綠色植物在黑暗處不能進(jìn)行（　�。�
A、合成酶B、吸收無(wú)機(jī)鹽
C、合成葉綠素D、細(xì)胞呼吸
考點(diǎn)：葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?有氧呼吸的過(guò)程和意義
專題：
分析：綠色植物在黑暗處不能進(jìn)行光合作用，而葉綠素的形成也需要有光照，所以在黑暗中無(wú)法合成葉綠素．
解答： 解：A、合成酶是活細(xì)胞中的基因表達(dá)，不需要光照，A錯(cuò)誤；
B、礦質(zhì)元素的吸收需要呼吸作用提供的能量，不需要光照，B錯(cuò)誤；
C、葉綠素的形成也需要有光照，所以在暗處綠色植物無(wú)法合成葉綠素，C正確；
D、呼吸作用的進(jìn)行不需要光照，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)單，解題的關(guān)鍵只要熟記相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，理解知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)細(xì)胞中某些物質(zhì)的組成進(jìn)行分析，可以作為鑒定真核生物的不同個(gè)體是否為同一物種手段，一般不采用的物質(zhì)是（　　）
A、糖類B、DNA
C、RNAD、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，與植物激素調(diào)節(jié)功能相符的一項(xiàng)是（　�。�
A、細(xì)胞分裂素促使果皮細(xì)胞轉(zhuǎn)變成與母本相同的基因型
B、在形成無(wú)子番茄過(guò)程中生長(zhǎng)素改變了植株的遺傳物質(zhì)
C、乙烯廣泛存在于植物的多種組織中，主要促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
D、植物組織培養(yǎng)形成根、芽時(shí)受細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用燕麥幼苗在黑暗環(huán)境中進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：將幾個(gè)切下的胚芽鞘尖端的切面緊貼于兩個(gè)瓊脂塊，如下圖A放置，經(jīng)數(shù)小時(shí)后，將瓊脂塊放在已切去尖端的胚芽鞘和胚根上（瓊脂塊X、Y之間用云母片隔開(kāi)），如下圖B所示．回答下列問(wèn)題：

（1）B圖中已切去尖端的胚芽鞘的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 
，原因是
 
．
（2）B圖中切去尖端的胚根與切去尖端的胚芽鞘的生長(zhǎng)情況
 
（填“相同”或“不同”），其原因是
 
．圖B的兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明
 
．
（3）在另一實(shí)驗(yàn)中，將附有瓊脂塊P和Q的胚芽鞘尖端置于一旋轉(zhuǎn)器上，如圖C所示．經(jīng)旋轉(zhuǎn)數(shù)小時(shí)后，將瓊脂塊置于切去尖端的胚芽鞘上，如圖B的實(shí)驗(yàn)裝置．12h后，現(xiàn)象是
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物實(shí)驗(yàn)中，用到鹽酸試劑的是（　�。�
①觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)　        ②探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式　
③觀察細(xì)胞中DNA和RNA分子的分布    　④還原糖和蛋白質(zhì)的鑒定．
A、①②B、①③C、②③D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式．

（1）圖2中曲線甲代表
 
，曲線乙中Q點(diǎn)時(shí)限制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的因素有
 
、
 
．
（2）K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過(guò)b方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是
 
．通過(guò)c方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是
 
．通過(guò)d方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是
 
．
（3）若圖1代表某細(xì)胞的細(xì)胞膜，該細(xì)胞能分泌胰島素，其物質(zhì)運(yùn)輸方式稱為
 
，這依賴于細(xì)胞膜具有
 
的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某植物的株高由四對(duì)同源染色體上的四對(duì)等位基因A-a，B-b，C-c，D-d，E-e共同控制，他們以累加的方式?jīng)Q定株高，其中任一隱性基因?qū)χ旮叩挠绊懴嗤�，其中任一顯性基因?qū)χ旮叩挠绊懴嗤畬⒅旮邽?20cm的AABBDDEE與株高80cm的aabbddee的兩親本雜交，F(xiàn)1株高全為100cm，F(xiàn)1自交的F2．請(qǐng)回答：
（1）F2的表現(xiàn)型（即株高）共有
 
種，基因型共有
 
種．
（2）F2中株高為110cm植株的基因型有
 
種．
（3）F2中與F1同高的植株占
 
．
（4）F2中株高為90cm的植株中純合子與雜合子的比例為
 
．
（5）從株高分別為95cm和105cm的植株中各任選一株進(jìn)行雜交，理論上其后代中株高最大和最小的分別為
 
cm和
 
cm．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）該圖是
 
細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖，其分裂順序依次是
 
（用字母表示）．
（2）圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于
 
期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖．
（3）圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后，子細(xì)胞內(nèi)含
 
條染色體．
（4）DNA與染色體和染色單體三者之比為2：1：2的圖示是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于可遺傳變異的敘述，正確的是（　�。�
A、A基因可突變?yōu)閍1或a2基因，但a1或a2基因不可回復(fù)突變?yōu)锳基因
B、有性生殖的生物，同源染色體上的非等位基因間不可以發(fā)生基因重組
C、Ti質(zhì)粒的T-DNA片段整合到土壤農(nóng)桿菌的DNA上，屬于基因重組
D、多倍體育種時(shí)利用秋水仙素處理幼苗或萌發(fā)的種子，屬于染色體變異

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