)直接為細胞生命活動提供能量,該過程的化學反應式是: 2分 。
(2)場所Ⅱ是__ 2分 _。多種化學反應能夠互不干擾地在場所I、Ⅱ、Ⅲ內(nèi)進行,是由于 2分 (結構)的 2分 作用。
(3)通過實驗可以初步研究該植物葉片中色素的種類及相對含量,請扼要寫出實驗思路。3分
(4)將生理狀況相同的該植物葉片分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當且相同的光照射1h,測其重量變化(注:均與暗處理前相比),結果見下表。
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
溫度(℃) | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗處理后的重量變化值/mg | -1 | -2 | -3 | -1 |
光照后的重量變化值/mg | +3 | +3 | +3 | +1 |
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科目:高中生物 來源:2012屆天津市天津一中高三第一次月考生物試卷 題型:綜合題
(18分) 完成下列有關呼吸作用方式和場所的探究實驗。
I.上圖所示的是檢測氣壓變化的密閉裝置。課題小組同學利用該裝置探究某種異養(yǎng)型微生物的細胞呼吸方式。反應瓶和中心小杯中放置有關實驗材料和試劑,關閉活栓后,U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實驗開始時將右管液面高度調(diào)至參考點,實驗中定時記錄右管液面高度相對于參考點的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。
(1)取甲、乙兩套該密閉裝置設計實驗。請補充表格有關內(nèi)容:
(2)將甲、乙裝置均至于28℃恒溫條件下進行實驗(實驗過程中微生物保持活性),60min后讀數(shù)。請補充下表有關內(nèi)容。
Ⅱ.課題小組同學為了確定細胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所,又進行了如下探究:
作出假設:有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中,不能在細胞質(zhì)基質(zhì)中完成。
實驗過程:
實驗結果:1號和2號試管中均檢測到C02(與預測結果不相符)。
請分析回答:
(1)分析實驗結果與預期不相符合的原因及改進措施。
原因: 。
改進措施: 。
(2)實驗步驟⑥依據(jù)的原理是 。
(3)經(jīng)同學們的分析及對實驗個別步驟作出的恰當修改,重新實驗,大家都獲得了與預期相符合的實驗結果。最后,老師又提出一個新問題:“假如該實驗時間過長,空氣中的CO2溶入樣本中的量足以被檢測劑檢測出,為了提高實驗的科學性,排除干擾因素帶來的實驗誤差,你如何解決?”請寫出解決措施。 。
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科目:高中生物 來源:2011屆西藏拉薩中學高三第六次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
Ⅰ.(18分)已知桃樹中,樹體喬化與矮化為一對相對性狀(由等位基因D、d控制),蟠桃果形與圓桃果形為一對相對性狀(由等位基因H、h控制),蟠桃對圓桃為顯性,下表是桃樹兩個雜交組合的試驗統(tǒng)計數(shù)據(jù):
親本組合 | 后代的表現(xiàn)型及其株數(shù) | ||||
組別 | 表現(xiàn)型 | 喬化蟠桃 | 喬化圓桃 | 矮化蟠桃 | 矮化圓桃 |
甲 | 喬化蟠桃×矮化圓桃 | 41 | 0 | 0 | 42 |
乙 | 喬化蟠桃×喬化圓桃 | 30 | 13 | 0 | 14 |
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科目:高中生物 來源:2014屆河北石家莊無極中學高三上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(18分)下圖表示某植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程,其中A至H代表物質(zhì),據(jù)圖回答
(1)D是__ 1分 _。用 1分 方法,可以研究B的去向。 1分 (字母代號)直接為細胞生命活動提供能量,該過程的化學反應式是: 2分 。
(2)場所Ⅱ是__ 2分 _。多種化學反應能夠互不干擾地在場所I、Ⅱ、Ⅲ內(nèi)進行,是由于 2分 (結構)的 2分 作用。
(3)通過實驗可以初步研究該植物葉片中色素的種類及相對含量,請扼要寫出實驗思路。3分
(4)將生理狀況相同的該植物葉片分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當且相同的光照射1h,測其重量變化(注:均與暗處理前相比),結果見下表。
組別 |
1 |
2 |
3 |
4 |
溫度(℃) |
27 |
28 |
29 |
30 |
暗處理后的重量變化值/mg |
-1 |
-2 |
-3 |
-1 |
光照后的重量變化值/mg |
+3 |
+3 |
+3 |
+1 |
假設相同溫度下呼吸作用強度不變,據(jù)表分析, 2分 ℃下呼吸作用最強,28℃下的實際光合速率是 2分 mg/h。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年天津市高三第一次月考生物試卷 題型:綜合題
(18分) 完成下列有關呼吸作用方式和場所的探究實驗。
I.上圖所示的是檢測氣壓變化的密閉裝置。課題小組同學利用該裝置探究某種異養(yǎng)型微生物的細胞呼吸方式。反應瓶和中心小杯中放置有關實驗材料和試劑,關閉活栓后,U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實驗開始時將右管液面高度調(diào)至參考點,實驗中定時記錄右管液面高度相對于參考點的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。
(1)取甲、乙兩套該密閉裝置設計實驗。請補充表格有關內(nèi)容:
(2)將甲、乙裝置均至于28℃恒溫條件下進行實驗(實驗過程中微生物保持活性),60min后讀數(shù)。請補充下表有關內(nèi)容。
Ⅱ.課題小組同學為了確定細胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所,又進行了如下探究:
作出假設:有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中,不能在細胞質(zhì)基質(zhì)中完成。
實驗過程:
實驗結果:1號和2號試管中均檢測到C02(與預測結果不相符)。
請分析回答:
(1)分析實驗結果與預期不相符合的原因及改進措施。
原因: 。
改進措施: 。
(2)實驗步驟⑥依據(jù)的原理是 。
(3)經(jīng)同學們的分析及對實驗個別步驟作出的恰當修改,重新實驗,大家都獲得了與預期相符合的實驗結果。最后,老師又提出一個新問題:“假如該實驗時間過長,空氣中的CO2溶入樣本中的量足以被檢測劑檢測出,為了提高實驗的科學性,排除干擾因素帶來的實驗誤差,你如何解決?”請寫出解決措施。 。
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