Question

4．如圖表示棉花根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況，請回答下列問題：
（1）比較圖中三條曲線，能說明不同器官對生長素的敏感程度不同；低濃度促進生長，高濃度抑制生長．（至少答出兩點）
（2）若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為f（用圖中字母回答），二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的兩重性．
（3）有人發(fā)現(xiàn)在植物根向地性彎曲部位除了生長素的分布不同外，在近地側(cè)同時也集中了大部分的乙烯．由此可知：植物的生長發(fā)育過程是由多種激素相互協(xié)調(diào)，共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．

Answer 1

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖．生長素促進根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10^-10mol/L、10^-8mol/L、10^-4mol/L．圖中曲線表明生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．

解答 解：（1）比較圖中三條曲線，能說明不同器官對生長素的敏感程度不同；低濃度促進生長，高濃度抑制生長．
（2）頂芽產(chǎn)生的生長素運輸給側(cè)芽，頂芽生長素濃度較低，側(cè)芽生長素濃度較高，芽對生長素較敏感，高濃度的生長素抑制側(cè)芽的生長，低濃度的生長素促進頂芽的生長．因此若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為f，二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的兩重性．
（3）在植物根向地性彎曲部位除了生長素的分布不同外，在近地側(cè)同時也集中了大部分的乙烯．由此可知：植物的生長發(fā)育過程是由多種激素相互協(xié)調(diào)，共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．
故答案為：
（1）不同器官對生長素的敏感程度不同；低濃度促進生長，高濃度抑制生長
（2）f     兩重性
（3）多種激素相互協(xié)調(diào)，共同調(diào)節(jié)

點評 本題結(jié)合曲線圖，考查生長素作用及作用的兩重性，重點考查考生分析曲線圖，提取信息，并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長素的知識答題，同時能根據(jù)曲線圖理解生長素作用的兩重性，特別是曲線下降階段，千萬不要誤認為曲線下降就代表抑制作用．