下列有關(guān)細(xì)胞膜的分析正確的是( )
A.實驗室常用豬、猴的紅細(xì)胞收集到較為純凈的細(xì)胞膜進(jìn)行研究,收集時要用到差速離心的方法
B.根據(jù)磷脂分子的結(jié)構(gòu)特點可推測細(xì)胞膜的磷脂分子呈雙層排布
C.電子顯微鏡下,細(xì)胞膜呈現(xiàn)暗一明一暗三層,說明細(xì)胞膜由脂質(zhì)﹣蛋白質(zhì)﹣脂質(zhì)三層組成
D.吞噬細(xì)胞曲吞噬作用、水分子的跨膜運(yùn)輸都能體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特點
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、葉綠體色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜(作用光譜代表各種波長下植物的光合作用效率)。下列對該圖的分析,錯誤的是
A.圖示表明葉綠素a主要吸收紅光和藍(lán)紫光
B.總吸收光譜代表葉綠體4種色素對光能的吸收
C.圖示表明只有葉綠素a吸收的光能才能用于光合作用
D.總吸收光譜與光合作用的作用光譜基本一致,說明葉綠體色素吸收的光能都能參與光合作用
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科目:高中生物 來源:2017屆重慶市高三9月考生物B卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋,正確的是( )
A. 細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)
B. 蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外
C. 細(xì)胞器之間都能通過囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸
D. 囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動性且不消耗能量
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科目:高中生物 來源:2017屆云南省臨滄市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將兩種海綿動物的細(xì)胞分散成單個后混合培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)糖蛋白相同的細(xì)胞能夠結(jié)合在一起,而糖蛋白成分不相同的細(xì)胞不能結(jié)合在一起.這一實驗現(xiàn)象說明細(xì)胞膜上糖蛋白與( )
A.細(xì)胞間的相互識別有關(guān)
B.細(xì)胞間的免疫作用有關(guān)
C.細(xì)胞的分泌作用有關(guān)
D.細(xì)胞間物質(zhì)交換有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2017屆云南省臨滄市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細(xì)胞內(nèi)外的相對濃度差異.其中通過圖乙所示的過程來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)最可能是( 。
A. Na+ B. CO2 C. 胰島素D.K+
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科目:高中生物 來源:2017屆云南省臨滄市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述錯誤的是
A. DNA與ATP中所含元素的種類相同
B. 有細(xì)胞的生物一定都有兩類核酸,病毒都只有一類核酸
C. T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成
D. 控制細(xì)菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上
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科目:高中生物 來源:2017屆云南省臨滄市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. 2-脫氧葡萄糖的組成元素是C、H、O
B. 2-脫氧葡萄糖是構(gòu)成ATP的主要成分
C. 2-脫氧葡萄糖經(jīng)過開發(fā)有可能成為治療癲癇的特效藥
D. 2-脫氧葡萄糖是一種糖類物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2017屆云南省臨滄市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
美國細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜(E•B•Wilson)曾經(jīng)說過:“每一個生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”.他作出這一結(jié)論的理由最可能是( )
A.細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動
B.有些生物是由一個細(xì)胞構(gòu)成的
C.各種生物的生命活動是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的
D.細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
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科目:高中生物 來源:2017屆陜西省西安市高三上第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖時腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式,有關(guān)腦啡肽的敘述正確的是( )
A.合成腦啡肽所需的能量主要來自于細(xì)胞呼吸
B.由4種氨基酸組成,翻譯它的模板上至少需要5個密碼子
C.腦啡肽不能與雙縮脲試劑反應(yīng)出現(xiàn)紫色
D.含有4個肽鍵,脫水縮合成的H2O中的氫都來自氨基
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