組別 | 培養(yǎng)液中另添加的成分 | 結(jié)果 | |
NaCl | 茉莉酸 | ||
① | + | - | 部分細(xì)胞質(zhì)壁分離 |
② | + | + | 細(xì)胞正常,無質(zhì)壁分離 |
③ | - | - | 細(xì)胞正常,無質(zhì)壁分離 |
分析 本題是對(duì)細(xì)胞質(zhì)壁分離的考查,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是細(xì)胞液濃度小于環(huán)境溶液的濃度細(xì)胞通過滲透作用失水,使細(xì)胞壁與原生質(zhì)層發(fā)生分離的現(xiàn)象.分析表格中的信息可知,實(shí)驗(yàn)的自變量為是否加入NaCI和茉莉酸,因變量是細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室中離體培養(yǎng)胡楊細(xì)胞的方法稱為植物組織培養(yǎng)技術(shù).成熟胡楊細(xì)胞中有中央大液泡,能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
(2)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究茉莉酸(植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)對(duì)離體培養(yǎng)的成熟胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響,該實(shí)驗(yàn)的自變量是否加入NaCI和茉莉酸,因變量是細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離.
(3)健那綠能對(duì)活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色,而不影響細(xì)胞的活性,仍然可以用于觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
(4)由①②組實(shí)驗(yàn)可以看出,茉莉酸對(duì)NaCl引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離有抑制作用.
故答案為:
(1)植物組織培養(yǎng) 液泡
(2)是否加入NaCI和茉莉酸 細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離
(3)線粒體
(4)有
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞的質(zhì)壁分離,細(xì)胞吸水的原理,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量的分析和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論是本題的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料 | |
B. | 科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序 | |
C. | 運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
D. | 先分析多對(duì)相對(duì)性狀,后分析一對(duì)相對(duì)性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 | |
B. | 核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA 穿過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯過程 | |
C. | 在細(xì)胞的不同階段,DNA和RNA的種類一般是不變的,而蛋白質(zhì)的種類可以變化 | |
D. | DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類分布于細(xì)胞膜的外側(cè),有的和蛋白質(zhì)形成糖蛋白 | |
B. | 等量的蘋果和梨的榨出液與斐林試劑反應(yīng),加熱后出現(xiàn)顏色的深淺可能有差異 | |
C. | 在相關(guān)激素的調(diào)節(jié)下,肌糖原可直接水解為葡萄糖 | |
D. | 組成纖維素、淀粉和糖原的單體都是葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A.②與③是靜止不動(dòng)的 B.③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架
C.葡萄糖通過細(xì)胞膜需要②的協(xié)助 D.細(xì)胞識(shí)別與糖蛋白①有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳的主要原因是
A.細(xì)胞核一般位于細(xì)胞的中央 B.細(xì)胞核中的DNA貯存著遺傳物質(zhì)
C.核膜把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開 D.核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
使用普通顯微鏡觀察水中微生物,若發(fā)現(xiàn)視野中微生物往圖1方向游走,請(qǐng)問你應(yīng)該把載玻片往圖2的哪個(gè)方向移動(dòng)
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高一下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于中心法則的敘述中,不正確的是( )
A.它是指遺傳信息在生物大分子間的傳遞過程
B.它首先由英國科學(xué)家克里克和美國科學(xué)家沃森提出的
C.遺傳信息的傳遞方向不可能從RNA傳向DNA
D.遺傳信息最終要傳向蛋白質(zhì),使其表達(dá)
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