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【題目】甲型流感病毒(H1N1)是一種RNA病毒，下圖是H1N1侵入人體細胞后發(fā)生免疫反應的示意圖。下列相關敘述正確的是（）

A. HIV主要感染人體的T淋巴細胞，引起自身免疫病

B. ①病原體進入吞噬細胞的過程，體現了細胞膜具有選擇透過性

C. ③是溶酶體，③處理病原體的過程無特異性，處理的目的是暴露抗原

D. 物質④最有可能是細胞膜上的載體蛋白

【答案】C

【解析】

據圖分析，吞噬細胞吞噬H1N1的，呈遞給T淋巴細胞，則吞噬細胞參與的特異性免疫免疫；①病原體進入吞噬細胞的過程，體現了細胞膜具有流動性；物質④最有可能是細胞膜上的受體（或糖蛋白）。吞噬細胞既可以在非特異免疫中發(fā)揮作用--直接吞噬消滅各種病原微生物，又可在特異性免疫中發(fā)揮作用-吞噬處理抗原，吞噬抗原-抗體的結合物。

HIV主要感染人體的T淋巴細胞，引起免疫缺陷病，A錯誤；①病原體進入吞噬細胞的過程屬于胞吞，體現了細胞膜具有一定的流動性，B錯誤；溶酶體處理病原體暴露抗原，沒有特異性，屬于非特異性免疫中第二道防線，C正確；T細胞依賴于細胞膜上的受體來識別抗原，而受體的化學本質是糖蛋白，D錯誤；故選C。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅薯的塊狀根中貯藏有豐富的多糖，下列屬于紅薯中的多糖的是（ ）

A.蔗糖、麥芽糖B.果糖、糖原

C.葡萄糖、纖維素D.淀粉、纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示甲狀腺激素的分級調節(jié)過程，其中甲、乙代表結構，①③代表激素。相關敘述錯誤的是

A. 甲是下丘腦，乙是垂體

B. ①是促甲狀腺激素釋放激素

C. ③的靶細胞是幾乎所有組織細胞

D. 該調節(jié)過程不受神經調節(jié)的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某細胞中有關物質合成如下圖，①～⑤表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示結構或物質。據圖分析正確的是

A. 用某藥物抑制②過程，該細胞的有氧呼吸可能受影響

B. 物質Ⅱ上也具有基因，此處基因的傳遞遵循孟德爾定律

C. 圖中③過程核糖體在mRNA上由左向右移動

D. ③⑤為同一生理過程，所用密碼子的種類和數量相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某基因控制蛋白質合成的過程示意圖。根據所學的生物學知識回答：

（1）過程Ⅰ表示_____，需要______酶參與。

（2）過程Ⅱ所需要的原料是_______________。

（3）若②中反密碼子為AUA，則決定相應氨基酸的密碼子對應的DNA模板鏈上的堿基順序是_____。

（4）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是基因通過控制_______________直接控制生物體性狀。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有氧呼吸與無氧呼吸的相同點是

①都在線粒體中進行 ②都需要酶 ③都需要氧 ④都產生ATP ⑤都經過生成丙酮酸的反應

A.②③⑤B.②④⑤C.②③④D.①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動模型。a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量，d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量，g、h、i分別表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量，j、k、l表示流入分解者的能量。下列分析正確的是

A. 該生態(tài)系統(tǒng)的結構是指非生物的物質和能量、生產者、消費者、分解者

B. 能量流動伴隨著物質循環(huán)而循環(huán)

C. 若一段時間內草所固定的太陽能總量m，那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量可以是m×c/a

D. 若上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)為農田生態(tài)系統(tǒng)，則群落的演替方式是初生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組從當地一湖泊的某一深度取得一桶水樣，分裝于六對黑白瓶中，剩余的水樣測得原初溶解氧的含量為10mg/L，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下，24小時后，實驗測得六對黑白瓶中溶解氧的含量，記錄數據如下：以下說法不正確的是（ ）

光照強度（klx）

0（黑暗）

a

b

c

d

e

白瓶溶氧量mg/L

3

10

16

24

30

30

黑瓶溶氧量mg/L

3

3

3

3

3

3

A. 若只考慮光照強度，該深度湖水中所有生物在晚上8h內呼吸消耗O2的量7/3mg

B. 光照強度為a klx時，該水層生物產氧量與生物耗氧量可維持動態(tài)平衡

C. 當該水層中的溶氧量達到30mg/L時，光照強度將不再成為限制溶氧量增加的主要因素

D. 若將e klx光照下的白瓶置于b klx光照下，瓶中光合生物細胞的三碳糖含量會增加，五碳糖含量會減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為科研小組探究a、b、c三種不同濃度的生長素溶液對葡萄莖段側芽生長影響的實驗結果．圖2為該小組探究某種南瓜矮生突變體屬于激素合成缺陷型突變體還是激素不敏感型突變體的實驗結果，請回答下列問題：

（1）為得到某濃度生長素處理后的實驗數據，需要測量每個葡萄莖段____長度，并計算出生長量；而且需要取每組多個葡萄莖段生長量的______作為該組的實驗結果．

（2）若選用帶頂芽的葡萄莖段作實驗材料，要對其進行______處理，目的是___________________________________ ．

（3）圖1中的a、b、c三種濃度中，濃度最高的是___，判斷依據是______．

（4）由圖2可知，生長素對正常南瓜莖生長有______作用；噴施生長素___（填“能”或“不能”）使矮生南瓜的莖恢復至正常，由此可推測：該矮生南瓜屬于______突變體．

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