15.在科學(xué)史上許多科學(xué)家分別用科學(xué)的思想方法取得了重大科技成就,在下列生物領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)中,科學(xué)家與其使用的技術(shù)或方法對應(yīng)完全一致的一組是( 。
A.基因在染色體上 薩頓 假說-演繹法
B.基因在染色體上 摩爾根 假說-演繹法
C.遺傳的基本規(guī)律 孟德爾 類比推理法
D.DNA是遺傳物質(zhì) 艾弗里 同位素示蹤法

分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測交實(shí)驗(yàn))→得出結(jié)論.
2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).
3、薩頓運(yùn)用類比推理的方法提出基因在染色體的假說,摩爾根運(yùn)用假說演繹法證明基因在染色體上.

解答 解:A、薩頓運(yùn)用類比推理法提出基因在染色體上的假說,A錯(cuò)誤;
B、摩爾根運(yùn)用假說演繹法證明基因在染色體上,B正確;
C、孟德爾運(yùn)用假說演繹法提出了遺傳的基本規(guī)律,C錯(cuò)誤;
D、艾弗里運(yùn)用化學(xué)分析法證明DNA是遺傳物質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程,對于此類試題,需要考生了解不同時(shí)期不同科學(xué)家進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)、采用的實(shí)驗(yàn)方法、觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論等知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南益陽高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖中是光合作用過程的圖解,請根據(jù)圖回答下面的問題:

(1)在綠色植物細(xì)胞中參與光合作用的色素分布在 上,實(shí)驗(yàn)表明,這些色素對不同波長光的吸收情況不同,其中葉綠素a 主要吸收_________________________。

(2)光合作用的過程可以分為兩個(gè)階段,A 表示__________階段,B 表示_________階段。

(3)C 和D 的化學(xué)過程分別是____________、___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.高等植物有氧呼吸和無氧呼吸,都能產(chǎn)生二氧化碳,它們分別形成于(  )
①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)②葉綠體③核糖體④線粒體.
A.④①B.③②C.①④D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.以下情況不屬于染色體變異的是( 。
①先天愚型患者細(xì)胞中第21對染色體有3條
②同源染色體之間發(fā)生了相應(yīng)部分的交叉互換
③染色體數(shù)目增加或減少
④花藥離體培養(yǎng)后長成的植株
⑤染色體上DNA堿基對的增添、缺失.
A.①③④B.②③④C.②⑤D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于四分體的敘述,正確的是(  )
A.四個(gè)染色單體就是一個(gè)四分體B.一個(gè)四分體是一對同源染色體
C.一個(gè)四分體就是兩對染色體D.一對同源染色體就是一個(gè)四分體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.細(xì)胞學(xué)說的科學(xué)價(jià)值主要是( 。
A.告訴人們所有的生物均由細(xì)胞構(gòu)成
B.說明了動(dòng)植物的細(xì)胞是一樣的
C.證明了生物彼此間存在著親緣關(guān)系
D.使人們對生物體的認(rèn)識(shí)進(jìn)入分子水平

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖甲為植物新陳代謝的過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在圖甲中物質(zhì)Ⅰ是[H],在葉綠體的類囊體薄膜(填場所)產(chǎn)生,用于C3的還原,當(dāng)它減少時(shí),短時(shí)間內(nèi)C3含量上升.與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖中呼吸過程中特有的步驟是②③(填數(shù)字).③過程的發(fā)生場所是線粒體內(nèi)膜.長時(shí)間的水淹條件下,導(dǎo)致爛根的原因是根部無氧呼吸產(chǎn)生酒精,對根有毒害作用,
并寫出反應(yīng)式
(2)在乙圖中,若溫度25℃上升到30℃,則a圖中A點(diǎn)應(yīng)向下移;若適當(dāng)升高環(huán)境中CO2濃度,則B點(diǎn)應(yīng)向左移.由b圖可知,最有利于植物生長的溫度為25℃.c圖的a、b曲線分別代表的色素名稱為葉綠素和類胡蘿卜素.
(3)如丙圖表示“提取和分離葉綠體中的色素”實(shí)驗(yàn)裝置,將濾液滴在a處的濾紙上,通過棉線將培養(yǎng)皿中的層析液引到a點(diǎn),最后應(yīng)得到4個(gè)同心圓,最小的一個(gè)圓呈現(xiàn)的顏色是黃綠色.
(4)將10g葉肉細(xì)胞中的葉綠體和線粒體分離開來,在離體條件下分別研究光合作用中CO2吸收量(圖A)和呼吸作用中CO2釋放量(圖B).據(jù)圖回答:
假定離體葉綠體和線粒體生理活性沒有改變.在溫度為30℃,光照強(qiáng)度為8klx下照光10h再轉(zhuǎn)入暗處,溫度也為30℃,這10g葉肉細(xì)胞24h能積累葡萄糖30μg.若其他條件相同,黑暗條件下的溫度為15℃,則能積累的葡萄糖是37.16μg.上述計(jì)算結(jié)果的不同,說明增大晝夜溫差,有利于植物對有機(jī)物的積累.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于基因突變的敘述,正確的是( 。
A.個(gè)別堿基對的替換可能不影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能
B.DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的差錯(cuò)都可能發(fā)生基因突變
C.有性生殖產(chǎn)生的后代出現(xiàn)或多或少的差異主要是由于基因突變
D.病菌抗藥性的產(chǎn)生是藥物誘發(fā)基因突變并定向選擇的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.轉(zhuǎn)基因動(dòng)物是指( 。
A.提供基因的動(dòng)物
B.原有遺傳物質(zhì)中增加外源基因的動(dòng)物
C.能產(chǎn)生新蛋白質(zhì)的動(dòng)物
D.能表達(dá)基因信息的動(dòng)物

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