在“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗中,有關實驗操作和分析不正確的是( 。
A、該實驗中自變量是H2O2的處理方式,因變量是H2O2的分解速率
B、該實驗中H2O2溶液的濃度屬于無關變量,每支試管應該相同
C、單位時間產(chǎn)生氣泡的數(shù)量可以作為衡量H2O2的分解速率的觀察指標
D、1號試管作對照,3號和4號比較可以說明酶具有高效性和專一性
考點:探究影響酶活性的因素
專題:
分析:比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗的分析過程中,關鍵是弄清實驗的自變量、因變量和無關變量,然后根據(jù)現(xiàn)象進行具體分析作答.
解答: 解:A、本實驗的編號1、3、4的自變量是不同的催化劑,編號1和2的自變量是溫度,因變量是氣泡產(chǎn)生的速度,A錯誤;
B、本題的無關變量是酶的用量,溫度為自變量,B錯誤;
C、該實驗的因變量為氣泡產(chǎn)生的速度,可以說明酶催化作用的高效性,C正確;
D、1和3號可以構成對照實驗,說明無機催化劑的是否有催化效果,1和4號可以說明酶的催化作用,3和4也可以作為對照實驗說明酶催化作用的高效性,D錯誤.
故選:C.
點評:本題主要考查酶相關知識,意在考察考生對知識點的理解掌握和應用能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

為證實“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”,某同學制訂下列實驗方案:
(1)實驗目的(略)
(2)實驗材料和用具(略)
(3)實驗方法和步驟
裝置1:用一適當大小的玻璃罩罩住一株生長正常的盆栽綠色植物A和一杯NaOH溶液,密封不漏氣.
裝置2:用另一大小相同的玻璃罩罩住一株與A生長狀況相同的同種盆栽綠色植物B,密封不漏氣.
將以上兩裝置放在適宜光照和溫度下若干小時,使其充分進行光合作用.
在兩植株的相同部位各取一形狀大小相似的葉片,用磺蒸汽處理.
觀察兩葉片的顏色變化.
(1)請指出以上實驗的兩處錯誤,①
 
 

(2)在錯誤的實驗條件下,用磺蒸汽處理后,上面實驗中的A、B兩植株的葉片可能出現(xiàn)怎樣的顏色變化為
 

(3)在光照強度適宜,光合作用最適溫度的條件下,二氧化碳對光合作用的影響用圖A表示,圖中a點的意義是
 
.限制AB段光合作用升高的環(huán)境因素是
 

(4)圖B為露天放置的密閉容器中放入某植物后,一天24小時容器中二氧化碳變化曲線,則一天中該植株是否有有機物積累?
 
,判斷理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因重組,顧名思義是兩個親本的基因發(fā)生的重組現(xiàn)象,可為什么發(fā)生在受精之前性原細胞的減數(shù)分裂過程中?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于呼吸作用的敘述中,不正確的是( 。
A、呼吸作用是實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)中C循環(huán)的重要環(huán)節(jié)
B、哺乳動物的紅細胞可以運輸O2,但不能進行有氧呼吸
C、呼吸作用釋放出的熱量大多以熱能散失,是一種不利于生物生存的能量浪費
D、有氧呼吸過程可以為細胞內(nèi)其它生理過程提供中間產(chǎn)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

進行有性生殖的動物的三個生理過程如圖所示,則與①、②、③過程相關的分別是( 。
A、受精作用、減數(shù)分裂、有絲分裂
B、有絲分裂、受精作用、減數(shù)分裂
C、有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用
D、減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞癌變的說法,不正確的是(  )
A、癌變后的細胞可以無限增殖
B、癌細胞的蛋白質(zhì)合成能力下降
C、健康的生活方式可以降低癌癥發(fā)病率
D、抑制DNA復制的藥物可治療癌癥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族遺傳病系譜圖,下列說法正確的是( 。
A、由1×2→4和5,可推知此病為顯性遺傳病
B、只要6與9或4與7的關系,即可推知致病基因在常染色體上
C、2號、5號的基因型分別為AA、Aa
D、4號和5號是直系血親,7號和8號屬于三代以內(nèi)的旁系血親

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用外源基因在受體細胞中表達,可生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品.下列選項中說明目的基因完成了在受體細胞中表達的是(  )
A、棉花體細胞中檢測到細菌的抗蟲基因
B、大腸桿菌中檢測到人胰島素基因及其mRNA
C、山羊乳腺細胞中檢測到人生長激素DNA序列
D、酵母菌細胞中提取到人干擾素

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科目:高中生物 來源: 題型:

與用低倍鏡相比,用高倍鏡觀察洋蔥根尖細胞,細胞數(shù)目、大小和視野明暗的情況依次是( 。
A、暗、小、多
B、暗、大、少
C、亮、大、多
D、暗、小、少

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