可以在葉綠體基質(zhì)中完成的變化有( 。
①H2O→[H]+O2
②ATP→ADP+Pi+能量 
③C3→(CH2O)+C5 
④CO2+C5→C3
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②④
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:光合作用過程分為光反應階段和暗反應階段.
光反應發(fā)生在類囊體薄膜上,物質(zhì)變化包括:水在光下分解,ATP的合成;
暗反應發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,物質(zhì)變化包括:二氧化碳的固定、三碳化合物的還原、ATP水解.
解答: 解:①H2O→[H]+O2發(fā)生在類囊體薄膜上,屬于光反應中的物質(zhì)變化,①錯誤;
②光合作用的暗反應發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,此過程中需要消耗光反應產(chǎn)生的ATP,因此“ATP→ADP+Pi+能量”發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,②正確;
③C3→(CH2O)+C5的反應發(fā)生在葉綠體基質(zhì),即為暗反應中三碳化合物的還原,③正確;
④CO2+C5→C3的反應發(fā)生在葉綠體基質(zhì),即為暗反應中二氧化碳的固定,④正確.
故選:B.
點評:本題考查了光合作用的知識,要求考生能夠識記光合作用光反應和暗反應階段的場所,同時能夠識記并區(qū)分兩個階段發(fā)生的物質(zhì)變化,難度不大,屬于考綱中識記層次的要求.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)學上環(huán)境容納量又稱K值,最低起始數(shù)量,又稱M值,科學家研究了某種群的數(shù)量變化規(guī)律,如圖所示為該種群的種群增長量隨種群數(shù)量的變化曲線,下列有關該圖的分析錯誤的是( 。
A、圖中K值為600個,M值為100個
B、當種群數(shù)量大于K值時,種群數(shù)量下降;小于K值大于M值時種群數(shù)量上升
C、當種群數(shù)量大于M值時,種群數(shù)量下降;小于M值時種群數(shù)量上升
D、若該種群的起始數(shù)量分別是7 5、300、800,則種群的最終數(shù)量依次為0、600、600

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科目:高中生物 來源: 題型:

某加酶洗衣粉的袋子上印有以下使用說明:洗滌前先將衣物放人加有適量洗衣粉的水中浸泡一段時間;使用溫水效果最佳;切勿用60℃以上的水.請根據(jù)以上資料回答下列問題.
(1)為什么洗滌前須先將衣物放入加有這種洗衣粉的水中浸泡一段時間?
 

(2)為什么切勿在60℃以上的水中使用此洗衣粉?
 

(3)質(zhì)檢部門針對該洗衣粉設計了如下裝置進行實驗.
該實驗的目的是
 

(4)某學生為探究該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度,參考上述(3)的實驗材料及方法進行了有關實驗,結(jié)果如圖A、B所示.

①由圖可知,使用該加酶洗衣粉的最適溫度為
 

②該學生在實驗過程中通過測定
 
來表示酶的催化效率.

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科目:高中生物 來源: 題型:

絮凝性細菌分泌的具有絮凝活性的高分子化合物,能與石油污水中的懸浮顆粒和有機物等形成絮狀沉淀,起到凈化污水的作用.為進一步提高對石油污水的凈化效果,將絮凝性細菌和石油降解菌融合,構建目的菌株.其流程圖如下圖.

據(jù)圖回答:
(1)溶菌酶的作用是
 

(2)PEG的作用是
 

(3)經(jīng)處理后,在再生培養(yǎng)基上,未融合的A、B難以生長.圖中AB融合菌能生長和繁殖的原因是
 

(4)目的菌株的篩選:篩選既能分泌具有絮凝活性的化合物,又能在含有
 
的培養(yǎng)基上生長的AB融合菌,選擇效果最好的最為目的菌株.
(5)為探究目的菌株不同發(fā)酵時間發(fā)酵液的絮凝效果,將目的菌株進行發(fā)酵培養(yǎng),定時取發(fā)酵液,加入石油污水中:同時設置
 
為對照組.經(jīng)攪拌、靜置各3分鐘后,分別測定上層水樣的石油濃度COD值(COD值越高表示有機物污染程度越高),計算石油去除率和COD去除率,結(jié)果如下圖.

(6)目的菌的種群增長曲線是
 
型.在40~44小時,發(fā)酵液對石油污水的凈化效果最好,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高致病性禽流感病毒(H5N1)在人體細胞中的一些變化以及相關反應,有關敘述錯誤的是( 。
A、a、b分別指的是子代H5N1和抗體
B、合成H5N1蛋白質(zhì)的場所以及所需要的原料是人體細胞提供的
C、據(jù)圖可知,H5N1在宿主細胞內(nèi)進行遺傳信息表達的過程中不涉及逆轉(zhuǎn)錄酶
D、c的作用是使靶細胞裂解,然后釋放淋巴因子殺滅靶細胞釋放出來的抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于酶的敘述,正確的是( 。
A、同一生物體內(nèi)各種酶的催化反應條件都相同
B、細胞溶膠中有催化葡萄糖分解的酶
C、任何一個活細胞都產(chǎn)生酶,酶在細胞內(nèi)才能起催化作用
D、所有酶都在核糖體上合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙為組成生物體的相關化合物,乙為一個由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子,共含271個氨基酸,圖中每條虛線表示由兩個巰基(-SH)脫氫形成的一個二硫鍵(-S-S-).下列相關敘述錯誤的是( 。
A、甲為組成乙的基本單位,且乙中最多含有20種甲
B、由不同的甲形成乙后,相對分子質(zhì)量比原來少了4816
C、乙中至少含有三個氨基和三個羧基
D、如果甲中的R基為C3H5O2,則由兩分子甲形成的化合物中含有16個H

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科目:高中生物 來源: 題型:

葡萄糖分子以協(xié)助擴散方式跨膜運輸?shù)乃俾时茸杂蓴U散大105倍,這是因為(  )
A、分子順濃度梯度轉(zhuǎn)運
B、有載體蛋白協(xié)助
C、分子通過親水性通道跨膜
D、細胞呼吸提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關反射與反射弧的敘述,正確的是( 。
A、只要反射弧完整,反射就一定能夠進行
B、興奮在反射弧上單向傳導,故興奮在神經(jīng)纖維上以及神經(jīng)元間傳導也具有單向性
C、興奮在反射弧上傳導的時間取決于刺激的強度
D、神經(jīng)遞質(zhì)可作用于神經(jīng)元,也可作用于內(nèi)分泌腺

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