A. | 促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液,會(huì)抑制主根的伸長(zhǎng) | |
B. | 將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加 | |
C. | 施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制 | |
D. | 與施用10-4mol•L-1的IAA相比,未施用的植株主根長(zhǎng)而側(cè)根數(shù)量少 |
分析 左圖IAA濃度為0時(shí)為對(duì)照,低于100%的長(zhǎng)度即為抑制生長(zhǎng),顯然促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液濃度對(duì)于主根的伸長(zhǎng)均低于100%;中圖IAA溶液濃度為0時(shí)的每株側(cè)根數(shù)為對(duì)照,IAA溶液超過一定的濃度對(duì)于側(cè)根的誘導(dǎo)起抑制作用;右圖中植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向,若除去部分芽和幼葉,則地上向根部運(yùn)輸?shù)腎AA量會(huì)減少,此時(shí)運(yùn)輸?shù)礁康腎AA將會(huì)低于中圖的對(duì)照組,由此圖可知,當(dāng)施用IAA濃度高于10-5mol•L-1時(shí)對(duì)于側(cè)根的誘導(dǎo)呈下降趨勢(shì),即導(dǎo)致側(cè)根數(shù)目減少.
解答 解:A、以左圖IAA濃度為0時(shí)為對(duì)照,主根長(zhǎng)度低于100%的長(zhǎng)度即為抑制生長(zhǎng),顯然促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液濃度對(duì)于主根的伸長(zhǎng)均低于100%,A正確;
B、參照右圖中植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向,若除去部分芽和幼葉,則地上向根部運(yùn)輸?shù)腎AA量會(huì)減少,此時(shí)運(yùn)輸?shù)礁康腎AA將會(huì)低于中圖的對(duì)照組,由此圖可知,將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉時(shí),對(duì)于側(cè)根的誘導(dǎo)呈下降趨勢(shì),即導(dǎo)致側(cè)根數(shù)目減少,B錯(cuò)誤;
C、從圖中分析,在IAA溶液濃度為0-10-5mol•L-1時(shí),每株側(cè)根數(shù)起促進(jìn)作用,IAA溶液超過10-5mol•L-1時(shí)時(shí),對(duì)于側(cè)根促進(jìn)降低,甚至起抑制作用,C正確;
D、對(duì)照前2幅圖中IAA濃度為0和10-4mol•L-1分析,未施用IAA的植株主根長(zhǎng)、側(cè)根數(shù)少,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了生長(zhǎng)素的作用及其兩重性,意在考查學(xué)生的識(shí)圖和應(yīng)用能力,試題難度中等.
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾通過豌豆雜交試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)遺傳定律;薩頓通過研究蝗蟲的減數(shù)分裂提出 “基因在染色體上”的假說。兩者主要的研究方法依次是( )
A.類比推理法、類比推理法 B.假說——演繹法、假說——演繹法
C.假說——演繹法、類比推理法 D.類比推理法、假說——演繹法
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是“白菜一甘藍(lán)”雜種植株的培育過程。下列說法正確的是
A.圖示“白菜—甘藍(lán)”植株不能結(jié)子
B.愈傷組織的異化作用類型是異養(yǎng)型
C.上述過程中包含著有絲分裂,細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過程
D.“白菜—甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖C點(diǎn)時(shí),透析袋內(nèi)滲透壓等于燒杯內(nèi)的滲透壓,進(jìn)出細(xì)胞水分達(dá)到平衡 | |
B. | 丙圖表示在A到B時(shí)間內(nèi)透析袋內(nèi)蔗糖濃度小于燒杯內(nèi)溶液濃度 | |
C. | 丁圖C點(diǎn)時(shí),透析袋內(nèi)滲透壓最接近于燒杯內(nèi)的滲透壓;只要時(shí)間足夠長(zhǎng)進(jìn)出乙丙兩圖透析袋的水分也會(huì)達(dá)到平衡 | |
D. | 當(dāng)透析袋能選擇性地向燒杯內(nèi)吸收溶質(zhì)時(shí)甲圖的曲線是正確的;如果透析袋是全透,且袋內(nèi)的濃度大于燒杯的濃度時(shí)乙圖是正確的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用樣方法調(diào)查玻璃容器中酵母菌數(shù)量的變化 | |
B. | 某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻,一種數(shù)量增加,另一種數(shù)量減少,屬于種間競(jìng)爭(zhēng)實(shí)例 | |
C. | 草坪中的動(dòng)物沒有分層現(xiàn)象,而樹林中的動(dòng)物具有分層現(xiàn)象 | |
D. | 次生演替的速度比初生演替的速度慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氫鍵總數(shù)為2m+n | B. | 一條鏈上的A與T數(shù)量和為m-n | ||
C. | 一條鏈上的G占該鏈堿基數(shù)的$\frac{n}{m}$ | D. | T占?jí)A基總數(shù)的比例為$\frac{m-2n}{2m}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能為細(xì)胞核提供ATP、酶、DNA等 | |
B. | 胡蘿卜的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分中不含有胡蘿卜素 | |
C. | 同一個(gè)體不同細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分有區(qū)別 | |
D. | 哺乳動(dòng)物受精卵的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)主要來自于卵細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多種物質(zhì)的良好溶劑 | B. | 為生命活動(dòng)提供能量 | ||
C. | 物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì) | D. | 參與代謝反應(yīng) |
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