右圖所示的實驗裝置中，將氣球安裝于含有混合物的試管管口。以下關(guān)于使用氣球的理由的敘述，正確的是

[　　]

A．看混合物有沒有反應釋放氣體

B．可直接測定釋放氣體的量

C．防止酵母菌的死亡或逃逸

D．能大致比較兩試管釋放氣體的量

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：021

右圖所示的實驗裝置中，將氣球安裝于含有混合物的試管管口。以下關(guān)于使用氣球的理由的敘述，正確的是

[　　]

A．看混合物有沒有反應釋放氣體

B．可直接測定釋放氣體的量

C．防止酵母菌的死亡或逃逸

D．能大致比較兩試管釋放氣體的量

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科目：高中生物 來源： 題型：

（江蘇省鹽城中學2009屆高三第四次綜合考試）某同學進行研究設計了右圖所示的實驗裝置，若將該裝置置于溫暖、有一定光照（忽略水分的物理蒸發(fā)）的環(huán)境中，一段時間后，裝置a和裝置b中小油滴移動情況可能是（假設二氧化碳不溶于水）

A．a(chǎn)中向左，b中向右      

B．a(chǎn)中向右，b中向左

C．a(chǎn)中向右，b中不動      

D．a(chǎn)和b中油滴均不移動

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年福建省師大附中高二上學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

利用右圖所示的實驗裝置進行與光合作用有關(guān)的實驗，正確的是（   ）  
 

A．試管中收集的氣體量代表了光合作用產(chǎn)生的氧氣量
B．在光下，如果有氣泡產(chǎn)生，可說明光合作用產(chǎn)生氧氣
C．為了探究二氧化碳濃度對光合作用的影響，可以用不同濃度的碳酸氫鈉溶液進行實驗
D．為了探究光照強度對光合作用的影響，用一套裝置慢慢向光源靠近，觀察氣泡產(chǎn)生的速率的變化

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科目：高中生物 來源：2010年浙江省高二上學期期中考試生物卷 題型：綜合題

某實驗小組的同學，為探究40℃與25℃對大麥種子的有氧呼吸速率的影響，設計了如右圖所示的實驗裝置，并將其放入恒溫水浴中。請依據(jù)所給的實驗裝置，在給出的實驗方法和步驟的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完成探究實驗，預測可能的實驗結(jié)果和結(jié)論。

(不考慮呼吸散熱等物理因素對本實驗的影響)

(1)方法和步驟：

步驟1：打開活塞，調(diào)節(jié)恒溫水浴的溫度為25℃，使刻度管中的著色液在0刻度處，關(guān)閉活塞。20分鐘后觀察發(fā)現(xiàn)刻度管中著色液向左移動了X(mm)；

步驟2：打開活塞，調(diào)節(jié)恒溫水浴的溫度為______________使刻度管中的著色液在0刻度處，關(guān)閉活塞。20分鐘后觀察發(fā)現(xiàn)刻度管中著色液向左移動了Y(mm)；

(2)結(jié)果預測和結(jié)論：

①如果X＜Y, 則說明_____________________________________

②如果X＞Y, 則說明_____________________________________

③如果X＝Y(jié), 則說明_____________________________________

(3)往實驗裝置的小試管中加入NaOH溶液的目的是________________。此實驗的自變量是          ；為了直觀地表示有氧呼吸速率，用        作為因變量。

（4）如果將裝置中的NaOH溶液改為蒸餾水，仍在25℃恒溫的條件下完成上述實驗。20分鐘后發(fā)現(xiàn)刻度管中著色液向右移動了一段距離，原因是_____________________________。

 

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