下圖是通過實驗獲得的較高溫度對甲、乙兩種植物光合作用和呼吸作用的影響曲線，請據(jù)圖回答：

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（1）溫度是影響植物代謝的主要外界因素之一，探究溫度影響植物呼吸作用的實驗二應在______條件下進行。

（2）分析曲線可知，________植物的光合作用和呼吸作用對高溫更敏感，同時兩種植物均表現(xiàn)出光合作用的耐熱性___________（填“>”、“=”或“<”）呼吸作用的耐熱性，過高的溫度會________________光合作用和呼吸作用的進行。

（3）實驗一中，若溫度保持45℃，其他條件不變，乙植物______（填“能”或“不能”）積累有機物。 

（4）多數(shù)獲得充足水分的植物，即使在較高的溫度條件下，也能通過輻射散熱和__________作用來降低葉溫。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西省高一下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞膜的敘述，正確的是

A. 細胞膜是植物細胞的邊界，也是該細胞最外層的結(jié)構(gòu)

B. 組成細胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子均是運動的

C. 細胞間的信息交流一定是在細胞膜的參與下完成的

D. 細胞膜上課附著與有氧呼吸、ATP水解有關(guān)的酶

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西省高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

體細胞含2N數(shù)目染色體的生物，下列關(guān)于有絲分裂的敘述正確的是

A.前期染色體數(shù)目2N，DNA分子數(shù)4N

B.后期染色單體數(shù)4N，末期染色單體數(shù)為0

C.中期染色單體數(shù)4N，DNA分子數(shù)2N

D.間期DNA分子數(shù)從2N上升至4N

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科目：高中生物 來源：2017屆北京市朝陽區(qū)高三一模生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在培養(yǎng)的二倍體水稻群體中發(fā)現(xiàn)一株黃葉色的植株甲�？蒲腥藛T對此變異進行深入研究。

（1）植株甲自交，后代出現(xiàn)黃葉致死∶黃葉∶綠葉=1∶2∶1，表明植株甲為___________（雜合子/純合子），決定此種黃葉色基因記為Chy，則Chy在細胞中的位置為___________。

（2）提取植株甲與野生型植株的DNA，對兩種植株的DNA進行擴增，依據(jù)的原理是___________。利用能與已知染色體DNA特定結(jié)合的多對__________擴增，然后逐一對比找出_________（相同/不同）的擴增產(chǎn)物，初步確定了此基因在11號染色體上。

（3）已11號染色體上還有一個突變基因Chl9，其指導合成的酶與正常酶存在競爭關(guān)系，影響葉綠素合成。植株中若有Chl9，則葉色偏黃。為確定Chy與Chl9的位置關(guān)系，用植株甲與Chl9純合子雜交（F1中Chl9位置若無野生型基因則幼苗期致死）。

假設一：若F1中出現(xiàn)致死幼苗，則這兩種基因的位置關(guān)系為___________；

假設二：若F1中無致死幼苗，則這兩種基因的位置關(guān)系為___________。

雜交實驗結(jié)果證明假設一的位置關(guān)系成立，體現(xiàn)了基因突變具有____________（特點）。

（4）Chy表達產(chǎn)物參與圖1所示的相關(guān)代謝反應過程，其中A、B、C、D表示相關(guān)化學反應。測量植株甲與野生型植株中相關(guān)物質(zhì)含量的相對值，結(jié)果如圖2。

由圖1、2可知，與野生型相比，植株甲中___________積累，其原因可能是Chy的表達產(chǎn)物影響___________（填圖1中字母）化學反應。試分析植株甲中也有葉綠素合成的原因是___________。

（5）將Chy轉(zhuǎn)入野生型植株，獲得轉(zhuǎn)入1個Chy的植株，Chy未破壞野生型植株的基因。 此轉(zhuǎn)基因植株自交，后代葉色出現(xiàn)三種類型：黃葉、綠葉、葉色介于二者之間，其中黃葉植株所占比例為1/4，綠葉和葉色介于二者之間的植株比例分別為_________。

（6）上述實驗表明，水稻葉色的遺傳受基因的_________和 _________共同控制。

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科目：高中生物 來源：2017屆新疆烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性測驗生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物--選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

番木瓜有較高的營養(yǎng)價值和醫(yī)用價值，但極易感染番木瓜環(huán)斑病毒（PRV）�？蒲腥藛T通過現(xiàn)代生物技術(shù)大量培育抗病毒番木瓜并獲得其中的有效成分，請根據(jù)所學知識回答下列問題：

（1）PRV是一種RNA病毒，科研人員提取該病毒的核酸，經(jīng)反轉(zhuǎn)錄得到PRV CP基因（目的基因），利用目的基因構(gòu)建______________，其中的終止子能使______________過程在所需要的地方停下來。將目的基因?qū)敕竟霞毎麜r，常用______________法，該方法需將目的基因插入到___________的T-DNA上，目的基因在番木瓜細胞中表達后，使受體細胞能有效抵抗PRV的侵染。

（2）要獲得抗PRV番木瓜植株，需在___________的人工控制條件下，將受體細胞培養(yǎng)在人工配置的培養(yǎng)基上，給予適宜條件，誘導其產(chǎn)生______________、叢芽，最終形成完整的植株。

（3）為了檢測目的基因是否表達，需從轉(zhuǎn)基因番木瓜中提取蛋白質(zhì)，用相應的抗體進行檢測，該方法稱為

_____________法。

（4）上述生物技術(shù)包括轉(zhuǎn)基因技術(shù)和植物細胞工程中的______________技術(shù)。

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科目：高中生物 來源：2017屆新疆烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性測驗生物試卷（解析版） 題型：選擇題

H9N2病毒能導致禽類患流感，為了研發(fā)H9N2病毒的疫苗，某研究機構(gòu)將未接觸過H9N2病毒的家鴿隨機均分為兩組進行實驗，實驗過程如下表，下列有關(guān)說法正確的是

甲組

乙組

注射

是否患流感

注射

是否患流感

第一次實驗

減毒處理的H9N2病毒

否

等量的生理鹽水

否

第二次實驗

H9N2病毒

否

H9N2病毒

是

A. 第一次實驗中，甲組家鴿體內(nèi)的吞噬細胞和漿細胞參與了免疫反應

B. 甲組家鴿經(jīng)減毒處理的H9N2病毒誘導產(chǎn)生了抗性突變

C. 第二次實驗中，乙組家鴿體內(nèi)相應的記憶細胞參與了免疫反應

D. 乙組家鴿出現(xiàn)流感癥狀是因為體內(nèi)沒有發(fā)生特異性免疫反應

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科目：高中生物 來源：2017屆新疆烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性測驗生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是

A. 基因型相同的生物體表現(xiàn)型一定相同

B. 以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是病毒

C. 細胞中嘌呤堿基與嘧啶堿基數(shù)目一定相等

D. 真核生物染色體上的基因都是成對存在的

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三新高考選考科目押寶卷三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某生物細胞分裂的一個時期，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 該細胞一定是處于有絲分裂的中期

B. 該生物是二倍體生物,有可能是生產(chǎn)者

C. ①和③是染色單體,⑤和⑥是同源染色體

D. 其后期時，移向同一極的染色體均為非同源染色體

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江省高一下學期第一次月考（4月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一對夫妻都是雙眼皮，生了個單眼皮的孩子，說明 （　�。�

A. 雙眼皮是隱性性狀

B. 單眼皮是顯性性狀

C. 該夫妻又生了一個雙眼皮女孩，該女孩是雜合子的概率是2/3

D. 該夫妻又生了一個雙眼皮女孩，該女孩是雜合子的概率是1/4

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