血糖平衡是由多種激素作用的結(jié)果，其中具有降血糖作用的激素是（　�。�
A、胰島素B、胰高血糖素
C、抗利尿激素D、甲狀腺激素
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：胰島分為胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞，胰島B分泌的胰島素具有促進(jìn)血糖合成糖原，促進(jìn)血糖的氧化分解，促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)，抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖，使血糖降低的作用；胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素可以升高血糖，兩者之間是相互拮抗的作用；甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的作用，腎上腺素與甲狀腺激素具有協(xié)同作用．據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、胰島素具有降血糖的作用，A正確；
B、胰高血糖素具有升高血糖的作用，B錯(cuò)誤；
C、抗利尿激素能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，調(diào)節(jié)水鹽平衡，C錯(cuò)誤；
D、甲狀腺激素可加快細(xì)胞新陳代謝，調(diào)節(jié)體溫，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)，意在考查學(xué)生對(duì)人體內(nèi)各種激素的作用的識(shí)記和理解，難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用反應(yīng)的產(chǎn)物有（　�。�
A、ATP和[H]
B、O2和糖
C、ATP和CO2
D、O2和CO2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

雌性火雞的兩條性染色體是異型的（ZW）．在火雞的一個(gè)優(yōu)良品系中，出現(xiàn)一種遺傳性白化癥．研究者把5只有關(guān)的雄火雞進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)其中3只帶有白化基因，將這3只雄火雞與多只正常雌火雞（無親緣關(guān)系）交配，共得到229只幼禽，其中45只白化幼禽均為雌性．（控制性狀的基因用A-a表示）
請(qǐng)回答：
（1）火雞白化性狀屬于
 
性狀，且控制該性狀的基因位于
 
染色體上．
（2）表現(xiàn)型正常的幼禽中，雄性的基因型是
 
，雌性的基因型是
 
．
（3）研究者欲在表現(xiàn)型正常的184只幼禽中，盡量多地保存正常個(gè)體，消除白化基因．你認(rèn)為應(yīng)該淘汰的基因型是
 
，請(qǐng)寫出鑒別該基因型個(gè)體的遺傳圖解并附必要的文字說明．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在人體中，如果該死亡的細(xì)胞沒有死亡，就可能導(dǎo)致細(xì)胞惡性增長(zhǎng)．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu)，①、②、③、④表示的是液體，箭頭方向表示物質(zhì)交換的方向，請(qǐng)回答下列問題：

（1）②與①相比，成分中明顯減少的物質(zhì)是
 
；
（2）一般地，健康人①中葡萄糖濃度為
 
，與調(diào)節(jié)血糖平衡有關(guān)的激素主要有
 
（至少寫出兩種激素）．
（3）如果嬰兒以奶粉為主食，當(dāng)奶粉中蛋白質(zhì)含量不足時(shí)，娃娃的頭部會(huì)發(fā)生浮腫而形成“大頭娃娃”，其主要原因是圖中
 
處液體增多所致．
（4）①、②、③、④中，不屬于內(nèi)環(huán)境的是
 
（填序號(hào)）．
（5）日常生活中，如果飲水過少或吃的食物偏咸，會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人類免疫缺陷病毒（HIV）侵入人體后病毒和T細(xì)胞的濃度變化曲線．對(duì)該圖的分析，正確的是（　�。�
A、人體免疫系統(tǒng)不能識(shí)別HIV
B、HIV的增殖速率與T細(xì)胞增殖速率相同
C、人體一旦被HIV侵入就喪失了細(xì)胞免疫功能
D、HIV對(duì)人體T細(xì)胞有攻擊作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向的變異
B、種群是生物進(jìn)化的基本單位
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率定向變化，導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化
D、不同物種之間、生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化發(fā)展，形成生物的多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

血漿、組織液和淋巴構(gòu)成了人體細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境．圖中能正確表示三者之間關(guān)系的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示除分解者外有5個(gè)物種（U、V、W、X、Y）構(gòu)成的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，箭頭表示能量流動(dòng)的方向．下表敘述正確的是（　�。�
  生產(chǎn)者 草食動(dòng)物 雜食動(dòng)物 肉食動(dòng)物
A U V W XY
B U Y X WV
C V U W XY
D V U Y WX
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案