【題目】如圖是一個陸生生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖.下列各項敘述中,不正確的是( )
A.此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者不止一個
B.辛從食物鏈甲→丙→乙→丁→辛獲得的能量最少
C.若丙種群數(shù)量下降10%,辛種群不會發(fā)生明顯變化
D.既存在競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系的只有丁和辛
【答案】D
【解析】解:A、圖中的甲、戊屬于生產(chǎn)者,A正確; B、食物鏈越長,最高營養(yǎng)級生物所獲得的能量越少,圖中含有辛的食物鏈中,最長的一條是甲→丙→乙→丁→辛,所以此食物鏈中辛獲得的能量最少,B正確;
C、若丙種群數(shù)量下降10%,辛種群不會發(fā)生明顯變化,C正確;
D、圖中既存在競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系的除了丁和辛外,還要乙和丁、乙和丙,D錯誤.
故選:D.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生態(tài)系統(tǒng)的成分的相關(guān)知識,掌握構(gòu)成一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分:生產(chǎn)者,分解者,無機(jī)環(huán)境.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物體內(nèi)殘留的情況如下表所列,那么最可能的食物鏈構(gòu)成是( )
生物體 | A | B | C | D | E |
有機(jī)汞濃度mg/kg | 0.05 | 7 | 0.51 | 68 | 0.39 |
A.D→B→C→E→A
B.
C.
D.A→E→C→B→D
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)遺傳規(guī)律的敘述中,錯誤的是( 。
A.出現(xiàn)性狀分離的根本原因是等位基因的分離
B.純合子和純合子雜交,后代不一定是純合子
C.純合黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交的F2中,將出現(xiàn) 變異性狀
D.母親色盲,父親正常,一般情況下女兒正常
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】19世紀(jì)人類誕生了一個偉大理論,戳穿了“上帝創(chuàng)造了萬物”的流言,把越來越多的人從宗教神學(xué)的無知、愚昧和落后中解放出來。該理論創(chuàng)立者是
A. 牛頓 B. 愛因斯坦
C. 達(dá)爾文 D. 普朗克
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】長期處于相對穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)瓶中只有一條食物鏈,共含有三個營養(yǎng)級.若每個營養(yǎng)級每日每小時的耗氧量如圖中曲線所示,則曲線a、b、c所反映的營養(yǎng)級依次是( 。
A.第三營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級、第一營養(yǎng)級
B.第三營養(yǎng)級、第一營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級
C.第二營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級、第一營養(yǎng)級
D.第一營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為處于不同分裂時期的某動物細(xì)胞中部分染色體示意圖,圖中均有性染色體X。請據(jù)圖回答下列問題。
(1)細(xì)胞中具有同源染色體的是圖________;等位基因的分離發(fā)生在圖________。
(2)該動物體內(nèi)有可能同時出現(xiàn)這三種細(xì)胞的器官是________。圖中含有X染色體數(shù)目最多的是_______。乙細(xì)胞分裂結(jié)束后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是_________
(3)人體內(nèi)某一細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂,其細(xì)胞內(nèi)有44條常染色體和2條X染色體,此細(xì)胞不可能是________ 。
①初級精母細(xì)胞 ②次級精母細(xì)胞 ③初級卵母細(xì)胞 ④卵細(xì)胞
A.①② B.①③ C.①②③ D.①④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某地農(nóng)村生態(tài)工程示意圖.
(1)該生態(tài)工程(圖A)的建設(shè)遵循了哪些基本原理?、 . 生態(tài)工程與傳統(tǒng)工程相比較,具有等特點.
(2)該村從本省某良種場 購買了一批良種奶牛,這批奶牛是良種場利用從國外引進(jìn)的良種奶牛繁育而成的.上圖B是奶牛繁育的技術(shù)流程圖.圖中①是指對母牛進(jìn)行處理,目的是 . ②是 , ③是 , ④是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是( )
A. 核被膜及核孔
B. 長絲狀的染色質(zhì)
C. 球狀結(jié)構(gòu)的核仁
D. 核內(nèi)膜
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