A、對正常個體與畸形個體進行基因組比較研究 |
B、對該城市出生的雙胞胎進行相關(guān)的調(diào)查統(tǒng)計分析 |
C、對該城市出生的兔唇畸形患者的血型進行調(diào)查統(tǒng)計分析 |
D、對兔唇畸形患者家系進行調(diào)查統(tǒng)計分析 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A基因突變?yōu)閍基因,a基因還可能再突變?yōu)锳基因 |
B、A基因可突變?yōu)锳1、A2、A3…,它們?yōu)橐唤M復(fù)等位基因 |
C、基因突變大部分是有害的 |
D、基因突變可以改變種群的基因頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乳酸產(chǎn)生的場所是線粒體 |
B、雌性激素合成的場所是核糖體 |
C、血紅蛋白合成的場所是高爾基體 |
D、胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場所是細胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②③ | C、①④ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、①④ | C、②③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分裂開始前,都進行染色體的復(fù)制 |
B、分裂開始時,每個細胞中的染色體數(shù)都是2n |
C、分裂過程中,每條染色體的著絲點都分裂成為兩個 |
D、分裂結(jié)束后,每個子細胞的染色體數(shù)都是n |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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