【題目】(五)回答下列有關(guān)基因工程的問(wèn)題
從人的胰島細(xì)胞中制備胰島素編碼基因,再用DNA連接酶與合適的質(zhì)粒拼接成重組質(zhì)粒。將重組質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌中便可實(shí)現(xiàn)重組人胰島素的工業(yè)化生產(chǎn),用于治療糖尿病。
【1】本實(shí)驗(yàn)操作中,所選用的受體細(xì)胞是_________。
【2】若人胰島素編碼基因是使用限制酶PstI(識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖1所示)切開的,那么如圖2所示的質(zhì)粒應(yīng)使用限制酶________切開,才能保證人胰島素編碼基因與質(zhì)粒直接粘連拼接。
【3】如果人胰島素編碼基因和質(zhì)粒的大小分別為0.5 kb和3.2 kb(1 kb = 1000對(duì)堿基),那么安裝了單個(gè)人胰島素編碼基因的重組質(zhì)粒用限制酶EcoRI和AatII聯(lián)合酶切后,所產(chǎn)生的DNA片段大小應(yīng)為______kb和_____kb。
【4】將上述人胰島素編碼基因與質(zhì)粒的連接產(chǎn)物和受體細(xì)胞混合進(jìn)行導(dǎo)入操作,之后還需要篩選,這是因?yàn)?/span>_______。(可多選)
A. 人胰島素基因和質(zhì)粒連接形成重組質(zhì)粒
B. 導(dǎo)入成功的概率很低,大部分酵母菌沒有導(dǎo)入任何質(zhì)粒
C. 人胰島素基因自我連接
D. 連接之后可能產(chǎn)生空質(zhì)粒,導(dǎo)入后產(chǎn)生含有空質(zhì)粒的酵母菌
【答案】
【1】酵母菌
【2】NsiI
【3】1.4、2.3kb
【4】BD
【解析】據(jù)圖分析,圖19是四種限制酶的不同的識(shí)別和切割位點(diǎn)圖,其中AatⅡ與APaLⅠ切割后漏出的粘性末端相同;NsiⅠ與PstⅠ切割后漏出的粘性末端相同。圖20含有AatⅡ、NsiⅠ、APaLⅠ和EcoRⅠ的切割位點(diǎn),四者之間的距離分別是0.4k、0.2k、o.3k。
【1】根據(jù)題干信息“將重組質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌中便可實(shí)現(xiàn)重組人胰島素的工業(yè)化生產(chǎn)”,說(shuō)明受體細(xì)胞是酵母菌細(xì)胞。
【2】若人胰島素編碼基因是使用限制酶PstI,而質(zhì)粒上沒有該酶的切割位點(diǎn),但是有NsiⅠ的切割位點(diǎn),且漏出的粘性末端與PstI相同,所以應(yīng)該用限制酶NsiⅠ切割質(zhì)粒,以便與目的基因相連。
【3】已知人胰島素編碼基因和質(zhì)粒的大小分別為0.5 kb和3.2 kb,則重組質(zhì)粒的大小為0.5+3.2=3.7kb。將重組質(zhì)粒用限制酶EcoRI和AatII聯(lián)合酶切后,所產(chǎn)生的DNA片段有兩個(gè),一個(gè)是0.4+0.2+0.5+0.3=1.4kb,另一個(gè)是3.7-1.4=2.3kb。
【4】將上述人胰島素編碼基因與質(zhì)粒的連接產(chǎn)物和受體細(xì)胞混合進(jìn)行導(dǎo)入操作,由于導(dǎo)入成功的概率很低,大部分酵母菌沒有導(dǎo)入任何質(zhì)粒;且連接之后可能產(chǎn)生空質(zhì)粒,導(dǎo)入后產(chǎn)生含有空質(zhì)粒的酵母菌,司儀還要進(jìn)行篩選。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,判斷下列說(shuō)法正確的是( )
A.研究物種的遷徙規(guī)律,關(guān)鍵是研究一對(duì)雌雄個(gè)體的遷徙行為
B.研究物種間的差異,關(guān)鍵是研究它們能否交配產(chǎn)生后代
C.生物進(jìn)化的過(guò)程,實(shí)質(zhì)是基因頻率變化的過(guò)程
D.生物進(jìn)化的方向,決定于生物變異的方向
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】陽(yáng)光穿過(guò)森林空隙形成的“光斑”會(huì)隨太陽(yáng)移動(dòng)和枝葉的擺動(dòng)而移動(dòng)。如圖表示一株生長(zhǎng) 旺盛的植物在光斑照射前后光合作用過(guò)程中吸收CO2和釋放O2有關(guān)的變化曲線,此曲線說(shuō)明:
A. 光斑照射前光合作用無(wú)法進(jìn)行
B. 光斑照射開始后,光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步增加
C. 光斑照射后O2 釋放曲線的變化說(shuō)明暗反應(yīng)對(duì)光反應(yīng)有限制作用
D. CO2 曲線AB 段變化說(shuō)明進(jìn)行暗反應(yīng)與光照無(wú)關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是( )
A.阻斷種群間的基因交流即意味著新物種形成
B.抗生素的濫用促使細(xì)菌基因突變形成超級(jí)細(xì)菌
C.自然選擇可引起基因頻率發(fā)生定向改變
D.共同進(jìn)化是指生物與生物之間的相互選擇
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“種瓜得瓜、種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于細(xì)胞的( )
A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞核 D. 液泡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)夫婦表現(xiàn)正常,卻生了一個(gè)患紅綠色盲的孩子,在妻子的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞中,色盲基因數(shù)目和分布情況最可能是
A.1個(gè),位于一個(gè)染色單體中
B.2個(gè),分布位于一對(duì)姐妹染色單體中
C.4個(gè),分布位于一個(gè)四分體的染色單體中
D.2個(gè),分布位于一對(duì)染色體上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示胰島素合成、加工和分泌的過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
⑴圖1為動(dòng)物細(xì)胞____(選填“顯微”或“亞顯微”)結(jié)構(gòu)示意圖。圖2中a、b、c分別對(duì)應(yīng)于圖1中的細(xì)胞器是____(填編號(hào))。
⑵下面列舉了圖1和圖2中部分結(jié)構(gòu)和其對(duì)應(yīng)的主要成分,對(duì)應(yīng)有誤的是___。
A.結(jié)構(gòu)①:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類
B.結(jié)構(gòu)⑤:脫氧核糖核酸、蛋白質(zhì)
C.結(jié)構(gòu)a:核糖核酸、蛋白質(zhì)
D.結(jié)構(gòu)c:雙層磷脂雙分子層
⑶圖1中,各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似,但各種膜的功能差別較大的原因是____。若圖1為癌細(xì)胞,則①的顯著變化是____,癌變后細(xì)胞周期的變化是____。
⑷圖l細(xì)胞與洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞相比:圖1細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是____(填編號(hào)),該結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的____有關(guān);后者特有的結(jié)構(gòu)是____。
⑸為了研究圖2所示生理過(guò)程(分泌蛋白合成與分泌的過(guò)程),一般可采用的實(shí)驗(yàn)方法是____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種鳥類羽毛的顏色由等位基因A和a控制,且A基因越多,黑色素越多;等位基因B和b控制色素的分布,兩對(duì)基因均位于常染色體上。研究者進(jìn)行了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 羽毛顏色的顯性表現(xiàn)形式是不完全顯性
B. 基因A(a)和B(b)的遺傳遵循自由組合定律
C. 能夠使色素分散形成斑點(diǎn)的基因型是BB
D. F2黑色斑點(diǎn)中雜合子所占比例為
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化,下列關(guān)于該酶促反應(yīng)的敘述正確的是( )
A.pH=c,H2O2不分解,e點(diǎn)永遠(yuǎn)為0
B.pH=a,e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移
C.溫度降低5℃條件下,e點(diǎn)不移,d點(diǎn)右移
D.H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)左移
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