關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立的過程，下列表述錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞學(xué)說主要闡述了生物界的統(tǒng)一性

B．顯微鏡是細(xì)胞學(xué)說建立過程中的重要工具

C．細(xì)胞學(xué)說的建立需要理性思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合

D．施萊登和施旺所說的“新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生”至今仍未被推翻

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖甲細(xì)胞為真核（真核或原核）生物細(xì)胞，判斷理由是有核膜包圍的細(xì)胞核．圖乙細(xì)胞為原核（真核或原核）生物細(xì)胞．
（2）乙細(xì)胞中的④是DNA（物質(zhì)），其所在的區(qū)域稱為擬核，該物質(zhì)在圖甲細(xì)胞中主要存在于[②]細(xì)胞核（填序號(hào)及名稱）．
（3）動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別是動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁和液泡．（填出兩個(gè)即可）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．請(qǐng)根據(jù)圖1圖2回答下列問題（示例：[①]細(xì)胞膜）

（1）比較圖1和圖2兩種細(xì)胞，兩者在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是：圖1細(xì)胞有中心體，沒有液泡、細(xì)胞壁、葉綠體．
（2）圖1細(xì)胞中不含有磷脂分子的細(xì)胞器是[]②核糖體、[]⑥中心體．
（3）圖2細(xì)胞中，具有雙層膜的細(xì)胞器是[]⑤線粒體、[]⑧葉綠體．
（4）如果圖2為大蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[]⑨液泡．
（5）若圖1表示某內(nèi)分泌細(xì)胞，向該細(xì)胞中注入含3H標(biāo)記的亮氨酸，在該細(xì)胞合成和分泌抗體的過程中，放射性出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)依次是：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜，該過程需要[]⑤線粒體為其提供能量，若要用顯微鏡觀察該結(jié)構(gòu)，則需要用健那綠進(jìn)行染色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．用2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細(xì)胞，觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體（去除細(xì)胞壁的植物細(xì)胞）體積的變化情況如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）原生質(zhì)體體積在A→B段細(xì)胞液濃度變大．
（2）在1分鐘后，處于2mol/L蔗糖溶液中的細(xì)胞，其細(xì)胞液濃度將不變，此時(shí)，在細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間充滿了蔗糖溶液，原因是．要使該細(xì)胞復(fù)原，應(yīng)將其置于清水中．
（3）在1分鐘后，處于2mol/L乙二醇溶液中的細(xì)胞，其原生質(zhì)體體積的變化是由于乙二醇逐漸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，引起細(xì)胞液濃度增大．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．濕地是地球上重要的生態(tài)系統(tǒng)，具有穩(wěn)定環(huán)境、物種保護(hù)及資源供應(yīng)等功能．
（1）利用生物防治方法可控制害蟲的種群密度，如用性信息素誘捕害蟲麗金龜，可破壞其種群的性別比例．
（2）某濕地由淺水區(qū)向陸地方向依次生長(zhǎng)著蘆葦、堿蓬、檉柳等，這體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)．調(diào)查濕地中蘆葦?shù)姆N群密度常用樣方法．
（3）圖中甲、乙兩條曲線分別表示濕地中兩種生物當(dāng)年的種群數(shù)量（Nt）和一年后的種群數(shù)量（Nt+1）之間的關(guān)系，直線p表示Nt+1=Nt．甲曲線上A、B、C三點(diǎn)中，表示種群數(shù)量增長(zhǎng)的是B點(diǎn)；乙曲線上D、E、F三點(diǎn)中，表示種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定的是F點(diǎn)；Nt小于a時(shí)，甲、乙兩條曲線中甲曲線所代表的生物更易消亡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．紅薯和土豆都富含淀粉，但紅薯吃起來(lái)比土豆甜．為探究其原因，某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對(duì)處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖分別處理30min后測(cè)定其還原糖的含量．結(jié)果如圖：
（1）由圖中曲線可知，60℃左右時(shí)紅薯還原糖含量最高，原因是還原糖是某種酶催化反應(yīng)的產(chǎn)物，此溫度是該酶的最適合溫度．
（2）土豆不含還原糖的最可能原因是土豆缺乏淀粉酶．
（3）為了確定土豆不含還原糖的原因，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)：
（4）實(shí)驗(yàn)原理：
①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖；②還原糖和斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀，
（5）備選材料與用具
紅薯提取液（除去淀粉與還原糖）、土豆提取液（除去淀粉）、雙縮脲試劑、斐林試劑、蘇丹III染液、3%淀粉溶液、3%蔗糖溶液等．
（6）實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取兩支試管，編號(hào)為a、b，在a試管中加入除去淀粉的土豆提取液2mL，在b試管中加入除去淀粉與還原糖的紅薯提取液2mL，適宜溫度水浴保溫5min．
第二步：向a、b兩試管中加入等量的己水浴加熱至適宜溫度的淀粉溶液．水浴保溫5min．
第三步：向a、b試管內(nèi)各加入2mL斐林試劑，然后水浴加熱2min．
（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：a、b試管最可能的現(xiàn)象依次為a試管內(nèi)液體為藍(lán)色（或a試管內(nèi)無(wú)磚紅色沉淀），b試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀．
（8）食用土豆時(shí)，消化分解成的葡萄糖，幾乎被小腸上皮細(xì)胞逆濃度梯度吸收，該吸收過程需要ATP（或能量）和載體蛋白（或載體）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．獲得2013年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞的囊泡運(yùn)輸調(diào)節(jié)機(jī)制．囊泡和靶膜上都存在自身的SNARE（一種蛋白質(zhì)），只有二者相互識(shí)別并特異性結(jié)合后方可實(shí)現(xiàn)囊泡和靶膜的融合．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．囊泡膜的化學(xué)組成主要是磷脂和蛋白質(zhì)
B．SNARE可能是位于生物膜上的識(shí)別蛋白
C．囊泡運(yùn)輸過程發(fā)生在細(xì)胞間
D．上述準(zhǔn)確的信息傳遞保證了細(xì)胞代謝的有序性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．有一基因型為Aa的自花傳粉植物，其含基因a的花粉和基因A的卵細(xì)胞都是50%不育，則其產(chǎn)生的子代中AA個(gè)體所占的比例是（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{3}$C．$\frac{2}{9}$D．$\frac{1}{9}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．分子式為C63H193O45N17S2的多肽化合物，最多能有幾個(gè)肽鍵（　�。�
A．63個(gè)B．17個(gè)C．62個(gè)D．16個(gè)

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