A. | 酶的催化反應(yīng)速率隨溫度的變化 | |
B. | 人體肌細(xì)胞中ATP生成量隨氧分壓的變化 | |
C. | 光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化 | |
D. | K+的運(yùn)輸速率隨載體數(shù)量的變化 |
分析 分析題圖:橫坐標(biāo)所示因素為0時(shí),縱坐標(biāo)所示因素不為0;在一定范圍內(nèi),隨著橫坐標(biāo)所示因素的增大,縱坐標(biāo)所示因素逐漸升高,最終達(dá)到平衡(飽和)狀態(tài).
解答 解:A、溫度能影響酶的催化反應(yīng)速率,在最適溫度前,隨著溫度的升高,酶活性增強(qiáng),酶促反應(yīng)速率加快,到達(dá)最適溫度時(shí),酶活性最強(qiáng),酶促反應(yīng)速率最快,超過最適溫度后,隨著溫度的升高,酶活性降低直至失去活性,酶促反應(yīng)速率減慢直至減至零,即酶的催化反應(yīng)速率隨溫度的變化曲線與題圖中曲線走勢(shì)不相符,A錯(cuò)誤;
B、在氧氣濃度為0時(shí),人體細(xì)胞能通過無氧呼吸產(chǎn)生少量的ATP,在一定范圍內(nèi),隨著氧濃度的升高,有氧呼吸逐漸加快,ATP的產(chǎn)生量逐漸增加,最終達(dá)到平衡(飽和)狀態(tài),即人體肌細(xì)胞中ATP生成量隨氧分壓的變化與圖中曲線走勢(shì)相符,B正確;
C、光照強(qiáng)度為0時(shí),光合作用強(qiáng)度為0,光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化的曲線與圖中曲線走勢(shì)不相符,C錯(cuò)誤;
D、K+的運(yùn)輸速方式是主動(dòng)運(yùn)輸,此過程需要載體和消耗能量,當(dāng)載體數(shù)量為0時(shí),K+的運(yùn)輸速率為零,K+的運(yùn)輸速率隨載體數(shù)量變化的曲線與圖中曲線走勢(shì)不相符,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,綜合考查影響酶促反應(yīng)速率的因素、有氧呼吸速率的影響因素、光合作用強(qiáng)度的影響因素、影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素的知識(shí),考生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記和理解、通過閱讀題圖曲線明確曲線的走勢(shì)特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 生物的變異都能為生物進(jìn)化提供原材料 | |
B. | 不是所有新物種的形成都需要經(jīng)過隔離 | |
C. | 基因頻率發(fā)生改變,說明生物進(jìn)化了 | |
D. | 共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉、糖原、纖維素和核糖都是生物大分子 | |
B. | 肌肉與血液相比,形態(tài)差異較大,說明肌肉細(xì)胞內(nèi)的水大部分是結(jié)合水 | |
C. | 淀粉和糖原屬于多糖,都是細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì) | |
D. | 等質(zhì)量的脂肪和糖類氧化分解時(shí),脂肪所消耗的氧氣少,但釋放的能量多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給水稻提供14CO2,則其根細(xì)胞在缺氧狀態(tài)下可檢測(cè)到14C2H5OH | |
B. | 小白鼠吸入18O2,在其尿液中可以檢測(cè)到H${\;}_{2}^{18}$O | |
C. | 利用15NH3配制的培養(yǎng)基培養(yǎng)硝化細(xì)菌,可檢測(cè)到15N2 | |
D. | 綠色植物體內(nèi)可發(fā)生14CO2→14C3→(14CH2O)→14C3H4O3→14CO2的轉(zhuǎn)化過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中提出了性狀是由染色體上的遺傳因子控制 | |
B. | 孟德爾所作假說的內(nèi)容之一是“受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合” | |
C. | 體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在,配子中遺傳因子成單存在屬于假說的內(nèi)容 | |
D. | 提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素含量增加 | B. | 貯存的糖原減少 | ||
C. | 乳酸積累量增加,PH明顯下降 | D. | 尿量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是細(xì)胞分泌物的加工和包裝的場(chǎng)所 | B. | 可合成一些生物大分子 | ||
C. | 植物分裂時(shí)與新細(xì)胞壁的形成有關(guān) | D. | 由扁平囊和小泡構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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