圖是某高等哺乳動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖作答：

（1）圖所示細胞與藍藻細胞相比，最主要的區(qū)別是 ．

（2）研究表明，結(jié)構(gòu)②的功能越復雜， 種類和數(shù)量越多．細胞在癌變的過程中，結(jié)構(gòu)②的成分發(fā)生改變，有的產(chǎn)生 等物質(zhì)．

（3）研究細胞內(nèi)各種細胞器的組分和功能，需先分離細胞器，常用的方法是 ． 研究表明，[ ] （填序號和名稱）中含有多種水解酶，是細胞的“消化車間”．

（4）分泌蛋白從合成至分泌到細胞外，依次經(jīng)過了的細胞器或細胞結(jié)構(gòu)是 （填序號）．上述過程中，所需能量的供給來自[ ] （填序號和名稱），觀察活細胞中該結(jié)構(gòu)，需用 染色．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高三下開學生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅的體色由位于常染色體上的基因（B、b）決定（如表1），現(xiàn)用6只果蠅進行三組雜交實驗（結(jié)果如表2）．分析表格信息回答下列問題：

表1

基因型飼喂條件

BB

Bb

bb

正常飼喂

褐色

褐色

黃色

加入銀鹽飼喂

黃色

黃色

黃色

表2

組別

親本（P）

飼喂條件

子代表現(xiàn)型及數(shù)量

雌性

雄性

Ⅰ

甲：黃色

乙：黃色

加入銀鹽飼喂

全黃

Ⅱ

丙：褐色

丁：黃色

正常飼喂

褐色78

黃色75

Ⅲ

戊：黃色

己：褐色

正常飼喂

褐色113

黃色36

注：親代雄果蠅均是正常飼喂得到

（1）親代雌果蠅中 在飼喂時一定添加了銀鹽．

（2）果蠅甲的基因型可能是 ．為確定其基因型，某同學設計以下實驗思路：

步驟

思路一

思路二

1

用果蠅甲與①

正常飼喂的黃色雄果蠅

雜交

將思路一中的子一代進行自由交配

2

②

子代用不含銀鹽的食物飼養(yǎng)

同思路一的步驟

3

觀察并統(tǒng)計子代體色表現(xiàn)型及比例

同思路一的步驟

請補充完整：① ②

思路二中，若子代表現(xiàn)型及比例為 ，則果蠅甲基因型為Bb

（3）已知基因T能夠增強基因B的表達，使褐色果蠅表現(xiàn)為深褐色．在正常飼喂條件下進行如下實驗：

①通過基因工程將一個基因T導入基因型為Bb的受精卵中的某條染色體上（非B、b基因所在的染色體），培育成一只轉(zhuǎn)基因雌果蠅A；

②將雌果蠅A與黃色雄果蠅雜交得到F1，F(xiàn)1中黃色：褐色：深褐色= ；

③為確定基因T所在的染色體，選出F1中的深褐色果蠅進行自由交配．若基因T位于常染色體上，則子代出現(xiàn)深褐色果蠅的概率為 ；若基因T位于X染色體上，則子代中雌果蠅和雄果蠅的體色種類分別是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省高二下開學生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細胞（DC細胞）能參與人體的免疫過程（圖所示）．回答下列問題

（1）DC細胞處理抗原后，細胞膜上出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細胞的受體相結(jié)合，激活信號分子（S1、S2）從而激發(fā)T細胞出現(xiàn)免疫效應，此過程體現(xiàn)細胞膜的 功能．

（2）T細胞發(fā)生免疫效應時，它產(chǎn)生的 可刺激B細胞增殖分化．效應T細胞能直接作用于被抗原入侵的靶細胞，發(fā)生 免疫．

（3）由圖推知，DC細胞在免疫中的具體功能是 ．在體液免疫中，能特異性識別抗原的細胞或物質(zhì)有 ．

（4）免疫系統(tǒng)不僅積極應對外來抗原的入侵，同時也隨時應對體內(nèi)的異常細胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的 功能．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省高二下開學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，錯誤的是（ ）

A．刺激神經(jīng)纖維中部，產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)纖維向兩側(cè)傳導

B．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導方向是由興奮部位至未興奮部位

C．神經(jīng)纖維的興奮以局部電流的方式在神經(jīng)元之間單向傳遞

D．在神經(jīng)纖維膜外，局部電流的方向與興奮傳導的方向相反

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省高二下開學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，在正常情況下不應該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中的是（ ）

A．抗體 B．糖原 C．胰島素 D．氨基酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省東莞市高一（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖中a～f所示裝置，下列判斷不合理的是（ ）

A．若a裝置液滴不移動，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進行無氧呼吸

B．若a裝置液滴左移，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進行有氧呼吸

C．連接e→d→c→d，并從e左側(cè)通氣，可驗證酵母菌進行了有氧呼吸

D．在f中的液面有石蠟油，并形成油膜，連接f→d，并d中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進行了無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某二倍體高等植物為閉花授粉植物，其紅花（A）對白花（a）為顯性，寬葉（B）對窄葉（b）為顯性，兩對基因獨立遺傳．現(xiàn)有一種群，其中基因型為AABb的植株占30%、基因型為AaBb的植株占60%，基因型為aabb的植株占10%．請回答：
（1）該種群隨機交配所產(chǎn)生的F1代中，基因型有9種，純合體占40%，A基因的頻率為60%．
（2）將基閃型為AABb的一粒種子播種后，觀察發(fā)現(xiàn)長成的植株變?yōu)檎~．其原因可能是環(huán)境引起的變異或基因突變或染色體缺失，若要鑒定該變異是否由環(huán)境所致，最簡便的方法是讓其自交，觀察子代是否發(fā)生性狀分離．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．菜粉蝶雌性個體的性染色體組成為 ZW，雄性個體為 ZZ．其體色白體對黃體為顯性，由一對常染色體上等位基因（A、a）控制．其眼色有紅色和白色，由另一對等位基因（B、b）控制．根據(jù)相關(guān)雜交實驗回答問題：
（1）實驗一：純合紅眼雌蝶×純合白眼雄蝶，子代雌性全為白眼，雄性全為紅眼，則控制眼色的基因位于Z染色體上，紅眼為顯性性狀．
（2）實驗二：雜合白體白眼雄蝶×雜合白體紅眼雌蝶，得F1，淘汰其中黃體白眼雌蝶后，再讓F1中的雌雄個體隨機交配得F2，則F2中白體：黃體=5：1，白體紅眼雄蝶所占的比例為$\frac{5}{24}$．
（3）研究發(fā)現(xiàn)菜粉蝶體內(nèi)e和f是兩個位于Z染色體上的隱性致死基因，即ZeZe、ZfZf、ZeW，ZfW的受精卵都不能發(fā)育．為了使后代只出現(xiàn)雄性個體，通過雜交育種技術(shù)，可讓基因型為ZEfZeF的雄蝶與基因型為ZEFW的雌蝶交配，即可達到目的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為氨基酸和Na+進出腎小管上皮細胞的示意圖．如表選項中正確的是（　　）
選項管腔中氨基酸→上皮細胞管腔中Na+→上皮細胞上皮細胞中氨基酸→組織液
A主動運輸被動運輸主動運輸
B被動運輸被動運輸被動運輸
C被動運輸主動運輸被動運輸
D主動運輸被動運輸被動運輸
A．AB．BC．CD．D

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