構(gòu)成蛋白質(zhì)的主要元素是（　�。�
A、C、H、O、N、P
B、C、H、O、N
C、N、P、K、Mg
D、C、H、O、P、S
考點(diǎn)：氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式
專題：
分析：化合物的元素組成：
（1）蛋白質(zhì)的組成元素有C、H、O、N元素構(gòu)成，有些還含有P、S；
（2）核酸的組成元素為C、H、O、N、P；       
（3）脂質(zhì)的組成元素有C、H、O，有些還含有N、P；
（4）糖類的組成元素為C、H、O．
解答： 解：蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式為．由此可見，構(gòu)成蛋白質(zhì)的主要元素是C、H、O、N．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查組成細(xì)胞的元素和化合物，要求考生識(shí)記細(xì)胞中幾種重要的化合物及其元素組成，能準(zhǔn)確寫出構(gòu)成蛋白質(zhì)的主要元素，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長(zhǎng)至關(guān)重要．如圖I～Ⅲ表示物質(zhì)經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜的三種運(yùn)輸方式，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）細(xì)胞膜的基本支架是[
 
]
 
．
（2）寫出物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)娜N方式：Ⅰ
 
，Ⅱ
 
，Ⅲ
 
．
（3）人小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收甘油的方式屬于
 
（填序號(hào)），氨基酸進(jìn)入肝細(xì)胞的方式屬于
 
（填序號(hào)），蛙紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式屬于
 
（填序號(hào)）．
（4）若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，
 
（填序號(hào)）運(yùn)輸方式將會(huì)受到較大影響．
（5）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)會(huì)使細(xì)胞膜的厚度變小，這說(shuō)明細(xì)胞膜具有
 
特點(diǎn)．
（6）人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu)，這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低污水中的有毒重金屬離子對(duì)水的污染，這是模擬生物膜的
 
特性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是松花江哈爾濱段生態(tài)系統(tǒng)在一年之內(nèi)的能量流動(dòng)情況資料（能量流動(dòng)單位：103kJ/m2?y）．據(jù)圖回答：
（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
能量值．
（2）能量傳遞效率較低，是因?yàn)榇蟛糠帜芰?div id="zlmmxx1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，另有一部分能量流向了
 
．從上圖可以看出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
 
．除能量流動(dòng)外，生態(tài)系統(tǒng)其他的功能是
 
．
（3）從生產(chǎn)者到頂級(jí)肉食動(dòng)物，碳元素主要以
 
形式傳遞．按圖中能量傳遞效率，若頂級(jí)肉食動(dòng)物獲得1kJ能量，則小型肉食動(dòng)物需具有
 
kJ能量．（計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù)）．
（4）在研究能量流動(dòng)時(shí)，可通過(guò)標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度．在2hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標(biāo)記40只田鼠，第二次捕獲30只，其中有標(biāo)記的15只．該種群密度是
 
只/hm2．若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（2）在有氧條件下，將糖類中的能量轉(zhuǎn)化為熱能等能量的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（3）能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，并合成有機(jī)物的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（4）增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，為細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件，并被稱為有機(jī)物合成的“車間”的細(xì)胞器是[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是該動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖甲中若用健那綠作為染色劑，可以對(duì)[
 
]（填序號(hào)和名稱）進(jìn)行染色，使之呈現(xiàn)
 
色．乙圖中含有同源染色體的細(xì)胞分裂圖象有
 

（填字母），孟德爾遺傳規(guī)律的實(shí)質(zhì)是發(fā)生于其中的哪一個(gè)圖？
 
．
（2）若圖甲是該動(dòng)物睪丸中的細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖乙中
 
（填字母）所示的分裂現(xiàn)象，分裂時(shí)星射線的形成與[
 
]（填序號(hào)和名稱）密切相關(guān)．
（3）若圖甲細(xì)胞發(fā)生癌變，往往容易分散和轉(zhuǎn)移，這主要是由于細(xì)胞膜上的
 
等物質(zhì)減少所致．在細(xì)胞衰老過(guò)程中，甲圖中⑤的變化情況是
 
．
（4）研究表明，結(jié)構(gòu)⑨的功能越復(fù)雜，其上面的
 
種類和數(shù)量就越多．如果用某種藥物處理，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率大大降低，而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率有影響，說(shuō)明這藥物最可能的作用是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

等位基因是指（　�。�
A、一個(gè)染色體的兩條染色單體上的基因
B、同源染色體的同一位置上的基因
C、一個(gè)四分體中的兩條非姐妹染色單體上的基因
D、同源染色體的同一位置上控制著相對(duì)性狀的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人類某遺傳病系譜圖，母親是純合子，該病的致病基因可能是（　　）
①Y染色體上的基因
②常染色體上的顯性基因
③常染色體上的隱性基因
④X染色體上的顯性基因
⑤X染色體上的隱性基因．
A、①②B、②③C、③④D、①⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)種群的說(shuō)法不正確的是（　　）
A、稻田中秧苗的均勻分布有利于產(chǎn)量提升
B、通常自然界中的種群增長(zhǎng)曲線呈“S”型，達(dá)到K值時(shí)種群數(shù)量往往表現(xiàn)出明顯上下波動(dòng)，因此K值總是固定不變的
C、池塘養(yǎng)魚過(guò)程中為保持鯽魚種群的增長(zhǎng)需持續(xù)投放飼料等
D、預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口數(shù)量未來(lái)動(dòng)態(tài)的信息主要來(lái)自現(xiàn)有居住人口的年齡組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示機(jī)體內(nèi)甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、圖中①表示促甲狀腺激素
B、圖中②表示甲狀腺，④表示垂體
C、當(dāng)身體受冷時(shí)圖中分泌⑤的活動(dòng)加強(qiáng)
D、圖中⑥表示反饋調(diào)節(jié)，表現(xiàn)為促進(jìn)作用

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