A. | 該遺傳病屬于隱性遺傳病,其致病基因一定位于X染色體上 | |
B. | 若Ⅲ-2為患者,則Ⅲ-2與Ⅲ-4婚配,所生男孩患病的概率為 | |
C. | 圖中表現(xiàn)型正常的女性都是雜合子,患病女性為純合子 | |
D. | 若該致病基因位于21號染色體上,且Ⅲ-4為21三體綜合征患者,則染色體異常一定源于Ⅱ-3減數(shù)分裂時同源染色體不分離 |
分析 根據(jù)Ⅱ-1和Ⅱ-2表現(xiàn)型正常,出生患病的兒子,可知該病為隱性遺傳病,但是不能進一步確認是常染色體隱性遺傳病還是伴X染色體隱性遺傳病,患者有女性,排除伴Y染色體遺傳。
解答 解:A、根據(jù)Ⅱ-1和Ⅱ-2表現(xiàn)型正常,出生患病的兒子,可知該病為隱性遺傳病,但是不能進一步確認是常染色體隱性遺傳病還是伴X染色體隱性遺傳病,A錯誤;
B、若Ⅲ-2為患者,則Ⅲ-2與Ⅲ-4婚配,說明該病在常染色體上,所生男孩患病的概率為$\frac{1}{2}$,B錯誤;
C、已知該病為隱性遺傳病,圖中正常女性都有患病的后代,所以她們的基因型肯定是攜帶者(雜合子),女性患者肯定是純合子,C正確;
D、若該致病基因位于21號染色體上,且Ⅲ-4為21三體綜合征患者,則染色體異?赡茉从冖-3或Ⅱ-4減數(shù)分裂時同源染色體不分離,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結(jié)合系譜圖,考查人類遺傳病及伴性遺傳,要求考生識記人類遺傳病的特點,能利用口訣,根據(jù)系譜圖判斷遺傳病的遺傳方式,進而判斷相應(yīng)個體的基因型;同時能利用逐對分析法進行簡單的概率計算.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有細菌都有核塘體,無葉綠體,能合成蛋白質(zhì),但不能進行光合作用 | |
B. | 藍藻無葉綠體和線粒體,所以不能進行光合作用和有氧呼吸 | |
C. | 水綿有細胞核,也有葉綠體,一定是真核生物 | |
D. | 酵母菌有細胞核,無葉綠體,一定條件下也可以進行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 馬鈴薯含有豐富的淀粉,因此常用作還原糖鑒定實驗的材料 | |
B. | 觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗中,細胞處于活體狀態(tài) | |
C. | 調(diào)查農(nóng)田中某種鼠的種群密度時,采用樣方法能更接近真實數(shù)據(jù) | |
D. | 探究pH對酶活性影響的實驗中,pH是自變量,酶活性屬于無關(guān)變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者是密切聯(lián)系的兩個過程 | B. | 物質(zhì)是能量的載體 | ||
C. | 能量是物質(zhì)循環(huán)的動力 | D. | 物質(zhì)和能量均可循環(huán)利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ③④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雌株 | 雄株 | |
高稈 | 360 | 360 |
矮稈 | 120 | 120 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在物質(zhì)的量相等的情況下,與丙酮酸徹底氧化分解相比,ATP水解成ADP和Pi釋放能量最少 | |
B. | 蛔蟲和哺乳動物的紅細胞進行無氧呼吸 | |
C. | 有氧呼吸和無氧呼吸的實質(zhì)是分解有機物和釋放能量 | |
D. | 在長跑時,人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
觀察植物細胞的質(zhì)壁分離,選擇的材料最好是( )
A. 洋蔥根尖 B. 荔枝果皮 C. 菠菜葉表皮 D. 洋蔥鱗片葉外表皮
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