A. | EE×ee | B. | EE×Ee | C. | EE×EE | D. | Ee×Ee |
分析 性狀分離是指具有一對相對性狀的親本雜交,F(xiàn)1全部個體都表現(xiàn)顯性性狀,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2個體大部分表現(xiàn)顯性性狀,小部分表現(xiàn)隱性性狀的現(xiàn)象,即在雜種后代中,同時顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象.
解答 解:A、EE×ee→后代均為顯性性狀,不會發(fā)生性狀分離,A錯誤;
B、EE×Ee→后代均為顯性性狀,不會發(fā)生性狀分離,B錯誤;
C、EE×EE→后代均為顯性性狀,不會發(fā)生性狀分離,C錯誤;
D、Ee×Ee→后代出現(xiàn)顯性:隱性=3:1的性狀分離比,D正確.
故選:D.
點評 本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應用,要求考生識記性狀分離的概念,明確性狀分離是指在雜種后代中,同時顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象,再準確判斷各選項是否會發(fā)生性狀分離,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在甲圖中,①所示的結構屬于反射弧的感受器 | |
B. | 在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,因存在電位差而發(fā)生電荷移動,形成局部電流 | |
C. | 若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則a、c為興奮部位 | |
D. | 甲圖的⑥結構中,信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學信號→電信號 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在圖中兩曲線重疊的各段,每條染色體都不含染色單體 | |
B. | 在BC段和HI段都能發(fā)生染色體的復制 | |
C. | 在AG段細胞中含有同源染色體,HQ段細胞中不含有同源染色體 | |
D. | 在ED段和LM段,發(fā)生的原因都是由于著絲點分裂,姐妹染色單體分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與母親有關、減數(shù)第一次分裂 | B. | 與父親有關、減數(shù)第二次分裂 | ||
C. | 與父母親都有關、受精作用 | D. | 與母親有關、減數(shù)第二次分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子中堿基配對方式不同 | B. | DNA分子中堿基對排列順序不同 | ||
C. | DNA分子的數(shù)目不同 | D. | 基因選擇性表達的結果 |
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