A. | 同一生物的不同細胞吸收葡萄糖的方式可能不同 | |
B. | 同一細胞在不同條件下吸收葡萄糖的方式可能不同 | |
C. | 紅細胞和小腸上皮細胞吸收葡萄糖都體現(xiàn)了選擇性 | |
D. | 紅細胞和小腸上皮細胞吸收葡萄糖都會伴隨ATP的水解 |
分析 根據(jù)題干信息分析,“人體紅細胞膜上的載體蛋白能協(xié)助葡萄糖順濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運”屬于協(xié)助擴散;“小腸上皮細胞腸腔面上存在特定的載體,可以逆濃度梯度從腸腔吸收葡萄糖”屬于主動運輸;“當(dāng)細胞內(nèi)葡萄糖濃度高時,小腸上皮細胞基底面又可以順濃度梯度將葡萄糖轉(zhuǎn)運到血液中”屬于協(xié)助擴散.
解答 解:A、同一生物的不同細胞吸收葡萄糖的方式可能不同,可能是協(xié)助擴散或主動運輸,A正確;
B、;“小腸上皮細胞腸腔面上存在特定的載體,可以逆濃度梯度從腸腔吸收葡萄糖”屬于主動運輸;“當(dāng)細胞內(nèi)葡萄糖濃度高時,小腸上皮細胞基底面又可以順濃度梯度將葡萄糖轉(zhuǎn)運到血液中”屬于協(xié)助擴散,說明同一細胞在不同條件下吸收葡萄糖的方式可能不同,B正確;
C、紅細胞和小腸上皮細胞吸收葡萄糖都體現(xiàn)了細胞膜的功能特點,即選擇透過性,C正確;
D、“人體紅細胞膜上的載體蛋白能協(xié)助葡萄糖順濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運”屬于協(xié)助擴散,不需要ATP分解提供能量,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查物質(zhì)跨膜運輸相關(guān)知識,意在考查考生提取題干信息和判斷物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南南陽方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示植物根細胞在一定時間內(nèi)吸收K+與某些條件之間的關(guān)系.縱坐標(biāo)表示吸收的速率,橫坐標(biāo)表示某個條件,假定其他條件均為理想狀態(tài).則a、b、c、d四幅圖的橫坐標(biāo)分別表示的條件正確的一組是( )
A.載體數(shù)量、溫度變化、氧氣濃度、光照條件
B.溫度變化、光照條件、載體數(shù)量、氧氣濃度
C.光照條件、載體數(shù)量、氧氣濃度、溫度變化
D.氧氣濃度、溫度變化、光照條件、載體數(shù)量
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖②產(chǎn)生的子細胞一定為精細胞 | |
B. | 圖中屬于體細胞有絲分裂過程的有①③⑤ | |
C. | 圖示含有同源染色體的細胞是①③⑤ | |
D. | 該生物的體細胞中均含有2個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “凡嫁接矮果及花,用好黃泥曬干,以小便浸之…以泥封樹枝,則生根”--赤霉素促進扦插的枝條生根 | |
B. | “紅柿摘下,每籃用木瓜三枚放入,得氣即發(fā),并無澀味”--生長素促進子房發(fā)育成果實 | |
C. | “螟蛉有子,蜾蠃負之”--螟蛉與蜾蠃之間是捕食關(guān)系,此過程中能量由蜾蠃流向螟蛉 | |
D. | “銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢”--熒光素接受ATP提供的能量被激活后發(fā)生的化學(xué)反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冷環(huán)境中,腎上腺素分泌量增多,將引起骨骼肌不自主戰(zhàn)栗 | |
B. | 細胞內(nèi)、外Na+、K+分布不平衡狀態(tài)是通過消耗能量來維持的 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的主要場所 | |
D. | 血漿滲透壓與血紅蛋白、血漿蛋白、無機鹽等物質(zhì)的含量有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
細胞名稱 | 肝細胞 | 幼嫩紅細胞 | 造血干細胞 | 漿細胞 |
mRNA | mRNA1 | mRNA2 | mRNA3 | mRNA4 |
蛋白質(zhì) | 血漿蛋白 | 血紅蛋白 | 呼吸酶 | 免疫球蛋白 |
A. | 與上述四種蛋白質(zhì)的合成與分泌有關(guān)的細胞器是:核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 | |
B. | 四種細胞轉(zhuǎn)錄的mRNA有相同也有不同的,如mRNA3在其它細胞中也有,相同的DNA分子可以轉(zhuǎn)錄出不同的mRNA | |
C. | 四種細胞的全能性有差異,如幼嫩紅細胞的全能性大于造血干細胞 | |
D. | 四種蛋白質(zhì)的功能不同,其原因是它們的氨基酸組成不同 |
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