將新鮮馬鈴薯切成5cm的長條(粗細(xì)相同),再將它們分別放在濃度不同的甘露醇(為單糖,化學(xué)名:D-甘露糖醇,分子式C6H14O6)溶液中,4h后測量每條的長度,結(jié)果如圖所示.以下有關(guān)分析正確的是(  )
A、馬鈴薯細(xì)胞液的濃度約為30g?L-1
B、當(dāng)溶液濃度為40g?L-1時(shí),細(xì)胞才開始發(fā)生質(zhì)壁分離
C、在溶液濃度為30g?L-1~90g?L-1的范圍內(nèi),細(xì)胞壁沒有收縮
D、在溶液濃度為20g?L-1,細(xì)胞就能發(fā)生質(zhì)壁分離
考點(diǎn):細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:分析曲線圖:當(dāng)甘露醇溶液濃度為30g?L-1時(shí),4小時(shí)后馬鈴薯切條的長度還是5cm,說明馬鈴薯細(xì)胞液的濃度為30g?L-1;當(dāng)甘露醇溶液濃度小于30g?L-1時(shí),馬鈴薯細(xì)胞會(huì)吸水膨脹;當(dāng)甘露醇溶液濃度大于30g?L-1時(shí),馬鈴薯細(xì)胞會(huì)失水發(fā)生質(zhì)壁分離.
解答: 解:A、當(dāng)甘露醇溶液濃度為30g?L-1時(shí),4小時(shí)后馬鈴薯切條的長度還是5cm,可見,馬鈴薯細(xì)胞液的濃度為30g?L-1,A正確;
B、馬鈴薯細(xì)胞液的濃度為30g?L-1,所以當(dāng)甘露醇溶液濃度大于30g?L-1時(shí),細(xì)胞開始發(fā)生質(zhì)壁分離,B錯(cuò)誤;
C、在溶液濃度為30g?L-1~90g?L-1的范圍內(nèi),細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離,而細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí),細(xì)胞壁也有一定程度的收縮,C錯(cuò)誤;
D、馬鈴薯細(xì)胞液的濃度為30g?L-1,在溶液濃度為20g?L-1,細(xì)胞滲透吸水,不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題結(jié)合曲線圖,通過實(shí)驗(yàn)考查滲透原理、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原等知識,重點(diǎn)考查考生對滲透原理的掌握情況和分析曲線圖獲取信息的能力,并能結(jié)合所學(xué)的知識,對選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.本題的關(guān)鍵是分析得出馬鈴薯細(xì)胞液的濃度為30g?L-1
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為細(xì)胞周期的模式圖,圖2為動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答(方框內(nèi)填圖中的數(shù)字,橫線上填文字):

(1)圖1中,X期代表
 
;診斷因染色體數(shù)目變異導(dǎo)致的遺傳病時(shí),需選擇[]
 
期的細(xì)胞,原因是
 
.消失的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 

(2)組蛋白是組成染色體的蛋白質(zhì).圖2中,組蛋白基因表達(dá)時(shí),能發(fā)生堿基配對的場所是[]
 
和[]
 

(3)圖2中,具有選擇透過性膜的結(jié)構(gòu)有
 

A.[5]B.[6]C.[7]D.[8]E.[9]F.[10].

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科目:高中生物 來源: 題型:

在某島嶼上相互隔絕的甲、乙兩個(gè)水潭中,都生活著小型淡水魚--虹鳉.研究發(fā)現(xiàn),甲中的虹鳉(天敵是狗魚,以大而成熟的虹鳉為食)比乙中的虹鳉(天敵是花鳉,以幼小的虹鳉為食)常常早熟,即在體重較低時(shí)就能繁殖后代.下列觀點(diǎn)不正確的是(  )
A、兩個(gè)虹鳉種群中都有成熟早或晚的變異類型,這是進(jìn)化的前提條件
B、甲中的早熟型個(gè)體有更多的機(jī)會(huì)繁殖后代,因而種群中早熟基因的基因頻率增加
C、因?yàn)榧、乙中的兩個(gè)虹鳉種群存在地理隔離,所以它們屬于不同的物種
D、若將甲中的虹鳉和乙中的花鳉轉(zhuǎn)移到一個(gè)新水潭中共同飼養(yǎng),多年后虹鳉成熟個(gè)體的平均體重將會(huì)增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

正確選擇實(shí)驗(yàn)材料,是得出正確結(jié)論的前提.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的選擇,正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)名稱 取材部位
A 觀察細(xì)胞中的線粒體 人的口腔上皮細(xì)胞
B 提取并研究細(xì)胞膜的化學(xué)組成 公雞的成熟紅細(xì)胞
C 觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布 紫色洋蔥表皮細(xì)胞
D 觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是“白菜-甘藍(lán)”雜種植株的培育過程.下列說法正確的是( 。
A、所得到的“白菜-甘藍(lán)”植株不能結(jié)籽
B、愈傷組織是已高度分化的細(xì)胞
C、上述過程中包含著有絲分裂、細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過程
D、誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合時(shí)可用聚乙二醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究化合物P對淀粉酶活性的影響得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、底物濃度可影響酶促反應(yīng)速率
B、若反應(yīng)溫度不斷升高,則A點(diǎn)持續(xù)上移
C、P對該酶的活性有抑制作用
D、曲線①比曲線②先達(dá)到反應(yīng)平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞知識的敘述中不正確的是( 。
①硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA
②能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定有線粒體,有線粒體的細(xì)胞總進(jìn)行有氧呼吸
③細(xì)胞分化會(huì)使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)出現(xiàn)差異,從而導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能不同
④蛙紅細(xì)胞、人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不都有細(xì)胞周期,但它們的化學(xué)成分都不斷更新.
A、①④B、①②③
C、①③④D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生物膜簡明結(jié)構(gòu)模式圖,a表示相關(guān)物質(zhì).有關(guān)說法正確的是( 。
A、若a表示氧氣,b表示水,則該過程的進(jìn)行需要消耗ATP
B、若a表示水,b表示氧氣,則該過程的進(jìn)行需要消耗ATP
C、若該圖表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜局部,則b可表示性激素
D、若該圖表示核糖體膜局部,則b可表示杭體

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示一株天竺葵的葉肉細(xì)胞內(nèi)3-磷酸甘油酸的相對含量在夏季一天24小時(shí)內(nèi)的變化過程,據(jù)圖分析:
(1)AB段3-磷酸甘油酸的含量較高,其主要原因是
 

(2)CD 段的3-磷酸甘油酸上升的原因可能是
 

(3)G點(diǎn)3-磷酸甘油酸的含量極少,其原因是
 

(4)G點(diǎn)與F點(diǎn)相比,葉綠體中NADPH的含量較
 
(高或低).
(5)請?jiān)谙铝凶鴺?biāo)中畫一條曲線,表示圖中的HI段(15時(shí)到19時(shí))天竺葵葉肉細(xì)胞中核酮糖二磷酸的相對含量的變化趨勢(設(shè)a點(diǎn)為15時(shí)核酮糖二磷酸的含量).

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