為了研究細(xì)胞核的作用,一位生物學(xué)家研究了100個(gè)細(xì)胞,他把每個(gè)細(xì)胞都分成含有細(xì)胞核和不含細(xì)胞核兩個(gè)部分,然后把這些細(xì)胞放在同樣的條件下培養(yǎng),結(jié)果如下表,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
時(shí)間(天)123456
細(xì)胞無核部分
的存活個(gè)數(shù)
816220000
細(xì)胞有核部
分的存活個(gè)數(shù)
797877746765
A、可以證明細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心
B、表中數(shù)據(jù)說明細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)相互依存、相互制約
C、有核部分的細(xì)胞個(gè)別死亡最可能是由于人為傷害或凋亡
D、本實(shí)驗(yàn)選用100個(gè)細(xì)胞使實(shí)驗(yàn)偶然性小,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)較可靠
考點(diǎn):細(xì)胞核的功能,細(xì)胞凋亡的含義
專題:
分析:根據(jù)題意和圖表分析可知:100個(gè)草履蟲的細(xì)胞,放在同樣的條件下培養(yǎng),細(xì)胞無核部分的存活個(gè)數(shù)到第4天為0,而細(xì)胞有核部分的存活個(gè)數(shù)到第6天仍有65個(gè),說明細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝.細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
解答: 解:A、分析表格中信息知,細(xì)胞無核部分的存活個(gè)數(shù)到第4天為0,而細(xì)胞有核部分的存活個(gè)數(shù)到第6天仍有65個(gè),說明細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝,A正確;
B、該實(shí)驗(yàn)不能證明細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)相互依存關(guān)系,B錯(cuò)誤;
C、有核部分的細(xì)胞個(gè)別死亡有可能是由于人為傷害或凋亡造成的,C正確;
D、該實(shí)驗(yàn)選用100個(gè)細(xì)胞,實(shí)驗(yàn)材料較多,排除偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成的干擾,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較可靠,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞核功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的圖表分析能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如表中各元素對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)代表該元素占原子總量的百分比.請(qǐng)據(jù)表回答問題:
巖石
圈的
成分
(%)
所有
其他
成分
<0.1
47287.94.53.52.52.52.20.460.220.19
人體
的成

(%)
所有
其他
成分
<0.1
6325.59.51.40.310.220.030.060.050.030.01
(1)組成生物體的化學(xué)元素普遍存在于非生物界,生物體內(nèi)不包含特殊的“生命元素”,這個(gè)事實(shí)說明
 
;但組成生物體的化學(xué)元素在生物體內(nèi)和非生物界中的含量卻相差很大,這個(gè)事實(shí)說明
 

(2)從此表來看,人體成分中沒有Fe的含量,所以Fe是人體的非必需元素,這種觀點(diǎn)對(duì)嗎?為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

A具有出生、性別、年齡、死亡等特征;B具有出生率、性別比例、年齡組成等特征.那么A、B的特征分別屬于( 。
A、物種的個(gè)體;一條鯉魚
B、物種的個(gè)體;一個(gè)鯉魚種群
C、種群;一條鯉魚
D、種群;一個(gè)鯉魚種群

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中屬于種群的是( 。
A、一個(gè)花園里的玫瑰、月季、牡丹
B、生活在云南地區(qū)的滇金絲猴
C、生活在一個(gè)森林中的全部雄鳥和雌鳥
D、植物園中的所有的樹木

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中,甲表示植物淀粉酶與人淀粉酶活性受pH影響狀況,乙表示3種脫氫酶(A、B、C)的活性受溫度影響狀況.下面說明中正確的是( 。
A、pH為6時(shí),植物淀粉酶的活性最高
B、若細(xì)胞質(zhì)由中性變成酸性,人淀粉酶的活性逐漸升高
C、活性溫度的范圍最廣的酶是B
D、不能判斷C酶的最適活性溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于高倍鏡使用的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A、首先應(yīng)使用低倍鏡觀察,找到要觀察的物象,移到視野中央
B、用高倍鏡觀察時(shí),只能轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C、高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù)
D、某同學(xué)將手掌置于高倍物鏡下,通過目鏡可觀察到手上的毛孔和細(xì)菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

用標(biāo)志重捕法對(duì)動(dòng)物進(jìn)行野外調(diào)查,下列假設(shè)不符合要求的是( 。
A、被標(biāo)記的動(dòng)物物種有明顯的群聚現(xiàn)象
B、個(gè)體被捕捉的概率相等,與標(biāo)記狀況、年齡和性別無關(guān)
C、被標(biāo)記的動(dòng)物在種群中完全混合
D、動(dòng)物在行為上不受標(biāo)記物的影響,標(biāo)記物不脫落

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科目:高中生物 來源: 題型:

用紙層析法分離葉綠體中的色素時(shí),在濾紙條上相距最遠(yuǎn)的兩條色素帶是(  )
A、胡蘿卜素和葉綠素b
B、胡蘿卜素和葉綠素a
C、胡蘿卜素和葉黃素
D、葉黃素和葉綠素a

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞間信息交流的方式多種多樣,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、精子與卵細(xì)胞之間的識(shí)別與結(jié)合是通過細(xì)胞膜直接接觸來完成的
B、紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣是細(xì)胞間信息交流的一種方式
C、水稻植株細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接交流信息
D、激素可以通過血液運(yùn)輸?shù)教囟▓?chǎng)所與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合

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